? ? ?1帶著面具的奏
? ? “直到……遇到……那個(gè)……你愿意以真面目相待的人……”親人艱難地抬著手，生命最后的一句話，帶著一絲遺憾和對(duì)世間的眷戀。 ? ? ?
? ? ? 剎那間，周身被漆黑淹沒(méi)，難以想象的痛楚襲來(lái)，它們把空氣抽離，讓人無(wú)法呼吸。
?……
? ? ? ?“呼…”“呼哧呼哧”
? ? ? “勇敢的告別……勇敢地向過(guò)去和未來(lái)告別……”手機(jī)里響著《諾亞方舟》。
? ? ? ?關(guān)掉手機(jī)鬧鈴聲，奏撫平自己紊亂的氣息，手捂著胸口，夢(mèng)中的窒息感猶如實(shí)質(zhì)帶到了現(xiàn)實(shí)里，心靈上就感覺(jué)又被揭開(kāi)了傷疤。眼淚好像深深地扣在眼眶里，“直到遇到我愿意以真面目以待的人……”奏喃喃自語(yǔ)著。
? ? ? ? 思緒回到親人離世那天，幸運(yùn)的是奏正好在他身邊。他給奏準(zhǔn)備了一塊面具，讓他戴上，然后拋下那樣一句話，就永遠(yuǎn)地放下了手。而巧合的是，那天正好是奏的生日。
? ? ? 看著床邊的面具，這是他給我的最后一個(gè)生日禮物，那年8歲，奏想著，把面具拿在手上端詳起來(lái)。面具不知道是什么材料做的，摸起來(lái)很舒服，但絕不像是什么動(dòng)物的皮，底色是正白色，外面有很多用紙糊的那種面具的顏色，但是這塊面具意外的比那些個(gè)紙糊的透氣得多。
? ? ? ?他還真是一個(gè)不善言辭卻細(xì)心異常的人啊。每每想來(lái)，他做事的風(fēng)格以及為人處世的方式，話不多，卻一直為人著想，每件事都有他的深意，而且深謀遠(yuǎn)慮這點(diǎn)身為后人的我也不免贊嘆這位親人的強(qiáng)大。想到這，奏的心里稍稍得到了安慰。
? ? ?“已經(jīng)這個(gè)點(diǎn)了嘛！” 掃了一眼手機(jī)上的時(shí)間，奏趕忙下了床，快速地洗漱起來(lái)。洗臉的時(shí)候，忍不住細(xì)細(xì)觀察了左眼邊上，那里有一塊淺淺的青色胎記，“嗯，確實(shí)快消失了。”
? ? ? 奏從生下來(lái)，左眼邊上就有一塊青色胎記，他的父母很擔(dān)憂，特地向多個(gè)醫(yī)生問(wèn)明了情況——“青色胎記的話，有很大幾率會(huì)自己消失，而且對(duì)健康無(wú)害，但是如果是草莓樣的那種，恐怕要注意了?！眮?lái)自一位醫(yī)生的原話。
? ? ? ?但是奏左眼上的這塊青色胎記確實(shí)比較頑固，一直到初二才開(kāi)始變淡，沒(méi)戴面具以前，還真是帶來(lái)了不少困擾。幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常被班里的小孩子嘲笑，他們給他起個(gè)“青眼怪”的綽號(hào)。
? ? ? “老師，青眼怪又哭鼻子啦！”
? ? ? “老師，青眼怪砸壞了凳子！”
? ? ?“老師，青眼怪尿床了，哈哈哈！”
? ? ? 直到親人讓奏帶上面具，這樣的情況才消停，而奏沉默少語(yǔ)的性格也得到了改善。不過(guò)剛開(kāi)始的時(shí)候卻也困擾了一段時(shí)間，8歲是小學(xué)二年級(jí)，學(xué)校注意到了這位“特立獨(dú)行”的小男孩。
? ? ? ?“好幾次叫他摘下面具，他就是不聽(tīng)，說(shuō)什么是家里的親人讓他這么做的。真是什么奇怪的家庭都有啊，讓小孩子帶面具?！?/p>
? ? ? ? “把他家長(zhǎng)叫來(lái)吧，不能允許學(xué)校存在這樣的異常情況?！?/p>
? ? ? ?但是神奇的是，那天奏的父親從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，眼帶笑意地對(duì)在門口等候的奏說(shuō):“從今以后不必?fù)?dān)心，戴面具這件事，我會(huì)與你以后的所有校長(zhǎng)說(shuō)明情況?！?/p>
? ? ? ?曾有人問(wèn)起這位小學(xué)校長(zhǎng)為什么會(huì)同意奏戴面具這件事，校長(zhǎng)每次都搖頭，“以后不要再問(wèn)我這件事了?！?/p>
? ? ? ? 自那以后，奏的生活一帆風(fēng)順，當(dāng)然，還是有不少人好奇他為什么戴面具，但不久他們都會(huì)得到他們各自的答案，而這件事漸漸變成了一件尋常的事。想來(lái)，反正每個(gè)人都喜歡戴著看不見(jiàn)的面具過(guò)著自己的生活，一個(gè)戴著真面具的人正常地生活也挑不出什么毛病。
? ? ? “咦，我怎么想了那么多？不好不好，上課要遲到了！”趕快結(jié)束一切準(zhǔn)備工作，奏戴上面具，抄起了書包，匆匆離開(kāi)。
? ? ? 而故事也悄悄地開(kāi)始了……
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