一、對教材和叢書的分析
1.教材分析
本單元是習作單元，以培養(yǎng)學生習作能力為單元主要目標。人文主題是“字里行間眾生相，大千世界你我他”。圍繞這一主題，教材編排了兩篇精讀課文《人物描寫一組》（包
括《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》三篇文章片段）和《刷子李》，兩篇習作例文《我的朋友容容》《小守門員和他的觀眾們》，讓我們認識了小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生等鮮活的人物形象。
本單元的語文要素是“學習描寫人物的基本方法”，習作要求是“初步運用描寫人物
的基本方法，具體地表現(xiàn)一個人的特點”。關(guān)于寫人這個語文要素，在之前的教材中已有
安排和體現(xiàn)：四年級上冊第六單元“通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情”；四年級下冊第七單元“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)”；五年級下冊第四單元“通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心”。從通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情，到感受人物的品質(zhì)，再到體會人物的內(nèi)心，這些語文要素之前都有安排和體現(xiàn)。描寫人的習作也有安排：三年級下冊第六單元“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點”；四年級上冊第二單元“寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來”；四年級下冊第七單元“學習從多個方面寫出人物的特點”；五年級上冊第二單元“結(jié)合具體事例寫出人物的特點”；本單元，則是在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生進一步學習寫人的方法及選擇典型事例，通過對人物語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等的細致描寫，具體地表現(xiàn)人物的特點。
《人物描寫一組》一課由從小說《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》節(jié)選的三個片段組成。《摔跤》主要通過連續(xù)的動作描寫，來表現(xiàn)小嘎子的機靈；《他像一棵挺脫的樹》主要通過外貌描寫，來表現(xiàn)祥子結(jié)實健壯的身體及他的生命力；《兩莖燈草》主要通過動作描寫和選取典型事例來表現(xiàn)嚴監(jiān)生的吝嗇。幾個片段從不同的角度引導(dǎo)學生體會具體表現(xiàn)人物特點的基本方法?！端⒆永睢愤@篇文章為我們提供了描寫人物的又一方法：除了直接描寫主人公外，還可以借助周圍人的反應(yīng)，間接表現(xiàn)主要人物的特點。這兩篇精讀文章共同承擔著“學習描寫人物的基本方法，突出人物的特點”這一任務(wù)。通過學習，讓學生逐步掌握選取典型事例、抓住人物語言、動作、外貌、心理等直接描寫和通過他人反應(yīng)的間接描寫、表現(xiàn)人物特點的方法。學生在閱讀中學習表達方法，閱讀指向?qū)懽鳌?/p>
“交流平臺”與“初試身手”安排在精讀課文之后?！敖涣髌脚_”總結(jié)了具體表現(xiàn)人物特點的基本方法?！俺踉嚿硎帧庇蓛身梼?nèi)容組成，意在引導(dǎo)學生把學過的方法運用于實踐，為單元習作做好準備。
“習作例文”編排了《我的朋友容容》《小守門員和他的觀眾們》兩篇例文，可借助批注讓學生進一步加深對“描寫人物的方法”的認識。這兩篇例文可用作范例，指導(dǎo)學生進行后面的習作。
2.叢書分析
本單元習作主題為“形形色色的人”，是對“初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個人的特點”這一習作要求的落實。本冊叢書中除“經(jīng)典誦讀”之外的24篇文章，無論是從人文主題還是從語文要素來看，都能與本組課文對應(yīng)。如《頂碗少年》中通過人物的動作描寫直接表現(xiàn)主人公的特點，并借助周圍人的反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)主人公的特點；《駱駝祥子（節(jié)選）》《范進中舉》《蘇七塊》《酒婆》中通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的特點。學生閱讀這些文章，既能進一步認識文學作品中豐富的人物形象，又能深入感受描寫人物的方法，體會這些方法的作用，進一步學習如何將人物特點寫具體，寫生動。
3.本單元教學要注意的問題
（1）本單元的精讀課文旨在讓學生認識描寫人物的基本方法，體會它們是怎樣表現(xiàn)人物特點的。精讀課文的教學目標應(yīng)聚焦在習作能力方面，集中指向培養(yǎng)習作能力，引導(dǎo)學生把握課文選取的典型事例，從描寫人物語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等的語句中感受人物的特點，發(fā)現(xiàn)、提煉具體表現(xiàn)人物特點的方法。要重點圍繞表達方法引導(dǎo)學生進行交流分享。
（2）在習作例文與單元習作部分，引導(dǎo)學生通過閱讀例文和批注，加深對具體表現(xiàn)人物特點的方法的體會，再通過單元習作的實踐綜合運用方法。
二、單元教學目標
1.認識18個生字，讀準1個多音字，會寫30個字，會寫28個詞語。
2.能結(jié)合課文描寫人物的相關(guān)語句，說出人物的特點。
3.了解可以通過描寫人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等來表現(xiàn)人物的特點，還可以通過描寫他人的反應(yīng)間接來表現(xiàn)人物的特點，能體會這些方法的表達效果。
4.能運用本單元學過的方法寫身邊的一個人，具體表現(xiàn)出其特點。
三、總結(jié)反思
1.識字寫字不可少。
2.本單元是習作單元，學習描寫人物的基本方法是語文要素。習作方面，初步運用描寫人物的基本方法：動作、語言、神態(tài)、外貌、心理等來表現(xiàn)人物的特點。
3.運用本單元學過的方法寫身邊的一個人，具體寫出他的特點。
