有的學(xué)生上課興致不高，老師的抑揚頓挫恰恰是他們的催眠曲。有的學(xué)生自習(xí)課精神不濟，安靜的環(huán)境恰恰驚擾不了他們的美夢。我感慨于明媚的青春蒙了塵，活力的青春泄了氣，讓我羨慕的青春失了色。青春中孩子們體會不到青春對于他們的珍貴。

走過青春的人回頭看青春，認(rèn)為青春里的孩子應(yīng)該眼里有光，心底有愛，行動敏捷，活力四射，大聲笑大膽闖，應(yīng)該初生牛犢不怕虎！但是回想自己的青春，也確實不是這樣，那時的我也有很多迷茫、躁動、壓抑、苦悶，甚至自卑，甚至懦弱逃避。若有一個人給予我無私支持，若有一束光給我引導(dǎo)方向，若有一句話給予我精神力量，我的青春就會沒有太多明媚的憂傷。我理解他們的執(zhí)拗與消極，也理解他們的無奈和“無所謂”。

走過青春的人回頭看青春，時代變了，青春的內(nèi)容也變了。我們青春里有說一不二的父母，我們大部分是順從；有嚴(yán)格威嚴(yán)的老師，我們一般是聽從。因為他們知道的比我們多，而且解決問題的方法也比我們多。我們的青春就是奮斗不息，學(xué)習(xí)是唯一的出路，目見耳聞親歷了父輩們的辛苦勞作、貧窮無奈，若不想繼續(xù)艱辛繼續(xù)苦，只有好好學(xué)習(xí)。所以我青春的志向一點都不宏大，簡單樸素，就是考上大學(xué)，只要考上大學(xué)，我就可以改寫人生。

而如今青春的你們，尤其是幾個上課就睡覺的孩子，上自習(xí)就瞎聊的孩子，在青春里熄滅火光，沒有去改變自己的強大內(nèi)驅(qū)力，作為我憑一己之力是很難把你拉出泥淖的，除非你萬分渴望要離開。師與生教與學(xué)就是一場雙向奔赴，你與青春也是，你熱情似火地投入到青春之旅，青春會回你桃李瓊瑤；哪怕是學(xué)不動數(shù)理化，也別放棄，只要你肯努力，你有態(tài)度，定不負青春不負己。真的，學(xué)習(xí)不是青春的唯一，高考也不是結(jié)束，青春要的就是一種奮斗不息的士氣，挫而不頹的志氣，昂揚向上的銳氣。

15班有個調(diào)皮孩子，你發(fā)的學(xué)案第二節(jié)課他就找不到，你布置的作業(yè)他不完成，你上課講到重難點吧他不記，你上語文吧他按著生物課本，你說他幾句吧他嬉皮笑臉也不跟你急。之前我是會討厭這樣的孩子的，現(xiàn)在我更多的是同情，他曾經(jīng)不是沒有目標(biāo)，不是不想變得優(yōu)秀，而是因為有一步落下就步步跟不上了，誰都不會等他，他又沒有足夠的勇氣和能力奮起直追，所以就這樣了吧。但是我又有想管教他的欲望，想讓他認(rèn)清自己之后依然樂觀地具體地做事情，一步一個腳印地走下去，不放棄不拋棄這才是青春的底色。

只是不夠勇敢，只是不夠努力，只是失去了具體而微的目標(biāo)，青春就剩下了看似無所謂的“拽”，等你長大了回頭再看青春會不會后悔？但是如果再回去你還是會像現(xiàn)在一樣。所以趁青春！我們不能像李大釗的青春一樣宏偉，那是時代給了我們底氣，但我們也可以“進前而勿顧后，背黑暗而向光明”去逐青春夢想。讓青春與對青春的感受同時存在！

后記

文章還沒寫完，今晚自習(xí)那個調(diào)皮的孩子竟然找來了明天要講的學(xué)案，準(zhǔn)備完成作業(yè)。我很欣慰，感覺自己像個超人，拯救了迷茫的人類！這就是為人師的樂事！