1.
回首剛剛畫上句號的2017年，各種“黑天鵝”和“風(fēng)口豬”紛紛起飛。
各種新型創(chuàng)業(yè)項目鱗次櫛比，比如共享概念下的各種產(chǎn)品，比如由直播帶動的各個我不說你也懂的產(chǎn)業(yè)，比如由創(chuàng)意、寫作、游戲周邊而帶動各種IP改造等。
這其中，我想先就寫作這件事去聊聊我的一些小發(fā)現(xiàn)和小思考。
曾經(jīng)我關(guān)注過一個百萬級的公眾號大V，這個百萬量級的粉絲是怎么來的，不是我今天要討論的主題。先說下這個大V玩了一場什么樣的游戲。
也算是緣分巧合，在關(guān)注這個公眾號的初期，他一開始會潑一些雞湯出來，雞湯的內(nèi)容也都屬于那種讀完渾身爽，雞皮疙瘩掉一地，然后卻又不知道爽完之后該何去何從的東西?？善褪沁@樣的文章，卻真能夠燃起公眾號留言板部分一片痛改前非和各種Fighting！
緊接著，該作者轉(zhuǎn)身變成了一個社會學(xué)家，開始大談特論“社會分層”、“階級固化”、“突破原生家庭/突破個人天花板”等等議題。說實話，起初，這些文章給我看得是坐臥不安，痤瘡便秘，總覺得不花錢學(xué)點啥分分鐘就要被時間的車輪碾壓，被這個社會拋棄。
當(dāng)這種緊繃和壓力積聚到一定程度的時候，某個恰當(dāng)?shù)钠鯔C，這位大V又立馬變身蓋世英雄和精神導(dǎo)師。慈眉善目地推送了一篇文章來告訴他公眾號的粉絲們：關(guān)注我算是你們賺著了，給你們五折，只要688元，一周七節(jié)，XX大師寫作課！顛覆你的人生格局！！
這文案中用了太多的例子，誰誰誰，通過寫作改變了命運；誰誰誰，通過寫作創(chuàng)造了現(xiàn)象級IP；誰誰誰，又通過寫作讓奧巴馬都為其動用特權(quán)……總之你不寫作，你將活不下去！要不是我那個時候的確沒錢，指定688元爽他一個星期。
我琢磨過這哥們兒這次課程的收益：開課前一周大約5.6000人報名，總收益大概350—500萬左右，除掉平臺分成和給XX大師的出臺費，一個星期進賬百萬，綽綽有余。
制造焦慮，的確是個好主意。
2.
2017年，羅振宇的“邏輯思維”團隊，出了一本書叫《我懂你的知識焦慮》，賣得還不錯。
書中羅列了很多經(jīng)濟學(xué)，社會學(xué)的現(xiàn)象和本質(zhì)，讓很多讀者明白了造成現(xiàn)狀的原因，當(dāng)時就會有種醍醐灌頂，天靈蓋都會被打開的感覺，然后會心滿意足地去結(jié)束這充實的一天。
聰明一點的，在這種書看得足夠多的時候會猛拍腦門，說得好有道理，可然后呢？（然后的內(nèi)容，包括但不限于“該怎么解決這些問題？”、“道理我都懂，可咋過好這一生？”、“說問題誰都會，答案在哪里？”）
然后，他們會趁熱端出一款本家打造的移動APP來告訴你，在這里。
在這里，你可以通過一年的課程就實現(xiàn)“通往財富自由”，也有人可以憑借一本“內(nèi)參”就帶你跟馬云、柳傳志、王健林一起并肩齊飛。
沒錯，他們的確財富自由了，也的確和某些大拿一起飛過。而你很有可能只會像個吸食鴉片的癮君子，越吸越上癮，骨瘦如柴，兩眼發(fā)黑。
沒錯，我可以把焦慮之“然”拆給你看，甚至也可以把“所以然”攤開告訴你?？墒牵抑徽f我懂你的焦慮，我沒說我一定真的能幫你解決焦慮。
3.
2017年年底，微信公眾號世界里的一姐咪蒙，推出自己的線上課程，名字叫做《咪蒙教你月薪5萬》。課程學(xué)費99元，為期三年。咪蒙承諾，學(xué)完課程之后如果還沒能月薪五萬，她愿意退還一半學(xué)費。
上線頭4天，就賣出去了近10萬多筆。
先不討論99塊是否真的能幫你月薪5萬，也不討論這99塊大家在不在乎。
我不相信那些說三年后經(jīng)濟能膨脹到讓99塊最終一文不值的人，我也不相信那些抹黑咪蒙說她最后一定一分錢也不會退的言論。
我只相信這上千萬的收入在聰明的咪蒙姐姐手里攥上三年，肯定比在你們手里攥著更有升值力。到最后她才不會挨個去問你們有沒有月薪5萬，資本轉(zhuǎn)了一圈，我還你一半，又有何妨？
利用焦慮，也可以把你們的票子綁在一起。
前兩天看到有個讀者整天在其微博上曬各種“訓(xùn)練營”打卡的記錄，這是另外一種新的付費成長的變形——把這些自控能力或者目標(biāo)感不強的家伙們統(tǒng)一拉到一個微信群里，每人收個百十來塊錢入會費。
今天布置你一本書，讀完你寫筆記，別人看不看不要緊，你寫就行；明天你要早起，在群里回復(fù)1，后天你要跑步，完事曬你的步數(shù)。
謂之“群力群策”、“互相監(jiān)督”、“共同進步”。
這種運營方式，一般對組織者本身不會有太高的段位要求，不用是大V，也不用是網(wǎng)紅，隨隨便便一個“簡書推薦作者”就能做。
而關(guān)于這些付費入群的小家伙們，我想問一問，你平時都懶得做的事情，真的會因為花了一百塊錢而心疼到拔地而起堅持不懈么？
這種管理方式，跟幼兒園的阿姨教我們按時睡覺按時做游戲有何不同？心智不夠，拿錢來湊？
4.
2017，他們統(tǒng)稱這個叫“知識付費”或“知識紅利”。這件事情從源頭上是這樣的一個發(fā)展邏輯。
先給你灌雞湯，讓你想變好或變得更好，這本是件好事情，你當(dāng)然不會覺得哪里不對。然后告訴你，社會發(fā)展速度太快，出名要趁早，機會也稍縱即逝，要行動起來去改變自己。怎么行動？怎么改變？敞開你的錢包，來我的Family！
于是，你暫時不用那么焦慮。他們，也做起了生意。
產(chǎn)生這種焦慮的本質(zhì)原因，大概兩種：
1.
有些東西，你得不到，你卻想要。
換句話說，就是你的能力還匹配不上你的野心，所以你焦慮；
2.
你在人云亦云，隨波逐流，因為對于自己真正熱愛的東西，向來不需要誰去推著執(zhí)行。
類似上文提到的“知識付費”和“知識變現(xiàn)”的故事還有很多，在互聯(lián)網(wǎng)騰飛的今天，各個角落都在做著靠腦子和吸引注意力賺錢的生意。
5.
其實，寫這篇文章，實在是很不討好的一件事情，大家削尖了腦袋瓜寫些東西做一些事情弄一些氣氛，好不容易熬到自己的知識能變現(xiàn)的階段。嚯，被我這個low貨這么一潑，涼了一撥。
還有人可能會說，你今天立了這個flag，如果將來某天自己也做了同樣的事情，不覺得打臉么？
首先，這樣的事情，我不認為自己短期內(nèi)能做得好。做不好還去做，不是謀財害命是什么？
其次，我即便將來做了，也不會覺得打臉的。
倒不是臉皮厚，因為雖然今天我?guī)е銈兘衣读吮举|(zhì)，看穿了形式，但我仍然相信有朝一日終會有人愿意中這個毒，上這兒當(dāng)。
就像很多女人都知道自己為LV花出去的大部分錢都只是在為它的品牌故事買單，可仍鍥而不舍一擲千金，就像很多男人也都明白，皮囊之下有很多其他的東西值得我們?nèi)リP(guān)注，可我們?nèi)匀粫釔鄞笮亻L腿。
首先要自己足夠好，其次要為買單的人負責(zé)任。
所以，在這里做兩個聲明：
1.
之于前面提到的課程，質(zhì)量好壞我未作任何評價，一是因為我沒錢和時間去上，二是我學(xué)習(xí)效果這東西類似于王八和綠豆的關(guān)系，好不好值不值的不重要，看對眼了就成；
2.
并非攻訐或揭穿，只是覺得大拿們的吃相過于雞賊，也看不慣一些療效都看不清就亂花錢求藥的人，想給他們一些光。
當(dāng)然，任何時代都不缺周瑜和黃蓋的故事，千金難買我愿意。
所以，已經(jīng)入坑的您，別來噴我，開心就成。
6.
小時候，我的父母有個習(xí)慣，當(dāng)別人家的孩子在某個方面表現(xiàn)得特別優(yōu)異時，又或者電視里又播出了哪個寒門出貴子的故事時，總喜歡指著我的鼻子說，你看看人家！
然后就會想法設(shè)法不惜血本地送我去各種補習(xí)班去參與一些“吃得苦中苦”的補習(xí)，其實他們不知道我想學(xué)什么，我熱愛什么，又或者我也只是個有長有短，有圓有缺的平凡孩子?？赡芩麄兠Φ阶詈螅叶疾荒堋胺綖槿松先恕?，甚至與他們一樣，泯然眾人矣。
被逼著去補習(xí)班這種事情，在民間的說法里，叫做“望子成龍”。在心理學(xué)和價值論體系里，這叫做“期待性焦慮”，是父母對自我實現(xiàn)不滿足的一種焦慮轉(zhuǎn)移和重新構(gòu)造。
可父母們是否知道，一個只有龍鳳呈祥沒有雞鴨豬狗的世界，會不會畸形或同質(zhì)到如同活在末日？
7.
回頭看，焦慮未必不是一件好事情，所謂知恥而后勇，知不足而奮進。
奮進，是找對方向一條路走到黑，而不是到處亂撞，勇敢，是堅持和執(zhí)著，而不是一腔孤勇雞同鴨講，重點是要找對適合自己的路子。
可以很負責(zé)任地講，學(xué)習(xí)是一個講究深度和時間投入的長半衰期事件。不然國家沒必要搞什么“九年義務(wù)教育”和“985”、“211”工程了。大部分人的智商巔峰在大學(xué)前的那12.3年里已經(jīng)體現(xiàn)地淋漓盡致。任何一門學(xué)問，指望著日后能通過一兩節(jié)課就能拔地而起，不存在的。
首先告訴大家一個事實——不是任何你覺得好的技巧都可以通過學(xué)習(xí)習(xí)得的。
比如李玉剛的唱腔，王寶強的傻勁兒，李白的半個盛唐和愛因斯坦的腦容量。所以，正在學(xué)的東西如果選錯了對象，那最后只會讓自己越學(xué)越焦慮。
但這樣未免讓人太灰心喪氣，但也不能否認一個事實，就好比健身鍛煉這件事情，不可能練了兩天就英姿勃發(fā)六塊腹肌，但只要堅持住了，對身心健康肯定沒壞處；就好比寫作，雖然沒辦法企及魯迅莫言，但總能幫你梳理自己的知識體系，建立自己的表達邏輯。
只是，孩子你慢慢來，一切都來得及。
8.
其次，我想說一說學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
古人有云，“有道無術(shù)，術(shù)尚可求；有術(shù)無道，止于術(shù)也”。句子中的“術(shù)”，便是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
學(xué)習(xí)任何東西，應(yīng)該大致形成一個“學(xué)習(xí)-模仿-使用-反饋-學(xué)習(xí)”的閉環(huán)。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)該是學(xué)習(xí)一種工具或模型的使用技巧，比如語言學(xué)里的音標(biāo)、拼音和語法結(jié)構(gòu)，比如數(shù)學(xué)里的計算公式和數(shù)學(xué)模型，比如物理學(xué)中的各種定律和化學(xué)方程中最起碼的配平。
知識是一個不斷重疊和碰撞的過程。
重疊會不斷刺激記憶，像是讓肌肉一次次充血，最終達到硬邦邦的狀態(tài)，長成你的本能；而碰撞則會迸發(fā)出新的東西，讓你在深度和創(chuàng)新上更進一層。
宋代文豪歐陽修寫過一篇叫《賣油翁》的故事，講的是一個賣油的老頭，將一枚銅錢放在油瓶口，舀起油灌下去，居然一點都沒沾在銅錢上。問及技巧，老頭只說“我亦無他，唯手熟爾”。
這便是熟能生巧的典范，這個故事里面其實還隱含了一個先決條件，就是老翁一生的時間都在練習(xí)賣油這一個動作，不曾練過射箭、騎馬或讀書。從投入時間和鉆研深度的角度去看這個故事，行行出狀元就是這么來的。
這是“術(shù)”的層面。
總結(jié)一下：
首先，你要明白自己喜歡什么？想學(xué)什么？學(xué)這些東西用來做什么？是安身立命還是陶冶情操？其次是打算怎么學(xué)？花多長時間學(xué)？最后，要學(xué)會按階段的檢測自己學(xué)習(xí)效果如何？是否可以出師……
不帶功利心，便不迷信那些功利性標(biāo)題渲染下的課程；明白自己的實際情況，就不會慌慌張張沒有方向。
若為了安身立命，需要一技之長，那市場上太多的烹飪，氬弧焊，挖掘機學(xué)校都可以滿足你，若是為了提高格調(diào)，那更沒必要操之過急。
至于怎么檢測學(xué)習(xí)成果？
舉個例子，比如你熱愛機車，我給你輛雅馬哈，你能給它每個零件都拆得七零八落，一一碼上號歸置好，這還不能說明學(xué)習(xí)效果已經(jīng)達到，還需要多走一步，嘗試著把它們重新組裝成一輛摩托車。
在這里，我們能明白一個道理：個體的總和，往往并不能準確地等同于整體。
總之一句話，兄弟姐妹們，別亂花錢和時間，瞅準了刀刃再使勁！
是為道也。
