現(xiàn)在一些學(xué)校，尤其是高中，會因為學(xué)生嚴(yán)重違反紀(jì)律，要求父母帶回家反省，時間幾天到幾周不等。原因很多，談戀愛被發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)面頂撞老師了，等等。

這種制度是否合理不重要，重要的是無論哪種情況，對家長都是很大的沖擊。??！怎么回事兒！先是強烈的憤怒，然后“什么時候能重返學(xué)校？”“這幾天他在家能干點啥兒？”一連串的實際問題又涌上心頭。

所以，當(dāng)這種情況發(fā)生，我們首先要想的不是怎么對孩子，而是怎么對待自己。

請默念咒語“安靜安靜安靜”。

這時候，大人一般會有吃驚“怎么會”，挫敗“我不是一個好家長”，無助“我也不知道怎么辦”等情緒。嘗試告訴自己：孩子的成長是個過程，任何困難都可能發(fā)生；每件事情都有內(nèi)因和外因，我們常常只能控制其中一部分；能把孩子養(yǎng)大，我已經(jīng)有不少辦法，如果現(xiàn)在看起來沒有辦法，也一定能找到其他資源。

然后，才是如何對待孩子的困境三步曲：

第一，交流感受。

青少年呆在學(xué)校里，這是常態(tài)，不能保持這種狀態(tài)的人本身會有很多情緒。所以，聽聽他的感受很重要。千萬不要覺得這回這小子可滿意了，天天呆在家里想干啥干啥！此時，常用句型“你一定有理由……”，用開放的態(tài)度聽到真實的聲音。同時，也表達(dá)自己的擔(dān)憂。

注意：這時候交流的是感受，問情況是下面一步的事情。孩子突然被勒令回家，可能會體驗到委屈，生氣，后悔等等很復(fù)雜的情緒，這時很難直接談事情。先把情緒部分接收到，處理好，方便進入隨后的環(huán)節(jié)。

第二，問清情況。

一千個人眼里有一千個哈姆雷特，看待事情也一樣。老師，同學(xué)，孩子自己，一定對于事情的描述是不同的。

家長去問情況，一方面是了解具體事情，更重要的是是讓人，尤其是當(dāng)事人有說話的機會。這不是做法官判斷誰真誰假，而是做積極的傾聽者給孩子重新理清思緒的空間和可能。

第三，詢問打算。

時刻記得被帶回家和送回學(xué)校的是那個學(xué)生本人。很多人遇到困境的第一反應(yīng)是盡快結(jié)束麻煩，促進目標(biāo)達(dá)成，這種匆忙的好意和周密的計劃很有可能因為只是個人的想法，而被真正的當(dāng)事人抵觸。

所以，認(rèn)真做好外圍工作，幫助打聽需要打聽的信息，提供真誠而且不只一個的選項，最終幫助孩子學(xué)會處理自己的困難，這可能是此時最應(yīng)該做的事。

知易行難，從知開始。