第一個案例：施耐德一家（繼續(xù)）：2025年1月11日共讀學習繼續(xù)，首先對上一期的學習內容，通過李松蔚老師的視頻進行了回顧，家庭式咨詢在咨詢室家庭成員之間可能會產生激烈的爭吵，因為咨詢師的循環(huán)提問會給來訪帶來很多的不舒服，那么咨詢師就會不斷的道歉同時還在不停的提問，從而引發(fā)家庭成員之間的分歧、爭吵，咨詢師會從中看到來訪呈現(xiàn)出的日常生活的樣子。

接下來進行了分角色朗讀，這次的咨詢只有西蒙在不斷的對施先生和施太太進行提問，通過不斷的提問去引導夫婦雙方進行思考，施太太感覺很不好，因為施先生從自己的視角定論太太的病，使太太感覺受到了傷害。因為男女視角的差異，先生呢沒有考慮過太太的想法，西蒙通過循環(huán)提問，假設問題讓先生推斷太太的想法，看到問題的本質，給雙方制造更多的交流機會。在這里同是咨詢師的韋伯一直沒有說話，那么他就是一個觀察者，他看到了西蒙同來訪之間的順暢交流，交流的過程中沒有特別需要澄清的問題；而這里的評論部分呢就像是咨詢過程中的一個暫停，讓學習者有時間去思考為什么要設置這樣的一個場景。

最后以倍速的方式看完李松蔚老師的視頻，進入討論環(huán)節(jié)，作為咨詢師在整個咨詢過程中對來訪（兩個以上）保持中立是非常重要的，咨詢師在循環(huán)提問的過程中用運假設讓一方推測另一方的想法，去進行接下來的走向，來自施先生和施太太差異里的同一個信息，就是雙方都在為婚姻的存續(xù)而努力，讓雙方都意識到自己眼里的現(xiàn)實和對方眼里的現(xiàn)實之間的差異，從而對自身進行反思。