? ? ? 一千個(gè)讀者心里就有一千個(gè)哈姆雷特，作為教師的我們?nèi)绾巫龅揭虿氖┙棠兀渴紫任襾?lái)分析我班的班級(jí)情況，我是一個(gè)鄉(xiāng)村教師，班上的學(xué)生基本上屬于留守兒童，父母在外務(wù)工！普遍性的學(xué)生接受能力弱，閱讀量非常少，在這種情況下如何開(kāi)展班級(jí)閱讀呢？我是這樣思考的:
一、活動(dòng)目標(biāo)
? ? ? 班上的學(xué)生條件有限，因此我會(huì)把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，讓學(xué)生喜歡上閱讀?
? ? ? 班上學(xué)生的書(shū)籍主要來(lái)自于學(xué)校的圖書(shū)館，每個(gè)禮拜我都會(huì)去圖書(shū)館精心挑選他們愛(ài)看的和感興趣的書(shū)籍，興趣是最好的老師，因此我覺(jué)得看書(shū)的目的不是為了強(qiáng)制性把知識(shí)塞到腦中，而且為了使自己快樂(lè)。對(duì)此我們班主要通過(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設(shè)有“圖書(shū)角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。
2、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
? ? ? 讀書(shū)有效率，不會(huì)做無(wú)用功，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
? ? ? 對(duì)于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。（2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累
? ? 要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。做筆記是非常關(guān)鍵。學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，因此最開(kāi)始的時(shí)候讓他們學(xué)會(huì)模仿，在模仿中慢慢的有自己的創(chuàng)造性！對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我會(huì)讓學(xué)生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、運(yùn)用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造
? ? 每過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，并會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫(xiě)故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
? ? 在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
? ? “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我相信持之以恒后我的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。同時(shí)學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
