今天聽了三節(jié)課，可能我習(xí)慣了給別人挑毛病，聽課時(shí)記錄的都是問題。

五年級的英語課按照一貫的流程就是先學(xué)單詞，再學(xué)課文，課堂缺乏趣味性，孩子們積極性不高。遇到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生答不上來，老師有些著急了。小學(xué)的課堂除了教給學(xué)生知識(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子們對學(xué)科的興趣，老師要多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，讓課堂氣氛輕松活躍。

六年級的數(shù)學(xué)課，老師語言不夠簡練，缺乏激情，帶動(dòng)不了孩子的情緒，老師的自身素質(zhì)有待提高。

下午聽了一節(jié)八年級的物理課，作為一名新老師，較之前相比有進(jìn)步，但問題也不少，突出的問題是鈴聲響后沒有舉行上課儀式，沒有課前呼號就直接上課了，流程不是出示在課件兒或黑板的一側(cè)，而是寫在了黑板正中間的位置，一節(jié)課45分鐘，而流程設(shè)置是37分鐘，且點(diǎn)撥的“撥”寫成了“拔”，沒有解讀自學(xué)指導(dǎo)，沒有給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)和交流時(shí)間，這堂課老師說的多，學(xué)生活動(dòng)少。

老師要想上好一堂課，不是那么簡單的事情，需要多研究，多琢磨，課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。