獨(dú)立思考的奧秘

如果你像我一樣，常常墻頭草，有人說(shuō)這個(gè)課程好，就迫不及待要參加，其他人說(shuō)那個(gè)方法有效，就趕緊去試。沒(méi)有太多的判斷，或者不會(huì)判斷，憑感覺(jué)就從了；或者又像《奇葩說(shuō)》現(xiàn)場(chǎng)的2萬(wàn)名觀眾，覺(jué)得公說(shuō)的有理，婆說(shuō)得也不錯(cuò)，而糾結(jié)于紅藍(lán)鍵。

那么我們需要訓(xùn)練我們的思維能力。

想要擁有屬于自己的意見(jiàn)，不被他人所左右，我們需要三個(gè)步驟。

一、確認(rèn)自己對(duì)這件事的了解程度。

1. 檢查自己對(duì)獲得的信息是否真正了解。

• 我們獲得了一個(gè)信息，大多數(shù)情況下都是不充分的，所以我們先要判斷下我們是否真的了解此事。
  【案例】國(guó)外的大學(xué)教育比國(guó)內(nèi)的好。
  我們可以拿出一張紙，寫下一些基本情況，比如：國(guó)外指的是哪些國(guó)家，國(guó)外大學(xué)教育是怎樣的，有誰(shuí)在主張這個(gè)論點(diǎn)…在紙的中間豎一條線，在左邊寫上我們知道的信息，在右邊寫上不知道的信息，然后對(duì)不知道的進(jìn)行逐條分析。

2. 切實(shí)說(shuō)出不了解的部分是什么。

• 對(duì)于不知道的問(wèn)題，我們可以使用提問(wèn)原則-5W1H：
  Who，What，When，Where，Why，How。
  【案例】我不知道國(guó)外大學(xué)的教育是怎樣的。
  提問(wèn)：有誰(shuí)能知道國(guó)外的大學(xué)教育？留學(xué)生。他應(yīng)該做過(guò)些什么？上過(guò)國(guó)外的大學(xué)。他什么時(shí)候上的？今年剛畢業(yè)。他現(xiàn)在在哪里？在國(guó)外或者國(guó)內(nèi)。為什么他在這里？因?yàn)楣ぷ骰蛘呒胰?。他做得怎么樣？現(xiàn)在的成就。

3. 思考有效問(wèn)題，最重要的是，把意見(jiàn)和事實(shí)分開(kāi)。

• 如果咨詢了一個(gè)留學(xué)生，他覺(jué)得國(guó)外的大學(xué)教育很好，這就是意見(jiàn)。而他在大學(xué)的排名，分?jǐn)?shù)，以及現(xiàn)在的工作情況，就是事實(shí)。

4. 養(yǎng)成隨時(shí)隨地提有效問(wèn)題的習(xí)慣。

• 這是書里說(shuō)的，但我更主張不恥下問(wèn)，不管多膚淺的問(wèn)題都可以去問(wèn)，如果一味在乎自己在別人心中的看法，就過(guò)不好自己的人生。
  【案例】
  可以問(wèn)問(wèn)留學(xué)生說(shuō)國(guó)外教育好的依據(jù)是什么？他成績(jī)好和成就高，是因?yàn)榻逃€是本身很努力？國(guó)外大學(xué)著重培養(yǎng)了他什么能力？

二、從多個(gè)角度看問(wèn)題，進(jìn)一步深入思考一個(gè)事情。

兩種方法：一是從局外人的角度，二是使用未來(lái)發(fā)生法。

1. 局外人的角度

• 從跟這件事完全沒(méi)有關(guān)系的人的角度來(lái)考慮事情?？梢杂靡蝗宿q證法，想象你心里住了兩個(gè)小人，一個(gè)天使，一個(gè)惡魔，兩個(gè)人的觀點(diǎn)完全相反。我們可以拿出一張 A4 紙，左邊寫上贊成的原因，右邊寫上反對(duì)的原因，來(lái)進(jìn)行比較。
  【案例】
  正方：國(guó)外的大學(xué)教育好，課程比較新穎國(guó)際化；
  反方：課程國(guó)際化但不符合中國(guó)國(guó)情，要國(guó)際化的知識(shí)，也可以通過(guò)其他方式獲得，并不一定要出國(guó)留學(xué)。

2. 將來(lái)發(fā)生法

• 思考后果，預(yù)測(cè)未來(lái)，做一些猜測(cè)。預(yù)測(cè)未來(lái)可以問(wèn)自己一系列問(wèn)題：如果成為現(xiàn)實(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？有沒(méi)有可以采取的措施？這個(gè)措施有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能？
  【案例】
  如果國(guó)外的大學(xué)教育好，將來(lái)會(huì)不斷有留學(xué)生前去留學(xué)，到時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)肯定很激烈，如果也想送孩子去，他現(xiàn)在要先學(xué)習(xí)外語(yǔ)，多了解外國(guó)的文化，接觸外國(guó)人。

三、完善地提出自己的意見(jiàn)

如果只是建立了完整的意見(jiàn)，但是無(wú)法表達(dá)，或是表達(dá)得不好，那我們還是無(wú)法說(shuō)服別人聽(tīng)取我們的意見(jiàn)。在表達(dá)自我意見(jiàn)的時(shí)候，有一些需要遵守的規(guī)則。

1. 這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)正確的意見(jiàn)，只是有不同的意見(jiàn)。不要因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，就不敢大膽地把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。
2. 發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，要使用對(duì)方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言和容易理解的結(jié)構(gòu)流程。
3. 根據(jù)“結(jié)論-根據(jù)-提議”這個(gè)流程說(shuō)出的意見(jiàn)簡(jiǎn)單易懂。
4. 重要的地方，我們應(yīng)該使用不同的表達(dá)方式再三重復(fù)，確保他人接收到了重要的信息
5. 當(dāng)人給出回饋或是反駁，用一種對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，來(lái)看待這些他人給予的反饋或反駁。
6. 接受他人的反駁，同時(shí)仔細(xì)思考，再把對(duì)你的反駁當(dāng)成他人的提問(wèn)。
7. 最后，要反對(duì)別人的意見(jiàn)，那就要提出替代方案，就可以脫離為反駁而反駁的無(wú)意義討論，而進(jìn)入到讓討論更有深意、更具體的維度。

總結(jié)：

1. 列出知道的和不知道的。
2. 不知道的部分用5W1H原則提問(wèn)。
3. 把答案中的意見(jiàn)和事實(shí)分開(kāi)。
4. 不斷地提問(wèn)。
5. 從多個(gè)角度去看待問(wèn)題。
6. 說(shuō)出自己的意見(jiàn)。