寒假開始，本是該放松一下，過一段悠然自得的生活，治愈我一學(xué)期來(lái)被工作所虐的傷痕累累的心靈。而停課不停學(xué)的號(hào)角已吹響，容不得我喘口氣，明天就要開始推送網(wǎng)課直播了。

怎么辦？臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍，今天整整一天，我都在為明天的直播做準(zhǔn)備。

先是直播內(nèi)容的選擇，要緊密配合寒假作業(yè)。本周我們的語(yǔ)文作業(yè)是八下第三單元的預(yù)習(xí)與背誦，還要寫《傅雷家書》的讀書筆記。

上學(xué)期上了很久的網(wǎng)課，我自己先抑郁了。應(yīng)該說，網(wǎng)課和對(duì)著孩子們上課是完全不同的兩個(gè)概念。

我很享受站在講臺(tái)上給小朋友們講講人生道理和文化知識(shí)，像個(gè)傳教士似的感覺；很喜歡看著孩子們瞪著驚喜的眼神，崇拜地望我，油然而生起自豪感；也能看到孩子們沒聽懂時(shí)的迷茫和無(wú)助，那樣我就多講幾遍；還有那些調(diào)皮的走神的，可以狠狠地瞪幾眼，把神思拉回來(lái)。

我喜歡聲情并茂的演說來(lái)敲醒那些沉睡的心靈，我喜歡旁征博引地教說來(lái)給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新的時(shí)空，我還喜歡引導(dǎo)孩子們說說心里話和我溝通交流…

網(wǎng)課完全不是這樣。我對(duì)著冰冷的屏幕自說自話，網(wǎng)線的另一端啥模樣，卻不是我能想象出來(lái)的。不是可以秘密聊天嗎？不是可以一邊打游戲一邊上網(wǎng)課嗎？不是可以開著視頻下樓玩會(huì)嘛？

想起那段網(wǎng)課的日子，至今仍然心有余悸。當(dāng)老師就是不斷地證明自己無(wú)能的過程，那種無(wú)力感常常讓人虛脫得像秋天冷風(fēng)中的枯葉飄搖不知東西。做個(gè)佛系老師吧，心里對(duì)自己說?？墒嵌嗄昀镳B(yǎng)成的習(xí)慣又改不掉教育人教訓(xùn)人的毛病，眼睛里忍不得沙子，任工作虐我千百遍，我仍然如初戀般感動(dòng)自己。

這個(gè)寒假，依然要通過網(wǎng)課指導(dǎo)學(xué)習(xí)，明天就從我開始。

今天我一定把課件準(zhǔn)備好。查資料，找材料，盡可能在圖片里完美呈現(xiàn)，時(shí)時(shí)穿插激勵(lì)的語(yǔ)言抖擻一下精神，如“勤奮努力是生命的密碼”? “各自努力，最高處見” “彎道超車，速度要快，姿勢(shì)要帥”……

整整一上午，我整合了每一課的重點(diǎn)知識(shí)，超鏈接了每一課的朗誦視頻，把學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每一天的某個(gè)時(shí)刻……哎，除了這樣，我能做到的還有什么？

這樣的學(xué)習(xí)有效嗎？能激勵(lì)一個(gè)是一個(gè)吧，至少也可以自我安慰：這個(gè)寒假，我沒有虛度！