關(guān)于教育孩子的思考：

假期如約而至，又是神獸出籠的日子，假期作業(yè)的輔導(dǎo)是我今年第一次面對，說實話沒有經(jīng)驗，更沒有心理預(yù)設(shè)，一切都是這樣措手不及。

小崽子一年級剛畢業(yè)，還沒有完全進(jìn)入小學(xué)生的角色，不清楚作業(yè)的重要性，所以寫作業(yè)的態(tài)度就是媽媽讓寫的，磨磨蹭蹭，一塊橡皮能玩一小時的樣子，老母親看著能急死。說實話，我從小不是這樣的，我真的不知道其他家長，其他小朋友是啥樣的，總歸，我對孩子的狀態(tài)是有些焦慮的。所以，在無數(shù)次從床上把他拖下來，卻換個地方去躺著的孩子面前，我發(fā)火了，孩子卻告訴我：媽媽，我受不了你的脾氣，你老吼我，你還動手打我。這個問題我也意識到很久了，他一著急就動手打人，也許真是我平時實在忍不了動手打他，他“學(xué)以致用”吧。

今天的孩子給我提出了思考：我的爆脾氣給他帶去了很大的困惑，也給他帶了不好的影響，我沒有以身作則的溫柔的對待他的學(xué)習(xí),或者說我是一個情緒不那么穩(wěn)定的媽媽，他也無法成為一個情緒穩(wěn)定的孩子。

雖然我很愛孩子，但是如果不能正確的愛他，那就不是真愛，我不能將一個好好的孩子教錯了，教壞了，關(guān)于這個問題，我不僅需要科學(xué)的理論學(xué)習(xí)，更需要用心去實踐，希望經(jīng)過這一個假期的嘗試，我能將狀態(tài)調(diào)整好。