一、為什么要做讀書(shū)筆記?
當(dāng)我看到一本好書(shū)的時(shí)候，總是希望那些好的句子可以刻在腦子里，然而隨著時(shí)間的推移，我的記憶力往往在我需要它的時(shí)候表現(xiàn)的差強(qiáng)人意。我想記住的東西越多，我的記憶力就越弱，當(dāng)我在寫(xiě)作或者表達(dá)過(guò)程中想要引用書(shū)中的人物或者故事的時(shí)候，他們往往變得模糊不清，我不得不耗費(fèi)大量的時(shí)間重新去找回他們，然后，再一次忘記。
彼得·布魯克在其回憶錄《時(shí)間之線(xiàn)》的開(kāi)頭寫(xiě)到：我本可以把這本書(shū)叫做《錯(cuò)誤的記憶》。不是我在刻意編織謊言，只是寫(xiě)作過(guò)程本身證明，我腦海深處并沒(méi)有一個(gè)冷凍庫(kù)，完整無(wú)缺的封存著我的記憶。
我意識(shí)到自己的記憶力是多么的不可靠，于是，我開(kāi)始做讀書(shū)筆記。
二、如何做筆記?
閱讀量在不斷“升級(jí)”，做筆記能力也就需要不斷強(qiáng)化，如果做筆記的能力得不到提升，就好比在游戲中用十級(jí)的角色去打二十級(jí)的boss，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。
為了留給閱讀更多的時(shí)間，必須要運(yùn)用更有效的做筆記方法。
1、不要在書(shū)上做筆記
在書(shū)上做筆記是在上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常用到的方法，現(xiàn)在看來(lái)是做筆記等級(jí)較低的方法。在書(shū)本上劃重點(diǎn)，劃來(lái)劃去，最后整頁(yè)紙都變成了重點(diǎn)。把書(shū)劃的亂七八糟，不但影響閱讀的效果，而且也沒(méi)有因?yàn)閯澾^(guò)之后就記得更清楚。有的時(shí)候即便是在書(shū)頁(yè)上做了大量的筆記，在急需的時(shí)候卻不知道究竟是哪本書(shū)或者究竟在多少頁(yè)。
讀書(shū)的人大多也都是愛(ài)書(shū)的人，盡管課本劃花了不是很心疼，可那些自己喜歡的作家們的精裝書(shū)，是再怎么也下不去手的。
2、做讀書(shū)筆記要快
我剛開(kāi)始做讀書(shū)筆記的時(shí)候只是單純的大量抄寫(xiě)，看到好的句子就原模原樣照抄在筆記本上，有時(shí)候甚至?xí)握蔚某?，這樣就浪費(fèi)了大量的時(shí)間，降低了閱讀的效率。
盡量減少做筆記對(duì)閱讀構(gòu)成的干擾，看到大段想要摘抄的文字時(shí)，在筆記本上標(biāo)明頁(yè)數(shù)和關(guān)鍵字或句子就好。
3、用不同顏色的筆或符號(hào)標(biāo)明優(yōu)先級(jí)
看書(shū)的時(shí)候，筆記本和黑紅兩支筆就在身邊備好，隨時(shí)準(zhǔn)備做筆記。
4、拍照和印象筆記
如果身邊沒(méi)有紙筆或者不方便寫(xiě)字的時(shí)候，可以用手機(jī)拍好照片或者用印象筆記記錄，但一定要在有空的時(shí)候再抄寫(xiě)在筆記本上。
三、讀書(shū)筆記記什么?
經(jīng)典的句子和重要的知識(shí)當(dāng)然要認(rèn)真記錄，此外，我還做這些記錄：
1、作家
杰里·克里弗的《小說(shuō)寫(xiě)作教程》，是一本寫(xiě)作教程，因此除了要記錄書(shū)中的寫(xiě)作技巧，還要記錄作者在書(shū)中提到的一些作家，通過(guò)了解這些作家和作品，才能更好的理解和運(yùn)用書(shū)中提到的方法。
書(shū)中提到了大約30位作家，有像海明威、?？思{、等很多人相對(duì)了解的作家，但也有像約翰·福爾斯、拉里·麥克默特里、亨利·菲爾丁這一類(lèi)我從未聽(tīng)過(guò)的一些作家，如果不做筆記，這些外國(guó)名字會(huì)在看完后一秒鐘就忘記。
2、作品
我在選書(shū)的時(shí)候很少看網(wǎng)上推薦的書(shū)單，而是通過(guò)自己在讀書(shū)筆記中記錄的作品，我覺(jué)得這樣做的好處是可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的串聯(lián)，書(shū)中提到的作品必然是和本書(shū)有所聯(lián)系。還是以《小說(shuō)寫(xiě)作教程》為例，書(shū)中大概提到了22部作品，我也因此收獲了近期的一份書(shū)單：《法國(guó)中尉的女人》、《白鯨》、《哨所》、《墳?zāi)沟年J入者》、《卡拉瑪佐夫兄弟》。
3、歷史事件
村上春樹(shù)的《1Q84》當(dāng)中，提到了很多歷史事件，如瓦文薩領(lǐng)導(dǎo)“團(tuán)結(jié)工會(huì)”、“布拉格之春”、1945年蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)、日本赤軍連學(xué)生運(yùn)動(dòng)、奧姆真理教等，又如老舍的《茶館》，作為經(jīng)典話(huà)劇，除了記錄人物的經(jīng)典對(duì)話(huà)，還要記錄三幕場(chǎng)景三個(gè)歷史背景：①維新運(yùn)動(dòng)失敗、②軍閥割據(jù)、③抗戰(zhàn)勝利初期。
任何故事都必須以一個(gè)歷史背景為依托，通過(guò)了解這些歷史事件能更好的理解小說(shuō)當(dāng)中人物的內(nèi)心世界。
4、冷知識(shí)
如《茶館》中提到的“善撲營(yíng)”是康熙皇帝組建的一支清廷內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)，“落子”是河北具有代表性的漢族民間舞蹈，“五供”是漢族民間祭祀用的五件，《武家坡》是京劇《紅鬃烈馬》中的折子戲，講的是王寶釧苦守寒窯十八年的事。我對(duì)這些相對(duì)冷門(mén)的知識(shí)比較感興趣，而且通過(guò)了解這些知識(shí)可以加深對(duì)作品的記憶。
5、音樂(lè)
書(shū)與影視作品不同的是，打開(kāi)書(shū)并沒(méi)有相關(guān)的背景音樂(lè)，盡管大部分的書(shū)需要安靜的環(huán)境去讀，但比如像村上春樹(shù)的作品中提到的音樂(lè)必須要聽(tīng)一聽(tīng)，如《1Q84》中，青豆為翻越鐵柵欄脫掉風(fēng)衣和高跟鞋的時(shí)候，車(chē)?yán)飩鱽?lái)了邁克爾·杰克遜的《Billie Jean》，畫(huà)面感瞬間凸顯出來(lái)。
沒(méi)有哪一本書(shū)能涵蓋所有我們想要了解的知識(shí)，然而通過(guò)做讀書(shū)筆記，我們可以做到從一本書(shū)到另一本書(shū)的跨越，這時(shí)，所有零碎的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始連成一條不斷延伸的線(xiàn)，再由這條線(xiàn)不斷擴(kuò)展成強(qiáng)大的知識(shí)面，這樣就構(gòu)成了一個(gè)完整的記憶。好記性永遠(yuǎn)趕不上爛筆頭，盡管現(xiàn)在各類(lèi)做筆記的APP橫行，但我也只是把它們當(dāng)做輔助工具，求知的這條路上不能投機(jī)取巧，也永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑。
