來自《第十章 邏輯層次的內在協(xié)調》
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用于轉化式對話中的問題：自上而下的邏輯層次模式
那么，我們探索項目的最為有效的層次有哪些呢?想象一個金字塔，它代表了內在組織系統(tǒng)的階梯模式(見圖10.1)。在羅伯特?迪爾茨的模型中，六個重要的邏輯層次整合在一起，可以看做任何項目的中心，這些層次也暗含在每一個想法中。從高到低，我們用一個層級圖來描述這些邏輯層次：
我們來看看個人生活各個方面的邏輯層次。
頂端的愿景/精神層次是指我們生活的第二層級，它處在個人之上。與之相連的問題是：還有誰?還為了什么?還能怎么樣?等繼續(xù)向外擴展的問題。這些“還有”類的問題導向了第二層級的思考：傳承和貢獻。
身份，第一層級的頂端，開啟了個人的問題層次。它指的是你內在對自己的基本認知，是你核心的生命隱喻，它是每個教練對話中要聆聽的關鍵領域。身份的重要之處在于，它有意識地把你的愿景和生命意圖表達成使命，以及你選擇扮演的角色。這個層次回答的問題是：我是誰?我是什么樣的人?我生命的目標要求我做什么樣的人?我的選擇會告訴其他人關于我這個人的哪些事?
價值觀層次，是指你真正的核心價值。價值觀是鮮活的概念，能夠通過身體去感受和認知，它們是我們身上固有的。價值觀是你內在的雪花和水晶。有哪些價值觀是你秉持的真理，是你日常行動的基礎?注意：價值觀總是積極正向的，是一直在成為的，而信念可以是賦能的，自由的，也可能是限制性的。許多人被信念所阻礙，脫離了自己重要的價值觀，就像是邁達斯點石成金的寓言故事一樣(注：國王有點石成金的手指，結果把自己的女兒變成了金子)。許多帶有道德觀的寓言故事說的都是重新回歸核心價值觀。在價值觀的層次，我們把自己的項目計劃和愿景、對生命意圖的感知和真正重要的問題連接起來。在連接到價值觀的關鍵問題時，我們問的是：為什么我要做這件事?為什么這個真的很重要?我遵循了什么樣的價值觀?我相信什么是可能的?想想對我來說最重要的東西，這個值得去做嗎?
能力層次，描述的是你現(xiàn)在具備的能力，以及你能夠做的事情。這個層次指向你的才能、力量、通用技能，以及你在生活中所用的和可以創(chuàng)建的思維策略。這個層次回答的問題是關于能力的：我如何做這件事?我如何處理?我有什么樣的技能?我需要培養(yǎng)哪些技能?在這個層次上，你要使用多種思維地圖、計劃或者策略，以產(chǎn)生特定的選擇。
行動/行為層次由日常環(huán)境中的具體行動和反應組成。無論你的能力如何，行為描繪出了你實際上每天的所作所為。這個層次回答的問題是具體行動類的：我在做什么?哪些行動能讓我得到自己想要的?我需要采取哪些行動步驟?我接下來做什么?
環(huán)境層次是關于行為和行動所發(fā)生的外在情境。這個層次回答具體的完成方面的問題：這個行動發(fā)生的時間和地點?我什么時候、在哪里做這件事?今天?下個月?還是明年?
在定義和應用這些層次時，可以詳盡，也可以簡略，也可以用某些不同的名字和步驟。環(huán)境這個外在因素，可以放在邏輯層次里，也可以不放。但邏輯層次的功能不變，其目標一直是區(qū)分和研究必要的關鍵問題，以確定誰、為什么、如何、做什么，以及我們何時何地會擁有所需的資源，來做項目的計劃。
「I，重述知識」
簡述邏輯層次的要點，以及每個層次提問的問題。
答：邏輯層次要點+各層次提問問題
1.邏輯層次要點：
（1）總體：總體由愿景/精神、身份、價值觀、能力、行為、環(huán)境六大層次按照從高到低整合構成。屬于任何項目的中心，幫助區(qū)分和研究核心關鍵問題?？梢暻闆r選擇繁簡、調整順序使用。
（2）各層次要點：
①愿景/精神：屬于第二層級，處于個人之上。相關問題導向第二層級的思考，即傳承和貢獻。
②身份（誰）：第一層級的頂端，指內在對自己的基本認知，相關問題有意識地把愿景和生命意圖表達成使命以及自己選擇扮演的角色。
③價值觀（為什么）：第一層級的第二層，指自己真正的積極正向的核心價值。相關問題把自己的項目計劃和愿景、對生命意圖的感知和真正重要的問題連接起來。
④能力（如何）：第一層級的第三層，指自己具備的能力以及能夠做的事情。相關問題指向自己的才能、力量、通用技能，以及在生活中所用的和可以創(chuàng)建的思維策略。
⑤行為（做什么）：第一層級的第四層，由日常環(huán)境中的具體行動和反應組成。相關問題描繪了自己實際上每天的所作所為。
⑥環(huán)境（何時何地/資源）：第一層級的第五層，指關于行為和行動所發(fā)生的外在情境。相關問題回答具體的完成方面的內容。
2.各層次提問問題：
（1）愿景/精神：“還有”類、不斷向外擴展的問題。比如：還有誰?還為了什么?還能怎么樣?
（2）身份（誰）：我是誰?我是什么樣的人?我生命的目標要求我做什么樣的人?我的選擇會告訴其他人關于我這個人的哪些事?
（3）價值觀（為什么）：為什么我要做這件事?為什么這個真的很重要?我遵循了什么樣的價值觀?我相信什么是可能的?想想對我來說最重要的東西，這個值得去做嗎?
（4）能力（如何）：我如何做這件事?我如何處理?我有什么樣的技能?我需要培養(yǎng)哪些技能?在這個層次上，你要使用多種思維地圖、計劃或者策略，以產(chǎn)生特定的選擇。
（5）行為（做什么）：我在做什么?哪些行動能讓我得到自己想要的?我需要采取哪些行動步驟?我接下來做什么?
（6）環(huán)境（何時何地/資源）：這個行動發(fā)生的時間和地點?我什么時候、在哪里做這件事?今天?下個月?還是明年?
「A2，規(guī)劃運用」
挑選一個最近讓你煩惱讓你不爽的事情，這件事情如果解決了可以給你的生活或者個人成長或者工作帶來重大的變化。如果你說最近沒有，那么恭喜你，你贏了。那就請你挑選一個你想改變但遲遲未動手或啟動了沒有堅持的事情。
然后用你梳理出來的各個層次的問題向自己提問?？梢詮脑妇扒腥?，也可以從環(huán)境切入。
完成后，請回顧一下過程中你的感悟或體會。
答：煩惱事件+自我提問+感悟和體會
1.煩惱事件：分舵艱難前行著
2.自我提問：
（1）愿景/精神：還有誰?還為了什么?還能怎么樣?
答：①還有分舵追隨我的小伙伴、粉絲以及支持我的總舵、友舵小伙伴。 ②還為了做自己想做的事，為了陪伴值得的小伙伴，為了為家鄉(xiāng)發(fā)展做出自己的貢獻。 ③還能先溝通、行動、嘗試，發(fā)揮我們幾個抱團小伙伴的力量。
（2）身份（誰）：我是誰?我是什么樣的人?我生命的目標要求我做什么樣的人?我的選擇會告訴其他人關于我這個人的哪些事?
答：①我是分舵舵主、小伙伴們走下去的安全支柱。 ②我是一個認真、負責、熱情、包容，有夢想的人。 ③我的生命目標要求我做一個不畏困難，為了目標排除萬難，堅定前行的人。 ④我的選擇會告訴其他人關于我這個人的在拆書幫的成長經(jīng)歷、和關鍵成員事情的來龍去脈、拆書幫總舵、友舵的陪伴經(jīng)歷與認知等。
（3）價值觀（為什么）：為什么我要做這件事?為什么這個真的很重要?我遵循了什么樣的價值觀?我相信什么是可能的?想想對我來說最重要的東西，這個值得去做嗎?
答：①如果不做，一來我想做的事沒法推進，二來分舵很有可能被毀，而我不希望發(fā)生這樣的事情。? ?②因為分舵處于起步階段，基礎沒打好，沒法持續(xù)、穩(wěn)定往前走。? ③我遵循了拆書幫的五大價值觀，即陪伴賦能、拆為己用、反求諸己、持續(xù)精進、共同成長。? ?④我相信公道自在人心、努力后大家繼續(xù)堅定抱團往前走是可能的、時間會證明一切。? ⑤對我而言，做自己想做的事、不做自己不愿意做的事，遵循內心是最重要的東西，這個值得去做。
（4）能力（如何）：我如何做這件事?我如何處理?我有什么樣的技能?我需要培養(yǎng)哪些技能?在這個層次上，你要使用多種思維地圖、計劃或者策略，以產(chǎn)生特定的選擇。
答：①我可以通過自我思考、借力總舵和友舵力量、分舵小伙伴力量，從集體到個人、整體到局部來處理這件事。? ②我將通過民主溝通、全民探討的方式來處理這件事，充分尊重大家的權利和選擇。? ③我的溝通表達能力很強、洞察能力很強，有著堅定的信念和愿景，當前也有著較強的影響力。? ④我需要培養(yǎng)的是，客觀冷靜應對問題，加強深層次跳出自我限制，面對處理問題的能力。? ?⑤我可以通過分析、整理處理問題的各類方案以及方案帶來的問題和影響等方向、框架性的內容，然后組織分舵會議，集體探討做選擇，做決定。
（5）行為（做什么）：我在做什么?哪些行動能讓我得到自己想要的?我需要采取哪些行動步驟?我接下來做什么?
答：①我一對一咨詢了分舵的關鍵小伙伴，咨詢了友舵經(jīng)驗人士，咨詢了總舵看法和引導建議，做了自我放松和情緒釋放。? ②這些行動都能讓我得到我想要的。? ③我需要采取的行動步驟是：整理方案框架、議題內容；組織分舵會議；官方口徑咨詢確定；公示執(zhí)行。? ?④我接下來做的第一件事就是整理方案框架和議題內容。
（6）環(huán)境（何時何地/資源）：這個行動發(fā)生的時間和地點?我什么時候、在哪里做這件事?今天?下個月?還是明年?
答：①這個行動發(fā)生的時間和地點是這周、分舵內部。? ②我計劃于周五或周末做這件事。
3.感悟和體會：
對于這個問題的本質、定位越來越清晰；關于處理這個問題的思路越來越清晰；關于處理這個問題的信心越來越強。一句話：想清楚不后悔，問心無愧。
寫便簽 20190522 9:20-10:27 am 共計耗時67分鐘
