應(yīng)該賞月，卻被烏云擋著了，不知道橘子洲頭等待煙花綻放的人們是否會(huì)得到他們應(yīng)有的期待，我被這寒冷的天氣所擋，放棄了2017年最后的煙花，冥冥中也許在等待良人歸來(lái)。
氣溫驟降讓人猝不及防，從教室回來(lái)的路上腿一直在抖，腳步加快，想著回來(lái)寫(xiě)寫(xiě)文字，寫(xiě)寫(xiě)這自古以來(lái)的因節(jié)而引發(fā)的情思。
也許是高中的離家讓我的遠(yuǎn)行似乎對(duì)家并沒(méi)有想象般的眷戀，這個(gè)寫(xiě)滿相思的晚上，將我的思念送給一個(gè)普通的女人，曾在我獨(dú)自一人寫(xiě)字時(shí)帶來(lái)節(jié)日問(wèn)候的女人，一個(gè)在學(xué)校宿舍里默默工作的女人——我高中時(shí)期的最后一個(gè)宿管
美
“讀書(shū)的女子最美麗”，我笑著和老師說(shuō)。
我回來(lái)的早，她坐在宿舍門(mén)口的臺(tái)階上，捧著一本雜志在看，陽(yáng)光被宿舍樓擋著，陰涼里她睜大眼睛在認(rèn)真讀書(shū)，有些低垂的眼鏡似乎添了幾分歲月的痕跡。
香
一直以來(lái)我有個(gè)疑問(wèn)，怎么有些直接入口的東西可以用衛(wèi)生紙來(lái)包，后來(lái)我才知道有些紙是可以直接接觸食物的。即使這樣，有時(shí)會(huì)收到以這樣方式送給我的東西，心里不免有一絲不得勁。
同樣是一個(gè)在中秋節(jié)，我一個(gè)人在宿舍待著，宿舍的燈沒(méi)開(kāi)，只開(kāi)了昏暗的小臺(tái)燈，從外面看還以為沒(méi)有人。突然聽(tīng)到有敲門(mén)聲，老師進(jìn)來(lái)遞給我一個(gè)月餅，沒(méi)說(shuō)幾句就出去了。
紙的部分被月餅的油浸濕了，能夠直接聞到屬于月餅的香，從小到大我沒(méi)有對(duì)月餅感興趣過(guò)，可是那天的月餅特別香，吃月餅的時(shí)候，專門(mén)去陽(yáng)臺(tái)走了走，把月亮放在了心上。
不知為何，我對(duì)葡萄干的印象特別深，大概是因?yàn)橛幸唤z愧疚吧。
母親曾為了我吃堅(jiān)果方便，花了很長(zhǎng)的時(shí)間把殼剝掉，又將各種各樣的堅(jiān)果混在一起以小袋分開(kāi)，可最后它們因?yàn)槠鹆讼x(chóng)以垃圾桶作為了歸宿，扔的時(shí)候很是心疼，尤其想起我記得那天她剝的手都疼。
老師曾給了我一袋葡萄干，最后的結(jié)局與我的堅(jiān)果無(wú)異，也許它的價(jià)值沒(méi)有多少，但到最后收拾東西的時(shí)候要扔掉它也不免有些心疼。
暖
高考的夢(mèng)終于還是做完了，離校的日子還是來(lái)了，看著收拾完畢的宿舍有些空曠，想想昨天坐了最早的車回到學(xué)校一天又已經(jīng)結(jié)束。
老師敲敲門(mén)問(wèn)問(wèn)我吃了早點(diǎn)沒(méi)，沒(méi)等我回答她就說(shuō)二樓做了稀粥和餅一起來(lái)吃吧。我曾因?yàn)椴缓靡馑纪泼撨^(guò)，不過(guò)這次我沒(méi)有。
太陽(yáng)已經(jīng)升了起來(lái)，即使是六月，鄂爾多斯的早晨還是有些冷，陽(yáng)光從窗戶上進(jìn)來(lái)暖暖的。周圍有些雜物所以顯得很亂，我在一個(gè)我從來(lái)沒(méi)去過(guò)的地方吃了一頓簡(jiǎn)單的帶著晨光的早餐。
感
周末有空時(shí)我會(huì)去和老師聊天，她有時(shí)也會(huì)叫我看看電視。
我記得說(shuō)的最多的就是叫我不必緊張，一定要休息好，身為宿管老師的她會(huì)說(shuō)出一堆鮮活的例子告訴我休息不好對(duì)學(xué)習(xí)的影響；她也會(huì)說(shuō)不要談戀愛(ài)，戀愛(ài)這東西，高中不合適。
有時(shí)我不認(rèn)同她的觀點(diǎn)，例如學(xué)的好不如嫁的好，不過(guò)我會(huì)為她的真誠(chéng)而感動(dòng)，她在對(duì)著一個(gè)孩子坦白地告訴那些她從柴米油鹽中學(xué)到的生活道理。
很多東西都云淡風(fēng)輕，發(fā)生的太過(guò)于輕盈，讓你無(wú)法抓住它，只是偶然一個(gè)瞬間將它們想起。
一個(gè)眼神、動(dòng)作，一個(gè)問(wèn)候、關(guān)心，曾給我的世界帶來(lái)陽(yáng)光，這世界千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通的你，真的不普通。你的日復(fù)一日，我的春風(fēng)因你而拂；你的年復(fù)一年，我的鮮花因你而開(kāi)。
你送我月餅與關(guān)愛(ài)，我還你文章與思念。遠(yuǎn)方的老師，您還好嗎？
謹(jǐn)以此篇送給陪我一年多時(shí)間的宿管老師，送給我周圍那些看似普通的不普通的人，或濃或淡，都曾在我生命的畫(huà)卷上添彩。
