最近工作告一段落，公司開celebration party,作為新人的我自然沒有托詞的理由。化妝打扮，坐在人群中鼓掌，優(yōu)雅從容的吃飯，禮貌謙讓的交談。這種感覺似曾相識，是我從小到大都在做著一件事情：就是假裝自己很合群。

我很早就有了記憶，在我3，4歲的時候，我上了托兒所，四周環(huán)顧周圍的小朋友們抱著布娃娃各種呵護，個個像被編程一樣做著相同的姿勢，我覺得她們好傻，這么丑的布娃娃有什么好玩的，但我自然沒有表現(xiàn)出來，而是也像她們那樣拿著布娃娃假裝自己很喜歡。

5，6歲的時候上了幼兒園，因為是轉(zhuǎn)學生，眼巴巴的看著周圍人有說有笑但自己誰都不認識，課間休息，老師愉快的喊大家去教室外滑滑梯，所有小朋友便一擁而上，于是我又強迫自己混在人群中跟他們一起玩滑滑梯。

最搞笑的是幼兒園的數(shù)學課，老師問：“湖里5只鵝，游走2只鵝，還有幾只鵝？” 我驚詫邊上的人立刻在紙上寫出了數(shù)字，而我滿腦子想的都是，鵝到底游去哪里了？

后來就是和所有人一樣上了小學，從一到四年級我都是全班倒數(shù)，大家在努力聽課的時候我一直都在想，我為什么要和這么多人坐在這里，我為什么要聽這個所謂的老師講的話。直到現(xiàn)在我還記得一年級畢業(yè)，爸爸語重心長的說：“今年不容易，一年級是感覺最長的一年?！蔽衣牶笥X得爸爸真是太了解我的心情了。

類似的故事還有很多很多，媽媽總說我智商不低，就是接受比同齡人慢一些而已，而如今我才知道，我從小根本就是處于拒絕接受的狀態(tài)，因為沒有人告訴我我為什么要聽父母的話，為什么要上學之類的，或者那些理由完全不能讓我信服。

我覺得我從小就像《分歧者》里演的一樣，有種世界皆醉我獨醒的狀態(tài)，又有“哲學家”那種對萬事萬物帶著疑問。我也不清楚為什么很多小朋友都像洗了腦似的聽大人的話，可以安安靜靜的坐在教室聽課，認認真真回家做作業(yè)，他們都不會去思考這些都是為什么么？而我這個特立獨行的人從小就滿懷心事的坐在人群中，帶著疑問看著周圍的一切假裝自己很合群。

直到現(xiàn)在我還是對萬事萬物充滿質(zhì)疑，比如我們?yōu)槭裁匆袷匾?guī)則，為什么有這么多道德的條框，為什么世界上大多數(shù)人像我兒時一樣像是被洗腦了似的過著相似的生活？這些問題常常困擾著我，讓我想擺脫其中，隨心而欲，可我終究也像兒時一樣，安靜的坐在人群中，假裝自己很合群。

文章最后我想用《蘇菲的世界》里的一個小比喻結(jié)束：許多人對于這世界種種不可置信的感覺，就像看到魔術(shù)師突然從一頂原本空空如也的帽子里拉出一只兔子一般。但我們知道這不過是魔術(shù)師耍的把戲罷了。然而，談到有關(guān)世界的事時，我們知道這世界不全然是魔術(shù)師妙手一揮、掩人耳目的把戲，因為我們就生活在其中，我們是它的一部分。

事實上，我們就是那只被人從帽子里拉出來的小白兔。我們與小白兔之間唯一的不同是：小白兔并不明白它本身參與了一場魔術(shù)表演。我們則相反。我們覺得自己是某種神秘事物的一部分，我們想了解其中的奧秘。

關(guān)于小白兔，如果將它比做整個宇宙，而我們?nèi)祟悇t是寄居在兔子毛皮深處的微生蟲。不過哲學家總是試圖沿著兔子的細毛往上爬，以便將魔術(shù)師看個清楚，然而，大多數(shù)人都忙于日常生活的瑣事，因此他們對于這世界的好奇心都受到壓抑。就像那些微生蟲一般，爬進兔子的毛皮深處，在那兒怡然自得地待上一輩子，從此不再出來。就像對于孩子們而言，世上的種種都是新鮮而令人驚奇的。對于大人們則不然。大多數(shù)成人都把這世界當成一種理所當然的存在。