——教育信息化2.0素養(yǎng)提升 2019興成長4班 8月大作業(yè)
? ? ? ? 這個假期不虛度，我在充分休息的同時，也努力學(xué)習(xí)，充實豐富了自己的頭腦和內(nèi)心。目前我已完成了教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升七節(jié)課的學(xué)習(xí)，分別是《微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》、《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》、，《教學(xué)PPT的設(shè)計與制作》、《跨學(xué)科視野下的自然筆記》、《教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖》、《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運用》、《項目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計》。我覺得每節(jié)課都非常精彩，聽名師的網(wǎng)絡(luò)直播課，讓我收獲多多，這是一次美好又實用的培訓(xùn)之旅！
? ? ? ? 在這次培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多信息技術(shù)，如王子（何其鋼）老師在極簡教育案例篇中，為我們介紹了好多的小程序，小技術(shù)大應(yīng)用，對我們的教育教學(xué)很有幫助。以往我們的信息技術(shù)應(yīng)用就是制作PPT課件、下載圖片視頻資源、分享資源網(wǎng)址，信息技術(shù)與日常教學(xué)活動的融合深度不夠，或者對信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用只停留在教學(xué)評比、教學(xué)觀摩活動上，缺少信息化教學(xué)的實踐探索和經(jīng)驗。梁老師的講座讓我對制作PPT有了更加系統(tǒng)深入地認識，課堂實用性更強。在之后的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)，教學(xué)APP的應(yīng)用，項目式學(xué)習(xí)等課程，雖然我是初次接觸，也很感興趣，今后會在教育教學(xué)中加以深入學(xué)習(xí)、應(yīng)用，期待提升教學(xué)效果。
? ? ? ? 根據(jù)教育信息化提出的提升教師信息素養(yǎng)，我認為教師具備信息素養(yǎng)具有十分重要的意義。當今時代，已跨入信息高速公路，是信息化時代。作為一名教師，單憑過去的一支粉筆、一塊黑板、一張嘴已經(jīng)不適宜當今信息時代的發(fā)展。就如互加計劃開創(chuàng)教育的新模式：要憑一臺電腦，一根網(wǎng)線、一個攝像頭就能讓學(xué)生在課堂上通過投影鏈接網(wǎng)師，教師擔任助學(xué)，共同構(gòu)成跨越時空的網(wǎng)絡(luò)“雙師課堂”。這樣的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育的發(fā)展中展示了其魅力無限的前景，既打破了時間的限制，又使教育的時空得到了近乎無限的擴展。
? ? ? ? 我國教育現(xiàn)代化建設(shè)已邁入教育信息化2.0實施的重要階段，教師作為信息化教學(xué)的主要參與者和踐行者，其信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，是推動教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵動力。正如唐曉勇校長所說：“作為新時代的教師就要不斷提升自我，有超前的意識，要不斷掌握新技術(shù)，追求新發(fā)展。”
? ? ? ? 教育信息化促進教育現(xiàn)代化是我國教育改革的一項重要決策，我國教育信息化建設(shè)已邁入新的階段。此次的互加計劃幫助我們不斷提升信息化素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，深層次運用信息化手段開展教學(xué)，提升教學(xué)效果，我們教師應(yīng)以積極的態(tài)度，堅持終身學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)推動教育變革和創(chuàng)新，為中國最終實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化而努力貢獻自己的一份力量！
