一、學習的腦回路模型
學習回路模型，它像線圈一樣。我們每個人在接觸一個新知識的時候
①認知一：首先是通過知識改變自己的認知，植入心智模型+結(jié)構(gòu)化體系；有了這個認知后，我們會對這個認知進行進一步的刻意訓(xùn)練，這就是一種行為。
②產(chǎn)生的行為1：［刻意訓(xùn)練、實踐應(yīng)用］，當我們?nèi)ゲ粩嘤?xùn)練這種行為的時候，我們就會得到一個結(jié)果。
③結(jié)果1：［目標達成、評價反饋］，通過行動得到目標達成的評價反饋，然后不斷地去總結(jié)，通過總結(jié)，不斷地內(nèi)化為自己的體系
④思維1：提煉總結(jié)：內(nèi)化為自己的體系。
那么通過不斷地寫tdl.其實就是刻意鍛煉自己，通過鍛煉我們自己的某一方面思維，提煉總結(jié)為自己的知識體系，在這個過程中不斷地成長。
二、我們?yōu)槭裁匆獙慣dl?
三、Tdl可以幫助到我們哪些方面呢？
1.個人工作規(guī)劃
2.個人工作復(fù)盤
3.團隊管理與輔導(dǎo)
四、如何利用TDL做好個人工作規(guī)劃？
首先幾點干什么≠tdl日計劃
1.確保每日工作跟階段目標規(guī)劃一致；（做事情要有目標感，每日的目標是為了周末標的完成！避免出現(xiàn)目標斷裂的情況！每天寫日報的時候，要把周計劃寫上，確保每日工作內(nèi)容與周計劃掛鉤，保障周計劃的順利完成?。?/p>
2.確保重要的事情得以優(yōu)先完成；（需要對每天的工作進行優(yōu)先級進行劃分，要避免所有的事情都是高優(yōu)先級）對所有的事情進行優(yōu)先級的一個排序，能夠幫助我們對當天的工作有一個輕重緩急的區(qū)分，確保在重要的事情上投入最多的精力，確保重要的事情得到優(yōu)先的完成。
普及知識：優(yōu)先級并不是只這件事情本身重不重要，而是指在這一天工作過程中，這件事的輕重緩急是如何的。
3.提前規(guī)劃好策略，提高執(zhí)行效率。
五、如何利用Tdl做好個人工作復(fù)盤？
1.結(jié)果復(fù)盤：規(guī)劃工作完成情況。
結(jié)果復(fù)盤并不是只有完成和未來成2種情況。
2.過程復(fù)盤：（需要關(guān)注的問題）
①目標推薦中遇到了哪些問題？
②為什么會出現(xiàn)這種問題？
③哪些方法策略去調(diào)整哪些可以復(fù)制？
3.目標復(fù)盤：（需要關(guān)注的3個問題）
突發(fā)情況來自哪里？
產(chǎn)生什么影響？后續(xù)如何找齊？
是否有規(guī)律，后續(xù)是否可預(yù)測？
六：階段性復(fù)盤
七、如何利用Tdl做團隊管理與輔導(dǎo)
1.［目標是否一致］看日目標和周目標是否一致？有沒有斷裂？
2.［方法是否恰當？］工作中使用的方法是否恰當。
3.［優(yōu)先級是否一致？］
4.［協(xié)同是否順暢？］在完成任務(wù)的時候，如果需要別人的幫助，比欄需要體現(xiàn)。
5.［過程進度是否是合理的。］
6.［時間安排/用時效率是否合理］
八、體會
發(fā)現(xiàn)問題是為了更好地解決問題做好T D L，將第二天的工作提前在前一天晚上做好規(guī)劃是非常重要的事情，tdl的書寫，不僅是為了完成任務(wù)而完成，更重要的是幫助我們梳理自己當天的一個工作情況，提高工作效率!
加油！
