每到開學季，來一年級報到的，總有那么一部分家長，用各種方式希望孩子提前進入一年級。

家長們的理由也很充分：第一是認為自己的孩子很聰明，會認多少字，背多少詩，算多難的算數(shù)題，能說會道等等等等。第二是我家孩子，在幼兒園已經(jīng)三四年了，不用再去了。還有一些家長認為幼兒園的費用那么高，負擔重，又學不到什么，不如到一年級，即便學不好，先做個旁聽生不辦理學號，到時候留一級也繼續(xù)待在比幼兒園好。

但是，我們老師卻不提倡孩子提前進入小學的學習，為這事兒呢，有一次一位家長還懟過我，他說老師你不就是怕孩子小難教嘛，我孩子很聰明的，絕不會給你增加負擔。為此，我跟他解釋了老半天。

下面就來聊聊為什么不要提前入學。

孩子到六歲這個年齡段，身體心理的發(fā)育都到了一定的程度，能適應(yīng)相應(yīng)的學習環(huán)境，勝任相當?shù)膶W習內(nèi)容，有了較好的自控能力等等，所以國家規(guī)定孩子六歲入學是建立在科學基礎(chǔ)之上的。綜合能力達到了適當階段的孩子上學后能夠有比較好的學習狀態(tài)，能在以后的學習生活中有良性的發(fā)展。

舉一個反面的例子啊，我原來的一個學生非?？蓯?，也很聰明的。我單獨跟他講課的時候，他接受的特別快，但是我回到講臺上去講的時候，他就聽不進去了，為什么？因為他的注意力和自控能力都還沒有達到 在集體環(huán)境中學習的階段。你說這樣的孩子學起來會有好狀態(tài)嗎？

在實際當中，孩子綜合素質(zhì)沒有達到而提前入學的，會有很多很多的弊端，我只講一點。

影響著孩子心理的發(fā)展：

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很流行這樣一句話啊，一念成佛，一念成魔，這句話就充分告訴我們，心態(tài)對一個人的生活的影響。作為成人，我們更清楚自信心對一個人一生的影響有多大。

當我們的孩子綜合能力達到了，學起來輕松，老師夸獎，同學佩服，家人為他感到驕傲。孩子會自信，陽光，能從學習中獲得愉悅與成就感。這樣的話，他也就更愿意學習，久而久之就會形成良性的循環(huán)，成績優(yōu)秀也不難。這樣的孩子，我們會少操多少心？

而且，? 社會需要的不是高分低能的孩子，我們的孩子學得輕松，課余時間可以去鍛煉身體，發(fā)展特長，社會實踐，培養(yǎng)各方面的能力，這樣的孩子將來走上社會才更有競爭力，更能獲得幸福，不是嗎？

我想，這樣，算是孩子贏在起跑線上的一個方面吧。

反之一樣，如果孩子學的吃力，本來就難有學習的快樂，又得不到肯定與贊賞，甚至挨批評比較多，在學習中伴隨的是為難，沮喪，失望，甚至有同伴會看不起，嘲笑。孩子那么小，他們很脆弱， 在這種情況下，建立自信心是很困難的。而自卑一旦產(chǎn)生，孩子們的世界會一片灰暗，求知欲望，行動力都會大打折扣。

于是呢，可能會出現(xiàn)這樣一些情況，叫他學習不愿意動，寫個作業(yè)馬虎應(yīng)付，到最后甚至厭學，于是被我們指責批評更多，惡性循環(huán)了，給他再多的輔導，報再多補習班，也起不到什么作用。

在我的職業(yè)生涯中，提前入學的孩子，多半學得吃力，即便小學考分比較高，到了初中，高中也多半漸漸跟不上，能一直保持好的學習狀態(tài)的孩子鳳毛麟角。

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