現(xiàn)代父母因為社會發(fā)展迅速，所以在養(yǎng)育孩子的時候，會感到有點不知所措。競爭感導致的焦慮讓父母對孩子的期待越來越高。希望孩子能贏在起跑線上，許多的父母從孩子嬰兒期開始，就開始訓練孩子，但是這種揠苗助長以及填鴨式的教育。真的對孩子的人生發(fā)展是有效的嗎？孩子真的會如家長所愿去成長成為一個優(yōu)秀的人才?。靠赡艽鸢敢膊⒉淮_定。

其實教育孩子先要提升自己，但是家長要注意的是，要選擇正確有利的知識，和值得信賴的專家。信息時代，最重要的是不要盲從，做智慧的家長，懂得取長補短，用辯證的思維去學習，千萬不要迷信任何所謂特效方法。教育孩子是一個循序漸進，共同進步的過程，沒有什么捷徑也不存在百試百靈的招數(shù)或者方法。

家長要善于區(qū)分“分享”和“課程”，以及同伴和老師。“分享”是富有育兒經(jīng)驗的父母的經(jīng)驗之談，這些父母是我們的同伴?！罢n程”是基于有根據(jù)的研究和理論指導，指導者是我們的老師。

為了避免商業(yè)氣息和極端意見的影響，家長可以積極理解有根據(jù)的兒童心理學方面的研究，尋求老師的見解。同時應該盡量尋求新的研究成果?？茖W日新月異，數(shù)十年前的理論往往已經(jīng)被推翻。

那些趴睡訓練，睡眠訓練，實際上是被淘汰的行為主義早期的糟粕。心理學的發(fā)展與進步，也是在不斷推翻和驗證中進行的。心理科學研究表明，嬰兒期的孩子，最重要的是發(fā)展安全需要，滿足自戀。所以無條件的去愛他，就是對嬰兒期孩子最好的教育。

科學養(yǎng)育其實概況一下就是：讀懂孩子的心理需要，滿足孩子的生理需要，讓孩子身心合一的發(fā)展，才是教育的根本。

阿德勒的兒童教育心理學一書，會讓你明白，心理因素在孩子教育中的重要意義，以及父母該如何理解孩子。對孩子進行指導。

沒有一個人是住在客觀的世界里，我們都居住通過在一個各自賦予其意義的主觀世界。

從心理學的角度來看，對成年人的教育可以說是一種自我認識和自我指導的過程。對兒童的教育也可以這么理解，但它與成年人教育存在一定的差異，由于兒童尚未成熟，對他們的引導就顯得至關重要。

說到對兒童的引導，最大的困難莫過于兒童的無知。成年人要認識自己的心理——認識自身、理解自己的感受和愛憎的原因——尚且會感到困難，何況要了解孩子，還要在充分認識的基礎上給予引導，這就難上加難了。

個體心理學尤其注重研究兒童心理，除了探索兒童心理活動本身，還會通過研究兒童來揭示成年人的性格特點和行為。

科學知識是實踐的智慧，因為它是從錯誤中總結出來的，又是不斷進步和發(fā)展的。所以家庭教育，也要在實踐的基礎上，不斷根據(jù)孩子和家庭的情況來做調整。

統(tǒng)一的人格隱含在每個人的生命中，每個個體既體現(xiàn)他的人格統(tǒng)一性，又體現(xiàn)個體對這個統(tǒng)一個體的塑造。也就是說，個體既是一副畫作，又是畫家，他是自己人格這幅畫作的創(chuàng)作者。但作為創(chuàng)作者，他既非一貫正確，對靈魂和肉體也不具備全面的認識，他只是一個脆弱、極易犯錯、不完美的普通人。

一個人的成長是不斷適應社會適應生活環(huán)境的過程，