“不要在工作中尋找意義”。這是日本著名心理學(xué)家中村恒子奶奶在《人間值得》一書(shū)中的一句話。剛開(kāi)始看到這句話，未免覺(jué)得有點(diǎn)消極，這不是誘導(dǎo)我們職場(chǎng)擺爛嗎？

作為一個(gè)輔導(dǎo)班的老師，昨天晚上一如往常走進(jìn)了作業(yè)班。一個(gè)學(xué)生問(wèn)我一道講過(guò)很多遍的題目，題目本身沒(méi)難度。瞬間一個(gè)想法冒了出來(lái)：天天熬到11點(diǎn)多，這么簡(jiǎn)單的題目還是不會(huì)。那我這么盡心盡力地講解，雷打不動(dòng)地上班，究竟有什么意義？于是，又陷入了對(duì)工作意義的思考。突然，像是被當(dāng)頭一棒，開(kāi)始自問(wèn)：意義，意義，從大學(xué)畢業(yè)第一份工作開(kāi)始，你就在找工作的意義，換了七八份工作了，意義找到了嗎？難道別人都能找到，唯獨(dú)你找不到嗎？接著想到了那句話“不要在工作中尋找意義”！是啊，五年多了，不是我沒(méi)找到工作的意義，而是一開(kāi)始的思路就錯(cuò)了。工作哪有什么意義呢？唯一的意義就是讓你掙到錢(qián)，能夠讓你和家人活下去，這就是唯一的意義。而不是把意義寄托在學(xué)生通過(guò)你的教導(dǎo)，分?jǐn)?shù)提高了多少，學(xué)習(xí)興趣增加了多少。教育的話題太過(guò)沉重，責(zé)任也太重，我一個(gè)小小的輔導(dǎo)班老師又能改變什么呢？上好每一天的班，不敷衍，也不內(nèi)耗，按時(shí)領(lǐng)工資，足矣。