我怎樣教語文27

跟著團(tuán)隊，不知不覺中讀完了于永正老師的《我怎樣教語文》。于老師樸實而有趣的敘事，讓我們在不斷的欣喜和贊嘆中，提高了認(rèn)識，收獲了方法，更重塑了對于語文教學(xué)的理念。

讀完后記，閉目回想，就如于老師說的“默一默”。最鮮明的印象就是于老師對語文教學(xué)的癡迷，書中的每一處文字，都告訴讀者，這是一個對語文教學(xué)有著狂熱之情的人。正因為這種癡情，才促使他能埋頭苦干，攻堅克難，把平常的課上的有滋有味。

那我們收獲了什么呢？

第一應(yīng)該就是做的信念。正如于老師自己所言，我的文章是做出來的。教育家的書都是做出來的。我們在欣賞于老師文字，收獲他一路走來的經(jīng)驗和方法時，除了感嘆其用心之刻苦，敬佩其教學(xué)藝術(shù)之巧妙，更應(yīng)該學(xué)習(xí)和運用到其堅持不懈的做。正如“這法那法，讀不懂教材就沒有法”，所以從今天開始，好好的在自己的教學(xué)中，運用于老師對于語文教學(xué)的種種做法，扎扎實實的上好自己的課，就能一步一步的提高自己的教學(xué)能力和工作幸福指數(shù)。

第二是學(xué)習(xí)于老師對學(xué)生的肯定。于老師用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用大喇叭鄭重其事大張旗鼓的表揚學(xué)生。這種從不用一種標(biāo)準(zhǔn)去要求所有學(xué)生的胸襟，用一百頂高帽送給學(xué)生的做法，是值得我們一輩子追求的高度。作為教師，我們不就是容易陷入只看成績的狹窄思維，所以肯定學(xué)生，也可以說是教師自我心胸的成長，自身健康的呵護(hù)。老師往往只被差生感恩，現(xiàn)實就是這么真實。

第三是學(xué)習(xí)于老師的不停息精神。把自己逼到學(xué)習(xí)的道路上，一輩子走下去。這是于老師式的人物成功的秘訣。我們不是不會學(xué)習(xí)，只是習(xí)慣于找借口不學(xué)習(xí)。為什么名師或者各個行業(yè)的領(lǐng)先者能持續(xù)的學(xué)習(xí)？就是因為他們把自己的愛好和所從事的行業(yè)結(jié)合在一起，知所先后，清楚本末。工作是平凡的，但他們的成績的偉大的。我們要學(xué)習(xí)這種不停息的精神，學(xué)會合理的取舍，雖然未必有什么大的成績，但必然是健康充實過日子。

閱讀一個成功作品，收獲永遠(yuǎn)不至于當(dāng)下，一定是?？闯Ｐ拢Ｗ鲈接X得不足。但我們只要懷著虔誠之心，堅定的慢慢走，就一定能體會到幸福。