差別
我一直都覺得自己是個(gè)很特別的人。
我高中畢業(yè)，以全校第八的成績(jī)錄入醫(yī)學(xué)院。大一分班考，英語裸考都能排第三名進(jìn)入“尖班”。更不必說四級(jí)六級(jí)，一個(gè)單詞都沒有背過，一次通過。
我的聲音很特別，唱歌挺好聽，全校社團(tuán)就數(shù)廣播站最難進(jìn)。一百三十多人競(jìng)聘，只招18人，我就是那1/18。
學(xué)院的寫作比賽，我是第一名，在校報(bào)上發(fā)表文章，在《大學(xué)語文》課堂上被老師點(diǎn)名讀范文；學(xué)校的漫畫社團(tuán)，我因?yàn)橛刑旆直贿x做后備干部擔(dān)任社長兩年之久，畫畫比賽拿名次，攝影比賽拿名次。
第一次開班會(huì)，我的班主任就叫得出我的名字，說得出我的畢業(yè)院校和特長，她說：
“你們學(xué)校畢業(yè)的人，全都是很厲害的人！”
There is a "but"……
我平素都是上課認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真上自習(xí)課，靠前認(rèn)真復(fù)習(xí)的人，我考試居然考不過我的——那些高考分?jǐn)?shù)沒有我高的——廣州同學(xué)們，第一個(gè)學(xué)期，我居然沒有拿到獎(jiǎng)學(xué)金。
廣播員初賽，我上場(chǎng)讀稿子，不怯場(chǎng)，抑揚(yáng)頓挫，良好的朗讀素養(yǎng)高低立下，特長表現(xiàn)，唱了一首日文歌《Time goes by》，被直接點(diǎn)名入圍。決賽的司儀大賽，開場(chǎng)的貓步，現(xiàn)場(chǎng)的即興問答，合作的表演節(jié)目，我完全無法贏過我的廣州同學(xué)們。他們是那么的自信，玩起來如此自如，臨場(chǎng)表現(xiàn)如此出色，演起話劇來猶如半職業(yè)演員。那次，我拿了個(gè)“湊分母”的優(yōu)勝獎(jiǎng)。
在小范圍的朋友圈里，憑借自學(xué)到這個(gè)地步，算做的不錯(cuò)，我不會(huì)涂色而已，我的黑白稿畫得特別好。來到學(xué)校的社團(tuán)，也是畫得好的，被社長一眼相中的后備干部。但是，我的隔壁班廣州同學(xué)——她居然在給雜志畫插畫，已經(jīng)可以用畫畫的收入支持自己出去旅行。
我來到廣州，受到來自文化的沖擊。人和人之間，家庭和家庭之間，城市和城市之間，城市和城市之間，居然有那么大的不同。
在我們刷題認(rèn)真讀書的時(shí)候，我的廣州同學(xué)們，他們同樣認(rèn)真刻苦，而且有各種一技之長。他們能考高分，同樣能在社團(tuán)里玩得風(fēng)生水起。
在我們一心只讀圣賢書的時(shí)候，計(jì)算著題目的情景模擬，我的廣州同學(xué)們，他們?cè)谥袑W(xué)的時(shí)候就參與各種社會(huì)活動(dòng)，在花市上販賣，在北京路上擺攤，他們算計(jì)的支出和收入，敏銳地判斷什么商品有市場(chǎng)，不動(dòng)聲色地運(yùn)用銷售技巧。
在我們看個(gè)動(dòng)漫展覽都必須去廣州，上個(gè)培訓(xùn)班得函授的時(shí)候，我的廣州同學(xué)們，他們?cè)诿佬g(shù)中學(xué)上學(xué)，專業(yè)的老師輔導(dǎo)，加上自身的天賦和努力，又能獲得更多一手資源。
他們的成長，都是水到渠成的事而已；我們的差距，也只是日積月累的不斷放大罷了。
高考成績(jī)放榜，最惹人注目的就是北京文科狀元熊軒昂。他說：
“農(nóng)村地區(qū)的孩子，越來越難考上好大學(xué)。像我這種出生在中產(chǎn)階級(jí)，衣食無憂，家長都是知識(shí)分子，而且生活在北京這種大城市，在教育上享受這種得天獨(dú)厚的條件。這是外地和農(nóng)村的孩子完全享受不到的。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)能比他們走更多的捷徑?，F(xiàn)在的狀元都是這樣，家里又好又厲害的?！?/p>
我仿佛回到了十三年前，我第一次得知文化差距如此劇烈的那一日，我還是一名大學(xué)生的時(shí)候。
每一次排在前面，都能看到更美的風(fēng)景
看完記者對(duì)熊軒昂的采訪，很多人感慨“階級(jí)的固化”，感慨“原來我們的終點(diǎn)不過是別人的起點(diǎn)”，感慨“投胎是門技術(shù)活”。
投胎到底是不是技術(shù)活，我們來看看孟婆怎么說。
張三終于排到孟婆面前了，他前面的三個(gè)人，一個(gè)投胎去了富商之家，一個(gè)投胎去了書香門第世家，一個(gè)投胎去了政府高官之家，他也信心滿滿。
孟婆問：你有什么證明要給我看嗎？
張三丈二摸不著頭腦：沒有。
孟婆從一個(gè)看起來破破爛爛的簍子里抽出一張紙，淡淡地說了聲：XX之家，父母外出打工，由祖父母撫養(yǎng)……
張三急了：等等，剛剛前面那三個(gè)人不是去有錢人家，就是去有權(quán)人家，要不就是教育之家，憑什么我的出身那么糟糕呢！
孟婆推了推眼鏡：張三，沒有特長，地府技能等級(jí)水平D，地府高考只得?？品?jǐn)?shù)線，沒有培養(yǎng)突出特長，無法參加自主招生，語言能力也不行。
張三：我只是學(xué)習(xí)不行！
孟婆：你生前做過救死扶傷、見義勇為、保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)等事嗎？
張三：當(dāng)然沒有。
孟婆：那你生前做過對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)人民突出貢獻(xiàn)的事嗎？比如重大發(fā)明創(chuàng)造，諾貝爾獎(jiǎng)，普利策獎(jiǎng)等等，都可以。再退而求其次之，你有正高職稱嗎？是公司高管嗎？
張三：沒有，不是！
孟婆：我們?cè)u(píng)定一個(gè)人是否有資格投生詩書菁英之家，要根據(jù)他的能力來決定。要么他有極強(qiáng)的自學(xué)能力和上進(jìn)心，要么他在某一方面有突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，要么他拯救了銀河系。如果這些都沒有，那沒辦法，我們不能隨機(jī)分配。因?yàn)橥短ヒ?jī)效考核的，如果投胎后表現(xiàn)太差，地府所得的政府補(bǔ)助就要減少，馬虎不得。
張三驚呆了：怎么不早說？
孟婆無奈地看著他：你看看那些燈火通明學(xué)習(xí)的圖書館，還有一進(jìn)門就貼得大大的規(guī)則，你沒注意看不能怪別人沒告訴你??！再說，你一進(jìn)來，就有地府教育動(dòng)員大會(huì)，你沒聽到閻王說規(guī)則嗎？不管是人間還是地府，都是一樣的，沒有人有理由隨隨便便坐擁一切。
張三淚流滿面，那個(gè)時(shí)候他光顧著玩手機(jī)了。該用功讀書的時(shí)候，他在玩地者榮耀，考試的時(shí)候沒發(fā)揮好安慰自己?？埔膊诲e(cuò)，而且可以靠投胎“派位”隨機(jī)到一個(gè)好人家……
生活本就不完美，你若認(rèn)命，自然更不完滿
我們總是習(xí)慣把一切都?xì)w咎于“外部環(huán)境”。
拿不到獎(jiǎng)學(xué)金說自己沒認(rèn)真讀書，如果像別人一樣刻苦，特等獎(jiǎng)都不在話下。
考不到好學(xué)校安慰自己：是沒有在好的小學(xué)/初中/高中/大學(xué)就讀。如果父母有那個(gè)能力花重金拼人脈，自己肯定是未來國家棟梁！
看到狀元說的話，自然而然就理解為階級(jí)的固化，寒門難出貴子，人和人的不同，從出生就決定了。特別喜聞樂見這種自身天賦好、父母又舍得花金錢和資源培育的狀元，因?yàn)樽约翰皇侵挟a(chǎn)階級(jí)，不在一線城市，所以沒有資源，做不到狀元，太正常了！而階層的固化，怎么努力都跨越不了這個(gè)極大的縫隙。
《堅(jiān)毅》的作者說：技能=天賦*努力，成就=技能*努力，所以成就=天賦乘以努力的平方。你的每一次努力，在成就的過程都有促進(jìn)作用。
如果家庭無法提供學(xué)位房，那就考全校第一上好初中；
如果初中不好，就認(rèn)清自己的目標(biāo)排除不良的影響好好學(xué)習(xí)，去考好高中；
如果高中不好，就努力通過高考改變命運(yùn)；
如果大學(xué)不好，就靠考研考博出國改變命運(yùn)。
你的人生明明有那么多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，哪怕抓住一個(gè)，人生的軌跡也就完全不一樣了。
有人認(rèn)為：話是這樣沒錯(cuò)，可三四線城市農(nóng)村的孩子沒有一線城市的資源，沒有給力的經(jīng)濟(jì)條件??！學(xué)習(xí)怎么拼得過別人！
魯迅先生說：世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路。
有條件的最大限度利用，沒有條件的就去創(chuàng)造條件?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，不再是一本傳說中很有用的資料就是買不到。我們利用網(wǎng)絡(luò)，可以獲得大量的資源。學(xué)會(huì)篩選資源，整合資源，再最大限度地利用資源，達(dá)到頂尖水平也不是不可能的事。
最怕你不肯努力，不肯用心，不相信自己的努力可以達(dá)成，就心安理得地做吃瓜群眾，看八卦一樣看狀元感言，感慨沒投胎好。
很多時(shí)候、關(guān)鍵不在于做不做得到，而在于你為自己的夢(mèng)想，能做什么。
普通人難道沒有逆襲機(jī)會(huì)了嗎？必須有?。?/b>
職場(chǎng)充電寶的創(chuàng)始人阿何，是一個(gè)廣東村子里的普通孩子，他通過有覺悟的學(xué)習(xí)，總結(jié)考試考點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)拼搏后考上了清華大學(xué)，畢業(yè)后做過幾份工作都沒有做久，他最終選擇做在線教育，他一年內(nèi)讓職場(chǎng)充電寶吸收了百萬粉絲。
這樣的例子畢竟是少數(shù)，那普通人應(yīng)該怎么做才能把手中的牌打好呢？
1、保持開放性的心態(tài)，接受外部環(huán)境；
2、接受自己改變不了的，改變可以改變的；
3、向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)（狀元說到父母對(duì)他教育很重視，也培養(yǎng)他的興趣愛好，這就是《絕非天賦》里面建立積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，期望值，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力高的典型案例。我們經(jīng)常說讀書，就是不斷讓孩子讀，不注重拓展，不注重從立體的全方位提供條件，孩子的認(rèn)識(shí)始終處于平面認(rèn)知，自然無法和立體認(rèn)知的孩子比）
4、自己認(rèn)為好的習(xí)慣/現(xiàn)象/套路，學(xué)過來！用起來！處于不斷地成長之中！
這樣，日積月累，逆襲是遲早的事！
我不也從當(dāng)初的沒有見識(shí)的小女孩變成現(xiàn)在這個(gè)“城市女子”。
如果停留在原地，自然就看不見現(xiàn)在的風(fēng)景了！
