03-1-88陳秀方

《彩虹色的花》繼篇3，繼續(xù)探討兒子拋出一連串的問(wèn)題：

媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)土地的顏色每一頁(yè)都不同呢，而且土地的顏色和小動(dòng)物身上的顏色是一致的，你看小螞蟻的那一頁(yè)土地是橙色的，小蜥蜴那一頁(yè)土地是綠色的……

可以看出來(lái)，作者巧妙的將動(dòng)物的顏色和土壤的顏色代入了四季，孩子細(xì)膩的發(fā)現(xiàn)了這當(dāng)中的奧秘，每個(gè)季節(jié)占了小小的一頁(yè)，卻讓我們身臨其境。土壤在這本繪本里，還非常有質(zhì)感，我們可以看到不同季節(jié)土壤的紋理，也特別有趣。

媽媽?zhuān)詈笠黄仙幕ò瓯淮箫L(fēng)刮走的那一頁(yè)，彩虹色的花想伸手去救回來(lái)……

是的，這一頁(yè)最后一片花瓣被大風(fēng)吹走后，顏色也暗淡下來(lái)了，讓人感到有點(diǎn)凄涼和哀傷，但是看到了嗎，大風(fēng)也同時(shí)吹走了很多的種子，所以在肯定孩子舍不得花瓣兒的感情的同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)孩子去觀(guān)察種子。那個(gè)一顆一顆的，是種子！這是彩虹色的花的種子，來(lái)年春天它又將會(huì)生根發(fā)芽，這是生命在輪回。

媽媽?zhuān)憧催@些雪花變成彩色了，彩虹色的花生長(zhǎng)過(guò)的土地變成了小山坡，最后冒出一道彩虹，旁邊的雪花也染成彩色了：……

所幸，孩子對(duì)我提出了這么多問(wèn)題，在我無(wú)法理解時(shí)感謝子寧老師的解讀，也可以看出對(duì)一個(gè)事物的角度看待理解和成人不同，每個(gè)孩子的理解都不一樣，這些感情我們都是允許的，這是孩子們獨(dú)有的細(xì)膩。