今天在好報(bào)30天寫作群里聽了坎柴的分享，做了些筆記，也由此反思了自己的一些狀況。
1.核心競(jìng)爭(zhēng)力。
工作五年，入職初對(duì)職業(yè)有很大的期待和抱負(fù)，但是在工作安排中一再?zèng)]有被放在讓我感到適宜的部門，如我的專業(yè)是A，但是單位沒(méi)有A的崗位，就被分配到B又轉(zhuǎn)到C、D，類似于這樣。而轉(zhuǎn)崗倒不是因?yàn)槲以趰徫簧蠜](méi)有做好，恰恰是不管轉(zhuǎn)到哪個(gè)崗位都可以勝任，成為那個(gè)哪兒需要就可以往哪兒去的最佳人選，我不知道這算不算一個(gè)悲劇。這導(dǎo)致我一度陷入了職業(yè)倦怠和迷茫。沒(méi)錯(cuò)，我在被動(dòng)的轉(zhuǎn)崗中慢慢消磨了熱情，曾經(jīng)抱怨過(guò)，但是很重要的一點(diǎn)是：我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我不可能對(duì)抗得了體制，我不該在這個(gè)不斷被轉(zhuǎn)崗的過(guò)程中迷失掉自己，而是應(yīng)該慢慢建立起自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。想要成為一個(gè)自由人，不想被人牽著鼻子走，就需要比那些每天朝九晚五安定過(guò)日子的人更清醒更理智，也需要付出更多的努力、更強(qiáng)的意志力，對(duì)自己進(jìn)行合理有效的管理，提升自己，豐實(shí)自己的羽翼，讓自己有朝一日可以擺脫束縛，實(shí)現(xiàn)自由。幸運(yùn)的是，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并開始這樣在做了。只是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，才在痛苦中覺(jué)悟。
2.閱讀是入口，寫作是出口。
談到這一點(diǎn)，特別同意。我覺(jué)得我文筆最好的時(shí)候是中學(xué)階段，那時(shí)候我甚至可以獲得區(qū)作文比賽特等獎(jiǎng)。而到了大學(xué)，我的高中同學(xué)曾在校內(nèi)留言說(shuō)：小妮子你的文筆不如以前了。當(dāng)時(shí)不信，現(xiàn)在想想真的是這樣。現(xiàn)在已經(jīng)淪落到提筆不知從何寫起，寫了又不知所云的地步。而細(xì)究起來(lái)，原因恐怕就在于閱讀。中學(xué)前我是個(gè)愛(ài)看書的人，讀書最多的就是小學(xué)初中的時(shí)候了。大學(xué)起閱讀越來(lái)越少，反倒是這兩年在工作的困頓中才重新翻翻書本，想想中間有幾年真的是什么書都沒(méi)有看，多么可怕的事情。沒(méi)有閱讀這一儲(chǔ)備，思想真的像是斷了糧一般餓得精瘦，還哪來(lái)的產(chǎn)出呢？缺少閱讀，內(nèi)心會(huì)越來(lái)越荒蕪；缺少習(xí)作，思想會(huì)越來(lái)越貧瘠。閱讀與寫作，應(yīng)當(dāng)成為永不間斷的習(xí)慣。
3.當(dāng)你問(wèn)別人該讀什么書的時(shí)候，說(shuō)明自己根本不知道要什么。
當(dāng)初工作初期其實(shí)就是這個(gè)狀態(tài)。我以A專業(yè)分配進(jìn)入單位，并且真心想在A專業(yè)上有所發(fā)展和成績(jī)，事與愿違的是被分配到B。我一腔熱血的認(rèn)為我需要做一行愛(ài)一行，我得把B工作做好，但我又不能放棄A，于是陷入了矛盾糾結(jié)中，都想抓反而都抓不住。記得那個(gè)時(shí)候，我問(wèn)A專業(yè)的老師和同行最多的一句話就是：有沒(méi)有什么書推薦。其實(shí)，自己根本就很迷茫沒(méi)有找到方向。就像陷在沼澤里出不來(lái)，特別希望有人可以來(lái)拉我一把，帶領(lǐng)我走出這個(gè)困境。而能夠救自己的永遠(yuǎn)只有自己。現(xiàn)在已經(jīng)找到了自己的方向，很清楚要做什么，再回望，感覺(jué)那個(gè)時(shí)候浪費(fèi)了太多寶貴的時(shí)間。任何時(shí)候，得問(wèn)問(wèn)自己要什么?；蛘邌?wèn)問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？要到哪里去？
不管是處在怎樣的境地，只有不斷地探索和反思自己，做好自己的IP規(guī)劃并執(zhí)行之，才能在某種程度上真正實(shí)現(xiàn)自由。
