【快速閱讀278/300】《每個(gè)孩子都能像花兒一樣開放》〔日〕大川繁子著。不一定每個(gè)孩子都會(huì)“功成名就”，父母的責(zé)任，就是養(yǎng)出竭盡全力綻放自己的孩子。請安心培育，靜待花開。沒有一個(gè)孩子與別人相同，父母不用太過擔(dān)心，每個(gè)孩子都能像花一樣開放?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，生命的每一天都應(yīng)該學(xué)習(xí)。教育理念：自由生存能力和責(zé)任，自立自強(qiáng)；笑對人生，享受生活的樂趣。
? ? ? ? 熱衷于自己喜歡的事情，獨(dú)立思考，能夠發(fā)揮自身的能力（自由生存能力），并富有責(zé)任感。學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育和阿德勒心理學(xué)。充分發(fā)揮孩子的潛能，始終堅(jiān)持做。大人和孩子是平等的，只有認(rèn)同、尊重孩子，才能教育好孩子。
第一章為了培養(yǎng)“自由生存能力”
1、只是一味地強(qiáng)調(diào)“這也不行，那也不行”，孩子不會(huì)有任何經(jīng)歷。沒有經(jīng)歷，就無法思考。不思考，孩子就不會(huì)成長。
2、比起成為成功人士，孩子更應(yīng)該努力綻放自我。讓每一個(gè)孩子充分發(fā)揮施展他特有的才華和能力。
3、無名草也結(jié)果，竭盡全力綻放自己的獨(dú)特之花。支持、幫助孩子，讓他們的才能得以發(fā)展是家長義不容辭的職責(zé)。每個(gè)孩子都應(yīng)該綻放自己獨(dú)特的花朵，以獨(dú)特的方式盛開，也就是我們需要發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性。
4、我們面前的孩子平安快樂地活著，就是最好的結(jié)果，請家長不要太貪心。
5、沒有一個(gè)孩子與別人相同。對于育兒常識(shí)打個(gè)問號(hào)再去接受。充分欣賞眼前孩子活力四射的個(gè)性。
6、引導(dǎo)孩子自己思考。有自己的意見，活出自己的樣子。
7、父母首先要有判斷力。對于孩子的事情，最終作出決定的仍是父母。帶著思考去閱讀。
8、不要干擾敏感期的孩子，讓他們盡情地投入到他們喜歡的事情中。敏感期是孩子順利成長，迅速獲得某個(gè)領(lǐng)域能力必經(jīng)的成長階段。
9、孩子想做是最重要的，后勁十足的孩子，正在充分享受當(dāng)下。應(yīng)該盡可能讓孩子多積累專注于自己選擇事情的經(jīng)驗(yàn)。找到自己真正想努力做的事情時(shí)，這種經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為他無窮力量的源泉。
10、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子自然而然地“想要做……”的條件和環(huán)境，不是將一切準(zhǔn)備妥當(dāng)讓孩子去掌握學(xué)習(xí)。煞費(fèi)苦心，開動(dòng)腦筋。
11、做決定的是孩子，大人只需提供讓孩子做決定的“材料”，孩子有自己決定自己事情的權(quán)利。切勿干預(yù)孩子已經(jīng)決定好的事情。
12、啟發(fā)引導(dǎo)孩子“自己思考”，自己做決定，要想讓孩子自由生存，思考能力是不可或缺的。
13、孩子有決定自己事情的能力，遵循自己的內(nèi)心和身體，是健康生活極為重要的條件。進(jìn)餐不應(yīng)該是被強(qiáng)制的，應(yīng)該是一段快樂的時(shí)光。沒有審視自身的習(xí)慣，就不可能聆聽到身體和心靈真正的聲音。
14、討論有助于提高孩子解決問題的能力。嘗試和孩子一起制定規(guī)則。
15、只要有機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)自主學(xué)習(xí)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)孩子就會(huì)迅速成長。
16、思考如何平衡好“保護(hù)”與“培養(yǎng)”。和孩子一起制定安全規(guī)則。“萬無一失”的安全是保護(hù)，但是努力做到不因事無巨細(xì)而剝奪孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
17、即使危險(xiǎn)、麻煩，也要嘗試讓孩子去體驗(yàn)。
第二章希望家長恪守的溝通交流法則
1、即使孩子撒謊，也請不要過度訓(xùn)斥，更不要窮追不舍，給孩子留一條退路。
2、積極對待孩子的“問題”。嘗試積極看待孩子們令人困惑的行為。孩子的“麻煩”是成長的軌跡。
3、不是命令，而是請求。孩子和大人是平等的，不要以居高臨下的態(tài)度命令孩子。例如想讓孩子做什么說“可以……嗎”“……的話，我會(huì)很高興”。給對方留有思考“做”與不做以及選擇“不做”的余地。
4、不要對孩子使用評價(jià)性語言，而是真誠地表達(dá)自己的感情。夸獎(jiǎng)孩子其實(shí)隱藏著巨大的陷阱。“謝謝你的貢獻(xiàn)，幫了我大忙”，讓人擁有“自己是參與社會(huì)中的一員”這種認(rèn)知，并思考自己能做什么。向孩子傳達(dá)感謝之情，并非褒獎(jiǎng)，讓孩子感受貢獻(xiàn)的快樂。
5、讓孩子也守約，培養(yǎng)孩子想做的熱情。不能去做不到的事情，一定要講明理由，做好“下次的約定”來平復(fù)孩子的心情。一定要遵守此時(shí)提出的約定。給孩子的理念“等一下”是“稍后”的意思，也就是“你的愿望我稍后幫你實(shí)現(xiàn)”這樣的約定。父母能做到的盡量滿足孩子，但無需成為孩子的奴隸。做不到講明理由，然后，如果做了約定，請務(wù)必遵守。
6、理解孩子，他的情緒就會(huì)平靜下來。不管發(fā)生什么，首先要和孩子產(chǎn)生情感共鳴。當(dāng)孩子有情緒時(shí)，首先要說出孩子的感受。被認(rèn)同、被理解的經(jīng)歷，如同瞬間在孩子內(nèi)心點(diǎn)燃一盞燈，在內(nèi)心深處留下許多溫暖。
7、問題行為中，必然有其目的。訓(xùn)斥孩子之前，先發(fā)現(xiàn)其目的——問問為什么要采取這種行動(dòng)。
8、孩子行為不符合常識(shí)時(shí)，不要以大人理所當(dāng)然的看法訓(xùn)斥孩子。認(rèn)真觀察，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，問問他們的意圖。
9、“你不行”是孩子內(nèi)心深處永遠(yuǎn)的烙印。不要去否定孩子。注意不要讓自己漫不經(jīng)心的言語挫傷孩子的信心。
10、肯定孩子正確的行為。當(dāng)孩子遭遇不合情理的情況，告訴孩子的優(yōu)秀之處“媽媽非常喜歡你……的地方”。
11、父母必須獲得孩子的信賴。孩子會(huì)仔細(xì)觀察大人，判斷對方是不是值得信賴的人。確定這個(gè)人會(huì)平等地看待自己，傾聽自己。確定這點(diǎn)后，孩子才會(huì)把自己真正的感受告訴他。
12、孩子不想說時(shí)，不要強(qiáng)迫他，想說的時(shí)候再告訴。不想說的事情，一再被追問，孩子就會(huì)用“謊言”來回應(yīng)。
13、與孩子相處，不需要警察和法院。要給孩子留退路，不要窮追不舍地追問。父母必須有選擇被騙的勇氣和度量。不要把孩子當(dāng)孩子看待，要像與工作對象、合作伙伴等大人相處一樣，平等對待孩子。認(rèn)可并努力去了解孩子的人格。
第三章在孩子幼兒時(shí)期構(gòu)筑幸福的三角形
1、支撐我們?nèi)松钪匾母褪恰扒榫w的發(fā)展與穩(wěn)定”。培養(yǎng)親密的親子關(guān)系，讓孩子有“我很重要”這種切實(shí)的感受。
2、獲得幸福生活的能力遠(yuǎn)比“成績好”更重要。孩子不可或缺的“看不見的成長”。心靈的成長，例如以為自己很重要、有價(jià)值的能力（自我肯定感），認(rèn)為“自己可以”的能力，堅(jiān)持到底的能力，自己自律的能力，感恩或與身邊人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，體察別人心情的能力。
3、人生最重要的是情緒的發(fā)展與穩(wěn)定。培養(yǎng)親密親子關(guān)系和信賴感?？傊?，就是“抱，抱，抱”，傳達(dá)心靈的愛意，多抱抱孩子，注視孩子，跟他說話，輕柔地愛撫他。多與孩子進(jìn)行積極互動(dòng)，盡可能采取皮膚育兒法（通過肌膚接觸傳達(dá)心靈愛意）。
4、為了自己做，孩子爆發(fā)出全部的能量?！安灰?，不要”的第一反抗期，就是“想做，想做”的時(shí)期。父母要心平氣和，詢問“需要我?guī)兔帷?，一邊悄悄靠近他，盡量消除“難的東西”，盡量選擇“孩子能獨(dú)立完成的物品”。
5、溺愛限制了孩子原本的成長。溺愛就是插手孩子能做到的事情。會(huì)阻礙孩子的自主性發(fā)展。支持孩子做才有益孩子成長。
6、爭吵是孩子成長的機(jī)會(huì)。讓身邊人理解自己心情和想法的表現(xiàn)力，這是成長中唯一一個(gè)只能在社會(huì)集體中掌握的能力。讓孩子練習(xí)交流對話，“請借我玩會(huì)兒”“你玩完了借我玩會(huì)嗎”“你好，你能……”“謝謝”“對不起”。
7、請放手讓孩子多玩耍?！巴娴脧氐住笔亲詈玫膶W(xué)習(xí)。孩子的成長劑是“自發(fā)性學(xué)習(xí)”。主體性、社會(huì)性、創(chuàng)造性、專注力、道德心、好奇心、預(yù)知危險(xiǎn)能力……所有的能力都是通過玩來形成的。
第四章照看過2800個(gè)幼兒的“育兒秘籍”
1、孩子有屬于自己的成長速度，讓我們用長遠(yuǎn)的眼光去看待和守護(hù)孩子吧。
2、蒙臺(tái)梭利教育理念“培養(yǎng)方式”，阿德勒“對待方式”，村田成長三角“自立之路”。家校聯(lián)絡(luò)簿——聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、互相交流筆記本。
3、比起陪伴時(shí)間，愛的質(zhì)量更有助于孩子成長。在一起度過多少“美好時(shí)光”，決定了親子關(guān)系的質(zhì)量。父母要做出令自己滿意的選擇，可以邊工作邊育兒。
4、把吃飯這件事交給孩子。越強(qiáng)制孩子越反感。
5、盡量少讓孩子看電視。習(xí)慣了影像的特有視覺效果，就會(huì)缺乏想象力。
6、興趣班最重要的是孩子想學(xué)。從孩子“想做的事情”出發(fā)，尋找一流老師。
7、比起英語，更重視孩子國語的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子想象力，首先要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)國語。給予孩子什么樣的教育，最終決定的是父母。接觸美妙有趣的語言。
8、嘗試讓孩子加入你的游戲，享受樂趣的同時(shí)培養(yǎng)孩子專注力。玩游戲才能讓他興致勃勃地參與配合。
9、孩子有屬于自己的成長速度，成長與個(gè)性因人而異，并且會(huì)不斷變化。不要想著講繪本時(shí)教育孩子。用你覺得享受、喜歡的方式講給孩子。選擇能觸動(dòng)自己心靈的繪本。珍視孩子喜歡某個(gè)繪本的感情。
10、遞給我什么，我就講什么。配合孩子，直到他心滿意足。繪本是親子交流的工具。
第五章我想對媽媽說的話
1、一定要夫妻恩愛，融洽的夫妻關(guān)系，是最好是育兒環(huán)境。
2、夫妻吵架盡量不要讓孩子看到。
3、夫妻共同帶孩子是好事。
4、任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。40歲開始學(xué)習(xí)體態(tài)律動(dòng)音樂教學(xué)法。有“想做”的事，就大膽嘗試去挑戰(zhàn)。想要學(xué)，就投入精力去努力。
5、感恩孩子們每天帶來的歡樂。工作、興趣、公共活動(dòng)，什么都可以嘗試。只要發(fā)掘生活的意義，就能夠健康長壽。人生經(jīng)歷過萬事，終覺幸福。接下來要做什么，會(huì)學(xué)到什么，每天都興奮地期待著。92歲，當(dāng)下正是青春。
6、孩子不必成為大人眼中的“乖孩子”
? ? ? 這也不行，那也不行，孩子就不會(huì)有任何成長
? ? ? ? 當(dāng)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在背后，才能真正看見孩子
? ? ? ? 陪孩子慢慢長大，每個(gè)孩子都能像花一樣開放。
? ? ? ? 點(diǎn)燃孩子心中小小的火，
? ? ? ? 讓我想做，我可以
? ? ? ? ? 我能行的力量，貫穿孩子一生。
