“媽媽，這次的英語(yǔ)97.5分，提高了很多哦！”

“是呀，恭喜你，開心吧？”

“開心！”

“看來媽媽的輔導(dǎo)還有點(diǎn)用?！?/p>

“老媽，是我自己的努力好不好。”

額~~~這熊孩子怎么這么忘恩負(fù)義呢，明明我?guī)退a(bǔ)習(xí)了呀！

上周拿到成績(jī)后，大寶很開心，我在開心的同時(shí)也默默總結(jié)著自己這半年的輔導(dǎo)歷程。

大寶三年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)只有80分，因?yàn)榉N種原因，我是在大寶上了四年級(jí)之后才真正弄明白其中的原因。

還記得當(dāng)時(shí)人家考完之后跟我說，發(fā)了試卷一看都不會(huì)，然后連蒙帶猜考了80，我當(dāng)時(shí)聽了，第一感覺就是這連蒙帶猜的功力還挺不錯(cuò)，這要換成是我，如果都不會(huì)的話，估計(jì)也就是個(gè)個(gè)位數(shù)。

不過既然事情已經(jīng)發(fā)生了，不管是什么原因，追究責(zé)任對(duì)以后的發(fā)展也沒有任何意義，只有想辦法去解決問題了。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)暑假工作忙，而且暫時(shí)還沒有考慮好怎么幫孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)這件事，所以做的暑假計(jì)劃里也就沒有補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)這件事，但這也意味著四年級(jí)課程正式開始之后再補(bǔ)習(xí)，時(shí)間也就更緊張了。

我想如果去輔導(dǎo)班，我本身就在教育行業(yè)工作，所以很清楚，想要找一個(gè)時(shí)間合適，老師又好的輔導(dǎo)班很難，而且來回接送孩子也耗費(fèi)時(shí)間，再加上孩子周末還有其它特長(zhǎng)班，時(shí)間也很難協(xié)調(diào)，而且這也擠壓了孩子玩的時(shí)間，我覺得得不償失，所以考慮再三我覺得還真不如自己在家?guī)秃⒆友a(bǔ)習(xí)。

想到就去做，具體跟兒子商量后就開始制定計(jì)劃了。

因?yàn)槊恐芤弧⑷?、五、七，都是兒子法定的玩游戲的時(shí)間，所以英語(yǔ)就定在每周二、四、六晚上，每次補(bǔ)習(xí)一課，從三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)開始。

四年級(jí)的英語(yǔ)因?yàn)橹匦聯(lián)Q了老師，而且我發(fā)現(xiàn)新的老師真的是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，所以四年級(jí)英語(yǔ)同步跟上就行，不再另外補(bǔ)習(xí)。

另外，我覺得這東西是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，不能只看眼前的成績(jī)，如果前期的基礎(chǔ)打不牢，后面的內(nèi)容學(xué)起來就很困難，趁著現(xiàn)在落下的功課少，內(nèi)容也簡(jiǎn)單，我就豁出去，跟孩子的英語(yǔ)耗上了。

一切東西，都是想起來容易做起來難，輔導(dǎo)功課也不例外。

雖然在我看來三年級(jí)的英語(yǔ)真是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了，但是真具體到孩子身上，你還是會(huì)被他們的腦回路徹底打敗。

在輔導(dǎo)大寶的過程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的認(rèn)知真的跟我們的很不同，我們覺得一個(gè)單詞簡(jiǎn)單到簡(jiǎn)直連想都不用想就可以記住的，但孩子不會(huì)，對(duì)他們來說，這真的是好難好難，好像不管讀多少遍，換個(gè)地方他可能還是會(huì)不認(rèn)識(shí)它。

所以，前期幫孩子輔導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)的耐心和忍耐力絕對(duì)是個(gè)大考驗(yàn)！

我也是一度想發(fā)飆，不過自己的孩子沒辦法，我只能在心里默念無數(shù)遍，親生的親生的，沒法換，沒法換~~~

一開始，孩子進(jìn)步是最慢的，萬事開頭難嘛，前期因?yàn)槔щy最大，人的情緒也最容易受到影響，所以這個(gè)時(shí)候不僅僅是補(bǔ)習(xí)功課的問題了，還要安撫孩子的焦躁情緒，可同時(shí)家長(zhǎng)自己也是人，不是神，所以也是有情緒的，這個(gè)時(shí)候，我自己的經(jīng)驗(yàn)就是使勁多想想以后，為了以后更美好的未來，忍了吧。

另外，在輔導(dǎo)孩子的過程中，我也會(huì)認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)自己的孩子，其實(shí)有一些孩子天生是適合學(xué)習(xí)的，可以專注在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很久，這樣的孩子想學(xué)習(xí)不好，恐怕都難；但是也有的孩子天性好動(dòng)，好像世間所有的東西他都好奇，這樣的孩子不可能有那種孩子的專注力。

我們自己的孩子，我們最應(yīng)該去了解，不管他們是什么樣的，學(xué)會(huì)坦然接受吧，如果能夠認(rèn)清自己的孩子，其實(shí)情緒也就慢慢沒有了，我們只要做到在該學(xué)習(xí)的年齡，引導(dǎo)他們?cè)谧约耗芰Ψ秶鷥?nèi)把這件事情做到最好就可以了，不要跟其他孩子去比較，沒有可比性。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，不知不覺中，兒子的英語(yǔ)讀得越來越流利，很多一開始完全只能原文照搬的東西，慢慢地學(xué)會(huì)了舉一反三。

學(xué)習(xí)越來越順利，但是因?yàn)槠綍r(shí)沒有考試，所以也沒有一個(gè)直觀的可以考察的東西，但是很多的東西我們自己都能感覺到那種變化，孩子自己也會(huì)感覺到。

就在上周，這半年的努力也算有了一個(gè)讓人蠻開心的結(jié)果，97.5，進(jìn)步蠻大的，最重要的是，孩子越來越喜歡英語(yǔ)，在英語(yǔ)上有了自信，這讓我很開心！

通過給自己孩子輔導(dǎo)，再加上原來帶其他孩子的過程，我總結(jié)出英語(yǔ)的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)單詞最好是融入到句子中，融入到生活場(chǎng)景中來記憶，比單純死記硬背單詞要好很多，現(xiàn)在很多人，包括很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)把背誦單詞放在第一位，并且還推出了很多單詞突擊法，而且很多學(xué)生也確實(shí)是英語(yǔ)單詞記不住，而單詞又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但貌似單詞突擊法也沒讓這些孩子記住多少單詞。

我自己上學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)比較好，加上這次輔導(dǎo)經(jīng)歷，更加感覺英語(yǔ)想要真的學(xué)得好，真的是要在生活中經(jīng)常練習(xí)，既要舉一反三，也要不斷重復(fù)記憶，比單純一段時(shí)間突擊要好很多。

而且，英語(yǔ)這東西是越用越熟練，就像我們用筷子吃飯，把它當(dāng)成一件簡(jiǎn)單的事來處理，比把它當(dāng)成一件重要的大事來處理，效果反而要好很多，因?yàn)楹?jiǎn)單小事我們沒有心理負(fù)擔(dān)，做著做著，就在不知不覺中把它練到爐火純青；而對(duì)于大事，我們總是有很重的心理負(fù)擔(dān)，輕易不開始，一旦開始就想著早點(diǎn)結(jié)束，這樣反而對(duì)我們真正的成長(zhǎng)沒什么好處。

這半年的輔導(dǎo)經(jīng)歷讓我對(duì)孩子，對(duì)自己都有了更深的認(rèn)識(shí)，希望再接再厲，加油！

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