文/疆月

源自網(wǎng)絡(luò)（侵刪）

對于這一次小學(xué)支教活動，我滿懷期待，卻又惶恐不安。我想我是要去做一番有意義的事情的，我想我是該好好傳授孩子知識的。可是所謂意義，是于我而言，還是于孩子而言呢？所謂知識，我能夠傳授多少，孩子們又能接受多少呢？無疑，這都是未知的。

上午八點左右，校門口有些喧鬧。我上前詢問，方才知曉，是有些當(dāng)?shù)氐募议L希望讓他們的孩子過來聽課。但是很遺憾，他們并不是久溫塘小學(xué)的學(xué)生。無規(guī)矩不成方圓，我們更多的只能是拒絕。對于他們無奈又怨憤的面孔，我們只能是表示萬分抱歉。

我想，那是不是這所小學(xué)的學(xué)生家長們，都是這樣對我們的團(tuán)隊對我們每個人都這樣信任的。我暗自忐忑，我想這份責(zé)任真是不小。我總是不該辜負(fù)的。于是，我懷著自從到達(dá)這片校園以來惴惴不安的心情，以及清晨時多增的一份責(zé)任感與使命感為就去給孩子們上課了。

我給三、四年級的孩子上了一堂工藝課。值得慶幸的時孩子們都很熱情，很友好。雖然有幾個男生有一些調(diào)皮，但是終歸是掩蓋不了眼中的那一絲羞澀。在課堂上，他們喊我老師，課后，他們會輕輕的喊我姐姐。忽躲忽閃的眼神，想找我說話又不好意思看的扭捏姿態(tài)。這都充斥著孩子們的善良與純真。我告訴他們回家路上要小心，他們卻對我說，他們都不是小孩子了讓我不必?fù)?dān)心。

我看著他們的面孔，聽著他們對我的輕輕呼喚。我禁不住的感慨，多久沒有過這種感受了。就像夏日里的蟬鳴，是生命的氣息；像口中化開的彩虹糖，是童年的味道。

我不再那么惶恐不安，反而有了一些難以意味的不明情緒，似喜悅又似無奈。

我想，這里的一切都恰到好處。基礎(chǔ)設(shè)施恰到好處，我們洗澡、做飯、上網(wǎng)沒有那么方便，但也沒有特別困難。恰恰這些小麻煩制造很多隊友之間相處的時間，一起買菜一起做飯，洗澡的時候互相幫忙守著門。孩子們既調(diào)皮又善良，既知世事卻又懵懂著。我和我的隊友們，我們既滿腔熱情卻又資質(zhì)尚淺。

所謂意義，我想大抵是對于雙方而言的。我與孩子之間，我們既互相給予又互相學(xué)習(xí)著。一切都剛剛開始，如樹枝冒出的新芽。我相信繁花總會開滿枝頭，迷霧之后就是答案。跟從本心，既是教學(xué)，又是學(xué)習(xí)，我想總不會錯。

原創(chuàng)（轉(zhuǎn)注）

歡迎來稿短句詩詞專題