王艷著老師今天分享的內(nèi)容真可謂干貨滿滿，不愧為數(shù)學(xué)王國里的寫作女王!
目前，我所教授的學(xué)科是初中數(shù)學(xué)。由于平時和兩個教學(xué)班的孩子比較親近，而且大多數(shù)孩子也喜愛數(shù)學(xué)，所以學(xué)習(xí)興趣這一塊還算過關(guān)。我們學(xué)校就讀的學(xué)生底子弱，有一半的學(xué)生想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可是理解能力都不過關(guān)，就在今天講平方差公式和完全平方公式復(fù)習(xí)課時，有兩位淘氣的男學(xué)生和我說:老師，我是真想學(xué)，可是真聽不懂…他們倆說這種惡性循環(huán)在小學(xué)就已經(jīng)埋下了種子。如果家長能在孩子們上小學(xué)時培養(yǎng)他們讀書的習(xí)慣，孩子到初中、高中才有更大的發(fā)展空間!九層之臺，起于壘土，千里之堤，潰于蟻穴…“地基”的重要性可想而知。
一切教育的目的無非是引導(dǎo)學(xué)生思想向上、積極進取、踴躍參與，讓他們有團隊意識、集體觀念、核心的榮辱觀。
作為這樣一所鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們要有信心，幫助孩子們找到“愛學(xué)習(xí)”的突破口。在課上我注重“引課”，平時就會搜集很多素材，看獲獎教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和運用“可樂學(xué)習(xí)”軟件解決立體圖形的難點，借助PPT中的動作路徑解決求解“一元一次方程的移項”問題，利用希沃助手上傳學(xué)生的優(yōu)秀作品和錯誤作品到白板上，利用學(xué)科網(wǎng)組卷…互聯(lián)網(wǎng)＋教育給我們帶來了太多便利。
就在今天，我收到了在今年十月份中國教育技術(shù)協(xié)會舉辦的“華漁杯”全國中小學(xué)教師信息化教學(xué)設(shè)計能手大賽《重難點創(chuàng)新教學(xué)方法評比》的一等獎，這是對我入職以來最好的鼓勵。獲獎的教學(xué)設(shè)計是《生活中的立體圖形》，我借助可樂學(xué)習(xí)軟件將“點動成線，線動成面，面動成體”這一難點利用動畫的形式巧妙的突破。信息化帶給老師的既有機遇又有挑戰(zhàn)，三愛兩人一終身的職業(yè)道德規(guī)范我們不會忘記，那么在通往“卓越”的鄉(xiāng)村教師的路上必須與“書”同行。
王艷著老師之所以會在幾年時間里寫出那樣優(yōu)秀的作品，是因為她在陪伴孩子的十年里讀了海量的圖書，王老師真的非常優(yōu)秀，做到了魚與熊掌可以兼得!在陪伴孩子的同時，孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，自己的文化底蘊大幅提升，真可謂一舉三得人生贏家。但是王老師的成功之路是我們可以復(fù)制的，我們不要受學(xué)科的限制，要勇于突破自己，要勇于學(xué)習(xí)，勇于讀書，更要勇于思考，因為理論不去指導(dǎo)實踐，一切都只是空談!
永遠記得，評價是通往教育目標(biāo)的一座橋梁，評價教師的手段，最終都是學(xué)生，學(xué)生在跨越這座橋的過程中，我們教師要和學(xué)生們一道前行，而不是隔河相望，學(xué)生在努力的時候，我們更要努力，學(xué)生在思考的時候，我們要提前思考，學(xué)生在讀書的時候，我們要能與他們對話，最后還要保持童心、愛心和耐心，蹲下身子與學(xué)生平等對話。
有輸入才有輸出，要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水!讓我們一起做一位愛讀書，愛思考的鄉(xiāng)村教師，在終身學(xué)習(xí)的道路上，我們慢撒涓涓細流，我相信細流終將滋潤學(xué)生心脾。加油!!!
