? 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

? 1、查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。

? 2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力，用本冊教材中所學(xué)的解決問題的策略解決生活中的問題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)，練習(xí)過程中提高分析能力，力爭達(dá)到舉一反三的解題能力。

? 3、復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力

? 4、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做題，細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

? ? ? 升和毫升；兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)；觀察物體；統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖；解決問題的策略；可能性；整數(shù)四則混合運(yùn)算；垂線與平行線。

三、復(fù)習(xí)形式

? 分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

? ? 1、對1升和1毫升的實(shí)際多少有清楚的空間觀念，熟練的進(jìn)行升和毫升之間的換算，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)合適的選用升和毫升作單位。

? ? 2、熟練口算整十或整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的習(xí)題；進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，提高孩子們的計(jì)算能力和運(yùn)算速度。學(xué)困生也得會(huì)計(jì)算。

? ? 3、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，能正確畫出平行線和垂線，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

? ? 4、進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。

? ? 5、進(jìn)一步提高從條件或問題入手分析問題的能力，解決生活中的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

五、復(fù)習(xí)措施

? ? 1、抓學(xué)生的計(jì)算能力，采用多種方法。如學(xué)生出題，口算搶答，學(xué)生互批等方法，力爭計(jì)算得滿分。

? 2、對基礎(chǔ)較好的學(xué)生的提高，主要是在課堂。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

? ? 3、及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，安排切實(shí)可行的復(fù)習(xí)模式和課堂復(fù)習(xí)辦法。

? ? 4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，課堂上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

? ? 5、教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

? ? 6、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性，綜合性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。