其實書不在于讀了多少本，而是你讀過的書，有多少真正成為你人生的一部分。很多時候沒有從書中汲取真正的價值，是因為沒有用心來讀，讀完后沒有新的體驗，沒有不同的視角和觀點，也沒有行動，怎么能有所收獲呢？
日本作家西岡一誠在他的《高分讀書法》中認(rèn)為，我們讀書實際上也是在和書對話。西岡一誠曾是一所非常普通的高中里，成績墊底的學(xué)生。連續(xù)兩次報考東京大學(xué)均告失敗。第三年，他深入分析了東京大學(xué)入學(xué)考試題后發(fā)現(xiàn)，東京大學(xué)看重的不是學(xué)生知識量的多少，而是能否活學(xué)活用“符合最低標(biāo)準(zhǔn)的知識量”，換句話說，就是是否擁有獨立思考的能力。于是他調(diào)整復(fù)習(xí)思路，讀書時多問“為什么”，不斷地與書本對話，錘煉自己的思辨能力，成績得到大幅度提升，最終成功考入東京大學(xué)。
讀完《高分讀書法》會發(fā)現(xiàn)，學(xué)渣逆襲不是夢，只要我們明白什么是主動讀書，按照五步驟閱讀，會有助于全面提升思考力和讀解力，在書中，我們還能學(xué)到5招選書技巧。
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學(xué)會與書對話，實現(xiàn)從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲
讀書的重要性不言而喻，但并不是讀過書的就是學(xué)到的知識，書只是載體，是信息的一種呈現(xiàn)方式，我們只有獲取了信息中的價值才會產(chǎn)生智慧。
被動讀書的人，看書時通常會想著“哦，原來是這樣啊”，更多的是單純的接受，很難完全理解書中的內(nèi)容，也不知道自己究竟想從這本書里面獲得什么。
盧梭就曾在他著的《愛彌爾》一書中說，這種人“就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時，他又想去拾，結(jié)果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪一個好的時候，只好通通扔掉，空著手回去。”
主動讀書的人，一邊看書一邊會問自己：“為什么會變成這樣？”“還有其它的可能性嗎？”，讀完后還會和朋友分享自己的感想，羅列自己的觀點。這樣，他們對一本書的理解就更加深刻了，而這就是與書對話的真正含義。
中國的著名數(shù)學(xué)家華羅庚一生只有初中畢業(yè)文憑，卻用5年時間自學(xué)完了高中和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程，開創(chuàng)了國際間頗具盛名的“中國解析數(shù)論學(xué)派”，給世人留下了十部巨著。他就有一種奇特的讀書方法：每次他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思：設(shè)想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應(yīng)該怎樣寫，待一切全部想好后，再開始閱讀。凡是已經(jīng)知曉的內(nèi)容，很快瀏覽而過，專門去讀書中那些新的獨到的觀點，這樣，華羅庚博采眾長，得益很多。
學(xué)會與書對話，跟書爭辯，可以鍛煉我們的解讀力、理論思考能力、歸納能力、客觀思考能力、應(yīng)用能力，而這就是從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲的秘訣。
02
閱讀五步驟，全面提升思考力和讀解力
或許有的人會覺得閱讀是很簡單的事，就像喝水一樣，翻開書看就是了，大不了再記些筆記，寫個感悟。其實閱讀也是一門藝術(shù)，它從來就不是件簡單的事，如果想從閱讀中獲得收獲，就必須掌握一定的方法和技巧。
世界十大杰出物理學(xué)家愛因斯坦，就喜歡采用“總、分、總”三步讀書法。先瀏覽前言、后記、編后以及目錄，對全書形成總體印象。閱讀時特別注意書中的要點以及與自己需要相關(guān)的內(nèi)容，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。
在《高分讀書法》中，作者詳細(xì)介紹了閱讀的五步驟，利用裝幀閱讀、采訪式閱讀、整合閱讀、平行閱讀，以及議論閱讀抓住書中要點，長久地記住知識。
第一、裝幀閱讀：出版商會把大量的信息壓縮在書籍的書面、書腰、前言和目錄上，而這些也是對這本書精華的提煉，判斷一下這些內(nèi)容能夠獲取什么信息，分別寫在便箋上。讀書讀到某處一時中斷時，或者遇到理解困難時，以及每讀完一章時回顧一下，都會讓你再度“咀嚼”看過的知識，加深對文章的理解和記憶。
第二、采訪式閱讀：在閱讀時我們要像記者一樣，對作者不時地提出質(zhì)疑，必要時還要做筆記，如果有問題，就在書中相應(yīng)的那頁貼上便箋，假如發(fā)現(xiàn)了問題的答案，立刻在書中相應(yīng)的那頁貼上便箋。這個過程會喚醒頭腦中很多想法，讓讀到的信息轉(zhuǎn)化為腦中的知識。
第三、整合閱讀：一本書就像一條魚，可以分為魚肉和魚骨兩部分，魚骨是作者的核心思想，魚肉是為了吸引讀者閱讀而創(chuàng)造的。當(dāng)我們可以把作者想要表達(dá)的東西，用一句話概括出來，這才可以說我們讀懂了這本書。而整合閱讀就是把魚骨和魚肉分開的過程。
第四、平行閱讀：選擇兩本有相關(guān)性的書，以同樣的進(jìn)度閱讀，在閱讀過程中思考兩本書的相同點和不同點，讀完后逐一分析原因。平行閱讀法能讓你更為熟練地踐行檢驗閱讀法，真正做到從多角度客觀思考，擁有思辨能力！
第五、議論閱讀：只有和書對話，你才會更容易理解書中的內(nèi)容。只有做到輸出，才算沒有白讀一本書！所以我們讀完書后，要和做的假設(shè)“對答案”，看看是不是同之前想的一樣，并用自己的話有邏輯地表達(dá)感想。
03
哪些高分選書法會讓我們事半功倍
現(xiàn)在媒體、網(wǎng)絡(luò)各種信息混雜且繁多，新書出來，如果是大眾化的書，總會有報道出來。書店里的紙書都掛上了腰封，動輒就寫了一堆名人人名聯(lián)袂推薦。
但是我們的精力、時間都有限，也并不是所有的書都適合我們花費時間來讀，下述這五招，可以幫助我們，找到那些能讓我們收獲滿滿的書。
第一招：閱讀暢銷書
這本暢銷書最受熱議的話題是什么？在你總結(jié)之后，大可以上網(wǎng)查一查看是支持的人多，還是反對的人多。作為旁觀者，這會讓你冷靜地審視當(dāng)下的風(fēng)潮，保持自己的思辨能力。暢銷書不僅讓你獲知當(dāng)下熱點，還讓你明晰未來的閱讀方向。
第二招：相信那些靠譜的推薦
人們通常認(rèn)為，只有自己最了解自己，但這不是絕對的。很我情況下，別人為你推薦的某本書，甚至?xí)淖兡愕囊簧?。在?dāng)下的信息時代，通過網(wǎng)絡(luò)搜索，或加入網(wǎng)上論壇等方法，我們完全可以發(fā)現(xiàn)靠譜的“薦書達(dá)人”。
第三招：超越時代的經(jīng)典
那些50年前、100年前的經(jīng)典書籍，依然有超越時代的價值，書中的智慧能夠使不同時代的人折服，而這些經(jīng)典的書籍，也是我們思想的基石。
第四招：設(shè)立年度閱讀主題，進(jìn)行集中閱讀
書的分類琳瑯滿目，包羅萬象，我們可以設(shè)立自己的年度閱讀主題，比如經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等具體領(lǐng)域的分類，每個年度閱讀主題10本書。
第五招：直面讓你犯難的書
用橫軸和縱軸分析自己的閱讀偏好，然后填補自己的閱讀空白，直面犯難領(lǐng)域。
《高分讀書法》 通過五個步驟，詳細(xì)介紹了怎樣才能真正做到和一本書對話，讓難懂的文章也能理解透徹，同時還能提升思考力和讀解力。對于無論是想快速提高成績的學(xué)生，還是不放棄追夢的成年人，都可以在清新舒適的閱讀體驗中獲得有效的方法。
在這個數(shù)字化時代中，信息傳播速度達(dá)到了前所未有的高度，但這同時，專注力也成為這個時代越來越稀缺的東西，人們越來越浮躁。閱讀的魅力，就在于我們在這個過程中不斷地領(lǐng)悟、成長，有時候一本書就夠了，有時候一萬本都不夠。這取決于我們讀了什么樣的書，我們是如何讀的，有沒有讀進(jìn)去忘卻周遭紛擾，又有沒有讀出來歷練出全新的自己。正如高爾基所說：讀書有時會使人突然明白生活的意義，使他找到自己在生活中的位置。
