干一行，愛一行，鉆一行

——第四期雅智論壇儒雅教師

從教二十余年，她先后教過不同科目。無(wú)論干什么，她都是勤奮鉆研，積極進(jìn)取，認(rèn)真上好每一節(jié)課。有人說，她干一行，愛一行，鉆一行，的確如此，她就是召公小學(xué)的陳志朋老師。

陳志朋，女，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，陜州區(qū)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，在陜州區(qū)首屆青少年剪紙大賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。榮獲召公小學(xué)第二屆儒雅才藝教師?，F(xiàn)如今她擔(dān)任剪紙社團(tuán)的主班教師。

為了上好剪紙課，她自費(fèi)購(gòu)買了剪紙書籍，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后跟著書本練習(xí)剪、模仿剪，漸漸地，她感覺自己到了瓶頸期，迫切想尋找一位名家，為自己答疑解惑。于是，在假期里她獨(dú)自一人到河北蔚縣學(xué)習(xí)剪紙。在學(xué)習(xí)期間，她仿若回到了學(xué)生時(shí)代，緊緊抓住這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽每一位老師的講課，做好筆記。每一天她都元?dú)鉂M滿。課堂上，她認(rèn)真學(xué)習(xí)；課后她反復(fù)練習(xí)，并虛心向每一位學(xué)員請(qǐng)教。短暫的學(xué)習(xí)結(jié)束了，她感覺自己開闊了眼界，提升了境界，學(xué)習(xí)剪紙的勁頭更足了。后來(lái)，她又?jǐn)?shù)次去澠池跟著李海琴老師學(xué)習(xí)剪紙。通過學(xué)習(xí)，她收獲很大，學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的東西。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，她積極投入到剪紙課堂中，把所學(xué)習(xí)到的知識(shí)無(wú)私地傳授給學(xué)生。

疫情期間，她在網(wǎng)絡(luò)上跟著剪紙老師學(xué)習(xí)，每天都練習(xí)剪。為了提升剪紙技能，她又報(bào)名了陜西省舉辦的全國(guó)脫稿剪紙研習(xí)班，她認(rèn)真聽課，堅(jiān)持練習(xí)剪紙，順利結(jié)業(yè)。為了保存，她在美篇里月月小結(jié)。三年下來(lái)，她制作了有關(guān)自己剪紙的美篇30余篇。如今她這個(gè)習(xí)慣還繼續(xù)保持著。

后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，她開始學(xué)習(xí)裝裱。視頻看了又看，書看了又看，她還是沒明白怎么做。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。于是她買來(lái)材料，自己動(dòng)手實(shí)踐。失敗了再來(lái)，看視頻，看資料，經(jīng)過數(shù)次實(shí)驗(yàn)，她終于學(xué)會(huì)了用膠膜來(lái)裝裱。現(xiàn)如今，剪紙室里的掛軸都是她裝裱的。

再后來(lái)，她不滿足于單色剪紙，于是，她虛心向剪紙老師請(qǐng)教，又結(jié)合書籍和視頻，自己動(dòng)手做起了襯色剪紙。當(dāng)一個(gè)個(gè)五顏六色的剪紙出現(xiàn)在眼前時(shí)，她欣喜若狂自己又get到了一個(gè)新技能。

對(duì)待每一堂剪紙課，她都是提前準(zhǔn)備，先自己剪，弄清里面所包含的寓意，然后她細(xì)心地為學(xué)生裁好上課用的紙張，認(rèn)真上課，熱心輔導(dǎo)學(xué)生。遇到請(qǐng)教的學(xué)生，她一直都是有問必答。雖然社團(tuán)不是主課，但她也認(rèn)真反思，力求能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。記得在學(xué)習(xí)剪“雙喜”字時(shí)，學(xué)生對(duì)于橫豎的比例剪的不是很協(xié)調(diào)，她也很煩惱。于是她積極翻閱資料，上網(wǎng)查詢，利用口訣、兒歌來(lái)幫助學(xué)生，最終用三剪刀就能剪出一個(gè)漂亮的雙喜字。還記得學(xué)生對(duì)剪紙學(xué)習(xí)興趣低落時(shí)，她又把自己學(xué)到的新技能，比如熏樣教給了學(xué)生，從未知到已知，學(xué)生像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，各個(gè)興趣盎然，踴躍上來(lái)學(xué)習(xí)、展示。她鼓勵(lì)學(xué)生只有勤于練習(xí)才能剪得順滑和流暢。從學(xué)生開心的笑臉上，她也認(rèn)識(shí)到只有學(xué)習(xí)，只有終身學(xué)習(xí)才能不辜負(fù)每一節(jié)被期待的社團(tuán)課。

剪紙課上，她認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，從剪刀的傳遞、工具的擺放，以及紙屑的處理上，她都以身作則為學(xué)生做好示范。此外，她還把剪紙課同語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來(lái)，使剪紙活動(dòng)生動(dòng)有趣，學(xué)生們特別樂于接受，學(xué)習(xí)的積極性更高了。在休息間隙，她也會(huì)詢問學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上的困難，無(wú)論是剪紙課還是文化課，她都會(huì)積極幫助學(xué)生。對(duì)于家庭比較困難的學(xué)生，她也會(huì)贈(zèng)送學(xué)生刻刀、墊板和紙張等學(xué)習(xí)用品。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。她不滿足剪紙僅僅只是貼在窗戶上，她積極學(xué)習(xí)鉆研剪紙文創(chuàng)產(chǎn)品。她利用熱轉(zhuǎn)印紙把剪紙留在了書包和衣服上，現(xiàn)如今，她又利用植絨布把剪紙做成了服飾，準(zhǔn)備在校園文化藝術(shù)節(jié)上亮相。

一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)。在她學(xué)習(xí)剪紙的過程中，身邊的同事也跟著學(xué)習(xí)起來(lái)。對(duì)待學(xué)習(xí)的同事，她從不藏私，毫無(wú)保留地傳授所知道的有關(guān)剪紙知識(shí)和裝裱技術(shù)，讓他們少走彎路，讓他們也多了一項(xiàng)才藝?！耙蝗喝?，一條路，堅(jiān)持一直走下去......”正是因?yàn)槿绱?，在學(xué)習(xí)剪紙的路上，她才能繼續(xù)堅(jiān)持下來(lái)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?寫于2024年4月19日晚