? ? ? 今天讀丁元春老師的“三角形的三邊關(guān)系”之后的數(shù)學(xué)閱讀課課堂實錄，最感動的還是課堂上學(xué)生那句“今天有兩位老師為我們上課：丁老師和丘成桐爺爺?！?

? ? ? 也許只有“國數(shù)課”才能聽到這樣美妙的聲音吧。思緒回到2023年夏天，我在海安聽華老師的《半條被子》課堂上，一個小女孩把被子的二分之一分的不夠“平均”，華老師沒有糾正，追問孩子們“誰知道她怎么想？”孩子們紛紛說“沒畫到中間”、“畫得不正”等，一個女孩站起來說“她應(yīng)該是想把多的一半給百姓，少的一半留給自己?！比珗稣坡曧懫?，如果不是華老師以“紅軍精神”為背景，如果不是華老師一次次的追問，怎么會有這么感人的回答，這個難忘的畫面呢。

? ? ? “國數(shù)課”到底什么最重要？是名言警句？是愛國故事？是知識選??？還是課堂活動？這幾天的課堂實錄閱讀讓我看到了“國數(shù)課”背后的能量，是那些喚醒學(xué)生心靈的問題，那些感同身受的瞬間，那些思維運動的樂趣。

? ? ? “國數(shù)課”唯有老師先融入，學(xué)生才能沉浸其中，老師先感動，學(xué)生才能感同身受。