吉林榆樹 吳冬梅 青椒助教
九月大作業(yè)要求
? ? ? ? 走過漫長的時(shí)光隧道，每個(gè)人的成長之路都不一樣，所以長成了今天的自己。
? ? ? ? 回到您的學(xué)生時(shí)代（中學(xué)、小學(xué)，18歲前），困難讓我們難過，也讓我們成長，9月大作業(yè)與第三講課程打卡作業(yè)，請分享一件您在學(xué)生時(shí)代遇見的“難事”（比如家長的不理解、老師的批評、成績問題、早戀、誤會(huì)……等等酸甜苦辣）。也許當(dāng)時(shí)不知道如何處理、解決，如果時(shí)空穿梭讓您回到那個(gè)時(shí)候，分享您的“解決方案”或者“處理方式”、“改進(jìn)建議。
? ? ? ? 聽了今晚的課程，當(dāng)身份轉(zhuǎn)移到今天，以老師的身份去看，也許今天我們的學(xué)生也有很多“難以啟齒”的難事，我們會(huì)更好地去理解他們、幫助他們。
作業(yè)要求：
字?jǐn)?shù)：100-200字左右（100字以上）
選加：如果有的話，歡迎分享一張您學(xué)生時(shí)代的照片，并在打卡內(nèi)容中注明幾歲。
加分：完成作業(yè)1分；優(yōu)秀作業(yè)+2分（由助教根據(jù)內(nèi)容評選100位，共3分）；精選作業(yè)+3分（10位，共4分），并獲得課前直播分享的機(jī)會(huì)。
完成時(shí)間：
9月30日12:00前在打卡區(qū)完成，嚴(yán)禁抄襲。
打卡感受
一、認(rèn)真看要求，提煉采分點(diǎn)
? ? ? ? 1.一件“難”事——學(xué)生時(shí)代
? ? ? ? 首先，一個(gè)完整的故事。
? ? ? ? 其次，當(dāng)時(shí)讓我覺得很難解決的事。
? ? ? ? ——可能當(dāng)時(shí)沒有解決，可能當(dāng)時(shí)解決的方法不合理，可能當(dāng)時(shí)有人（老師或者其他人）幫助我完美解決，讓我很感激，至今難忘。
? ? ? ? 2.穿越時(shí)空——用今天的視角解決當(dāng)年的“難事”。
? ? ? ? 給出符合當(dāng)年所思所想的現(xiàn)在看來行之有效的解決方式或處理方式，或者給當(dāng)年的自己或處理者現(xiàn)在認(rèn)為合理的建議。
二、仔細(xì)閱打卡，斟酌寫留言
? ? ? ? 1.點(diǎn)評初感受
聚精會(huì)神看很多，覺得每篇都出色。
前輩點(diǎn)評很走心，選出優(yōu)秀也獨(dú)特。
想了又想難下筆，心有感慨不敢說。
生怕漏掉出彩者，又怕浪費(fèi)了名額！
? ? ? ? 2.助教之心語
? ? ? ? 作為新手助教，一方面覺得自己肩上責(zé)任重大，另一方面又認(rèn)為自己點(diǎn)評應(yīng)該站在一定的高度，而這高度卻是自己不自信具備的，因此更覺得責(zé)任沉重，不敢輕易下手點(diǎn)評。
? ? ? ? 作為剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)的培訓(xùn)學(xué)員，我深知每位學(xué)員打卡的心路歷程。每位學(xué)員打卡時(shí)都是懷著一顆虔誠之心，字斟句酌、用心良苦；對助教有一顆敬畏之心，看到點(diǎn)評，不勝欣喜?？梢哉f，助教老師的每字每句都是對學(xué)員的支持和鼓勵(lì)。特別是優(yōu)秀打卡的評選，更不可以掉以輕心，嚴(yán)格、公平，讓真正優(yōu)秀的人脫穎而出。想著這些，更覺得下筆沉重。
三、優(yōu)點(diǎn)列一列，感動(dòng)說一說
? ? ? ? 1.符合本主題，寫出深記憶。
? ? ? ? 大部分學(xué)員打卡故事完整，感悟深刻，有理有據(jù)，符合本次作業(yè)要求。所述難事五花八門，有“家貧無衣被關(guān)照，誓當(dāng)老師護(hù)自尊”（鹽邊肖老師）；有“中途轉(zhuǎn)學(xué)被歧視，至今心里有陰影”（惠水王老師）；有“班任老師防早戀，學(xué)生面前拆信件”（德保李老師）；有“別人孩子作比較，學(xué)生時(shí)期很難熬”（靈武楊老師）；有“，打碎玻璃被責(zé)怪，現(xiàn)在才能想明白”（德保段老師）；有“偷買手機(jī)迷網(wǎng)絡(luò)，青春叛逆誤學(xué)業(yè)”（荔波田老師）……在講述故事時(shí)，各位老師真情投入，脈絡(luò)清晰，可見是自己真實(shí)經(jīng)歷，有些讓人看了感同身受，很有代入感。
? ? ? ? 從這些打卡作業(yè)中可以看出學(xué)員們對這次作業(yè)非常重視，也可以反映出這次作業(yè)留的恰如其分——既讓學(xué)員們有話可說，又讓他們結(jié)合自身難忘的經(jīng)歷展開深思。這對初涉教壇的青年教師來說，無異于醍醐灌頂。
? ? ? ? 2.語言很樸實(shí)，配圖也清晰
? ? ? ? 這次打卡作業(yè)要求講一個(gè)自己的故事，學(xué)員們娓娓道來，沒有華麗的辭藻，但講出的故事很令人感動(dòng)。大多數(shù)學(xué)員能根據(jù)故事年代配發(fā)圖片，也有實(shí)在找不到當(dāng)年照片的，就配了講座截圖。所配圖片較為清晰，符合主題要求，可見學(xué)員們很用心。
四、不足點(diǎn)一點(diǎn)，莫再出此錯(cuò)
? ? ? ? 1.要求不符合，昵稱不準(zhǔn)確
? ? ? ? 有個(gè)別學(xué)員沒有按照要求打卡，雖然語言優(yōu)美，但不符合主題要求，可能缺乏對作業(yè)要求的深入解讀。
? ? ? ? 有的學(xué)員打卡內(nèi)容非常好，故事完整，感悟深刻，但是沒有修改打卡昵稱，而不按照正確賬號昵稱打卡是沒有積分的，所以，點(diǎn)評時(shí)都已對這部分學(xué)員進(jìn)行了提示。
? ? ? ? 2.故事不具體，方法也沒說
? ? ? ? 有的學(xué)員天馬行空寫了很多，有感慨有回憶，就是沒有一個(gè)具體的故事；有的學(xué)員講了一個(gè)完整的故事，很感人，但沒有對這個(gè)故事的思考，沒有給出具體的解決方案或是建議，也不能被評為打卡的優(yōu)秀，很可惜。
? ? ? ? 3.打卡可借鑒，但不能粘貼
? ? ? ? 初次打卡，可能比較茫然，感覺無從下手，我當(dāng)學(xué)員的時(shí)候也是這種感覺。這個(gè)時(shí)候很想看看其他學(xué)員是怎么寫作業(yè)的，借鑒一下人家的思路，這種想法無可厚非。但是，有的學(xué)員可能看人家寫的太好，覺得自己怎么也寫不成人家那樣，索性部分復(fù)制或完全復(fù)制，粘貼在自己的作業(yè)下面發(fā)布了。
? ? ? ? 我想說：第一，這是人家的故事和經(jīng)歷，沒有哪兩個(gè)人可能完全一樣；就算你和別人經(jīng)歷相同，感受也不會(huì)完全相同，何況你們兩人相隔十萬八千里；第二，助教團(tuán)隊(duì)好幾十人，每篇作業(yè)都是看了又看，審了又審，復(fù)制粘貼的根本無處遁形。第三，作業(yè)其實(shí)并不難，只要你認(rèn)真做了，助教老師會(huì)看到你的努力，不會(huì)輕易不讓過的。不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)糊涂影響到別人的成績。
五、小小建議
? ? ? ? 1.打卡前反復(fù)閱讀作業(yè)要求，找出必答點(diǎn)。
? ? ? ? 2.按時(shí)間按要求打卡，力求完整明晰，在有效時(shí)間內(nèi)打卡。
? ? ? ? 3.選配符合主題的圖片，整體效果好，美觀。
? ? ? ? 4.經(jīng)常關(guān)注自己的打卡，也許會(huì)看到助教老師的留言，如若打卡不合格也許還能有修改的機(jī)會(huì)，如果被評為優(yōu)秀打卡也許還有意外的收獲！我這次就給三個(gè)學(xué)員發(fā)出了入優(yōu)秀群的邀請，只有德保066李全原老師回應(yīng)，德保037段涵露老師和靈武392楊麗老師一點(diǎn)兒信兒都沒有，點(diǎn)評也留微信了，消息也發(fā)了，每天都看微信若干遍，看小打卡若干遍，消息猶如石沉大海，好有挫敗感??！
? ? ? ? 這就是我參與青椒計(jì)劃九月份大作業(yè)點(diǎn)評的感受，期待下一次點(diǎn)評能看到更加優(yōu)秀的打卡作業(yè)，加油！
? ? ? ? 最后，用我最喜歡的都勻朱老師的打卡截圖結(jié)尾——非常喜歡這個(gè)語言，雖然這個(gè)打卡不很優(yōu)秀。
