在過(guò)去的一年里，我變得更加熱愛(ài)教育事業(yè)了。教育，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，是家庭培育的需要，是國(guó)家未來(lái)的需要，也是教師個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)土。我深知，教育的精髓在于，身教勝于言傳。所以，我總是秉著愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，抱著積極向上的心態(tài)影響學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作來(lái)熏陶學(xué)生。為人師表，是職業(yè)的要求，也是個(gè)人修養(yǎng)的動(dòng)力，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于人生關(guān)于事業(yè)關(guān)于人際的文章，學(xué)以致用，努力成為一個(gè)具有高尚情操的人，成為一名合格的教師。

永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)藝術(shù)，是一名合格的教師的日常操作。在這一年里，我深入學(xué)習(xí)了于永正老師的系列著作：《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《我是這樣教語(yǔ)文的》《于永正：憶師友，談人生》《給初為人師的女兒的20條貼心建議》以及他的課堂教學(xué)實(shí)錄。我還學(xué)習(xí)了趙文杰等著的《清華北大狀元的高效學(xué)習(xí)習(xí)慣》、日本米澤創(chuàng)一著的《本質(zhì)思考》、日本坪田信貴著的《所謂學(xué)習(xí)好，就是方法好》、曹愛(ài)衛(wèi)著的《低年級(jí)語(yǔ)文就該這樣教》、劉熱生著的《學(xué)習(xí)的本質(zhì)——提升成績(jī)的5大規(guī)律》以及張小雪著的《如何培養(yǎng)孩子專注力》等著作，不斷更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法。

這一年里，我改進(jìn)教學(xué)的主要措施有：加強(qiáng)課外閱讀，我班學(xué)生在一年時(shí)間里讀了十幾本書；加強(qiáng)課堂教學(xué)，著眼于培養(yǎng)核心語(yǔ)文素養(yǎng)去上課；精心準(zhǔn)備課件，細(xì)致地批改作業(yè)并認(rèn)真反饋指導(dǎo)學(xué)生；切實(shí)指導(dǎo)書寫，讓每個(gè)學(xué)生能寫一手好字。

總的來(lái)說(shuō)，我班的孩子發(fā)展?fàn)顟B(tài)是可喜的。當(dāng)然，我還要努力提高理論和實(shí)踐水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。