從小沒有上過補(bǔ)習(xí)班的我聽到這個(gè)電影名字，不禁有些好奇，這樣的補(bǔ)習(xí)班到底是什么樣子的。

影片中的父親馬皓文是東沛工程師，建成之后，面對東沛大橋的倒塌，馬皓文坐了七年牢，他錯(cuò)過了兒子的成長過程。當(dāng)他出來時(shí)兒子馬飛問他:“為什么所有人都說你是大壞蛋、騙子?”父親只是淡淡的卻不失嚴(yán)肅的答:“也許也有人說你是笨蛋、蠢貨、廢物，但是我相信你不是?！?/p>

他告訴兒子別管別人說什么，不要?jiǎng)e人說什么你就信什么。

這讓我不禁想起了《當(dāng)幸福來敲門》的一個(gè)深刻情節(jié)：當(dāng)克里斯告訴兒子生活的殘酷——小克里斯沒有運(yùn)動(dòng)天賦成不了籃球明星，小克里斯摔下了籃球。而那一刻克里斯又反過來告訴兒子：“別讓別人告訴你，你成不了才。如果有夢想的話，就要去捍衛(wèi)它。如果你有理想的話，就要去努力實(shí)現(xiàn)它。不論誰說不行都不要聽，也包括我！”

如出一轍。

在馬飛被學(xué)校開除學(xué)藉時(shí)，他的父親與閻主任打了一個(gè)賭“等他離開學(xué)校的時(shí)候，他會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子。”一個(gè)倒數(shù)第一想要有這樣的逆盤不禁讓我也有些疑慮和擔(dān)憂。

當(dāng)馬飛從班里墊底到倒數(shù)第五，馬皓文卻告訴他:“你就是最棒的!”

他帶兒子徒步旅行去看航空展，回來時(shí)卻不小心走散并且遇到了洪水。

馬飛被困在了一個(gè)房子里，父親在堤岸上聲嘶力竭地喊:“看看周圍有什么，想辦法，你一定能出來!”馬飛在房子里找到門板和床單做成了木筏，又翻到了手電筒，劃著木筏被營救了。

而洪水歸來的期末考試，馬飛打開文具盒，那張紙條就是當(dāng)初他寫給父親的：爸爸，像你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸。

其實(shí)制作木筏不是教科書上的任何知識(shí)，而一個(gè)人必須有獨(dú)立思考的能力才能想出來。這也這是馬皓文對兒子的教育:“我希望你學(xué)到的不止是知識(shí)，你得知道人活著為什么。”

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在面對閻主任給兒子的充滿了想象力的夢想作文打了零分的時(shí)候，馬皓文說道“考試的時(shí)候有ABCD，但人生的選擇里沒有ABCD。沒有人會(huì)去告訴我們有哪些選項(xiàng)，直到我們自己能想到“XYZ”時(shí)。

充分體現(xiàn)了具有獨(dú)立思考的能力，才是教育的最終意義。

每個(gè)孩子都是上帝畫出的一幅畫，各有特色。就像影片里提及的：“人生就像射箭，夢想就像靶子，如果你連靶子都找不到，那你每天拉弓有什么意義”。你要找到你自己的“特色”，并把它“發(fā)揚(yáng)光大”。

教育不是為了灌滿一桶水，而是為了點(diǎn)燃一把火。父母之余子女，子女之余父母，又何嘗不是互相影響，相互教育，需要共同成長呢？