活出自己的個性來

在《給青年校長的談話》中，蘇霍姆林斯基有幾句話說得非常精辟：“某一教育真理，用在這種情況下是正確的，而用在另一種情況下就可能不起作用，用在第三種情況下甚至會是荒謬的?！?br>

對蘇霍姆林斯基這句話我深有體會。我算是一個愛學習的人，身為教師我做夢都渴望成為一名優(yōu)秀的有成就感的好老師，能夠贏得他人的認可和尊重。為此我不間斷地學習，讀書、上網(wǎng)、寫作。

尤其是近十年來我不斷買各種教育教學類的書籍充電，就是想努力做一些改變，我不斷向名師學習，向優(yōu)秀老師，向比我更有能力的老師學習。

手不釋卷讀他們的著作，東奔西跑地去聽講座?，F(xiàn)場那種幸福與感動無以言表，回家后依然激動躍躍欲試，但是回歸現(xiàn)實，學生不同，班級學校風與眾不同，很難效仿。

蘇老師的話令提醒我“優(yōu)秀教師學習主要是學習其教育思想，而不是機械地照搬其方法；而且，其先進的教育思想也必須與自己的教育實際和教育個性相結(jié)合，只有這樣才能將別人的精華融進自己的血肉?！?br>

過年過節(jié)的日子很快樂，這容易做到；但要把平常的日子也活出滋味來，那才是一種境界！”……魏書生老師說，做任何一件事都有一百種做法。

上次我們四年級語文組進行教研活動，組長讓我做一節(jié)公開課。我看了看課文，都不熟悉，感到每一課很不好講。我還說：“《觀潮》有一個老師上過公開課，《普羅米修斯》《盤古開天地》輝老師講過，《為中華之崛起而讀書》《麻雀》燕老師也講過，她們都上過區(qū)級公開課，高度不好超越。”我有遲疑和些畏懼。

“你不要管別人是否上過，同樣一堂課，你有你的上法，李鎮(zhèn)西有李鎮(zhèn)西的上法，上出個性來就是最好的課。”組長紛紛打消我的顧慮，認真地說，既是安慰又是鼓勵。

人與人之間是不可比的，任何一個人都是獨一無二的個體。我校藏龍臥虎，語文老師都很牛，都很優(yōu)秀，無論做課還是教抓學成績都是我學習的榜樣。

你看，她們上課的思想和風格與眾不同。不管我怎么研讀他們的課，一遍一遍地回放，向老師們學習，好像對我的課堂教學改善效果依然不明顯。

其實，在他人眼里，我的個性還算是比較突出醒目的。比如前幾年我孤軍奮戰(zhàn)，堅持在低年級所教班級開展誦讀《日有所誦》和《我的母語課》，在群體評優(yōu)學古詩時我加入吟誦，但是可能水平有待提高，才能得到更多老師和聽課領(lǐng)導們的喜愛和認可。

創(chuàng)我者生，學我者死。

“不要老是和別人比，要和自己比，活出自己來！”

無論做課還是做人，都要活出自己的個性來。