設(shè)計(jì)和創(chuàng)意人才工作的環(huán)境，一般給人的感覺，都是亂糟糟的。但佐藤可士和卻與眾不同，偌大的會(huì)議室，纖塵不染，沒有電視，沒有電話，只有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議桌，二十把椅子和雪白的墻。而他的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源，竟然來(lái)自整理。

在《佐藤可士和的超整理術(shù)》一書中，佐藤可士和將「超級(jí)整理術(shù)」分為三個(gè)階段，從有形到無(wú)形分別是：空間整理、信息整理以及思考整理。

第一階段：「空間」整理術(shù)——設(shè)定優(yōu)先排序

環(huán)顧四周從實(shí)際所處的空間開始清理，包括辦公桌四周、計(jì)算機(jī)桌面、辦公室等等空間。

不通過(guò)大腦，而經(jīng)由身體實(shí)際感受，才是學(xué)習(xí)的最佳快捷方式。本階段的訓(xùn)練目的是學(xué)會(huì)如何設(shè)定優(yōu)先排序，認(rèn)清重要事務(wù)。

如果我們清理的是書籍或者自己的衣服，很容易產(chǎn)生「暫且保留」這種想法。因?yàn)檫@些物品勾起了我們的回憶，有歡喜、有悲傷。

空間整理的目的，在于創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境。

辦公室是用來(lái)工作的場(chǎng)所。既非用來(lái)放置物品，也非倉(cāng)庫(kù)。因此，桌面沒有任何東西基本上才是最理想的狀態(tài)。

計(jì)算機(jī)虛擬桌面也要簡(jiǎn)單至上，文檔整理術(shù)最重要的就是文件夾和文檔的命名方式。

有什么樣的桌面就有什么樣桌面

我們非常容易產(chǎn)生「暫且保留」這種想法，如果經(jīng)常對(duì)一些東西產(chǎn)生「暫且保留」的想法，那么我們的大腦就會(huì)被這些瑣事而占據(jù)，浪費(fèi)我們的精力和注意力，工作和學(xué)習(xí)的效率自然降低。而且想要「暫且保留」的，多半是重要性較低的東西。

第二階段：「信息」整理術(shù)——導(dǎo)入個(gè)人觀點(diǎn)

信息與空間不同，無(wú)法觸摸，但是肉眼可見，只要確實(shí)掌握信息之間的因果關(guān)系，就能順利解決問題。信息整理的關(guān)鍵技巧——導(dǎo)入觀點(diǎn)。

如果將導(dǎo)入觀點(diǎn)想成網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，或許就很容易理解。要從龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)找出所需數(shù)據(jù)，必須輸入關(guān)鍵字，這個(gè)關(guān)鍵字就是一個(gè)觀點(diǎn)。

中醫(yī)

拋開自己以為是，接著再?gòu)母鞣N角度檢視信息。若能試著改變觀點(diǎn)，將有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)意思考的原點(diǎn)是從多角度觀察事物并進(jìn)行驗(yàn)證

混亂不清的狀況難以找出強(qiáng)力觀點(diǎn)。一旦迷惑，就試著想象具體場(chǎng)景。設(shè)定各種「時(shí)間」、「地點(diǎn)」、「場(chǎng)合」，思考該如何說(shuō)明自己面對(duì)的事務(wù)。

請(qǐng)務(wù)必認(rèn)清混沌的現(xiàn)狀，保持解決問題的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，隨時(shí)保持窮究問題的本質(zhì)和積極態(tài)度，才是整理術(shù)的最大前提。多個(gè)視角找出問題本質(zhì)重要的一點(diǎn)是對(duì)任何事情都抱質(zhì)疑態(tài)度。

這么做真的有必要嗎？

這是最佳選擇嗎？

尋找讓自己著迷的東西——努力發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域的精英，他們身上都有一種相通的東西，那就是他們看問題都非常徹底，能夠抓住事物的本質(zhì)。

大概是因?yàn)槿绻粋€(gè)人專心致力于某一領(lǐng)域，他的思想就會(huì)突破某一界限，直達(dá)事物的根本。跨越了某一界限后，世界就是想通的。

第三階段：「思考」整理術(shù)——將思緒信息化

在沒有手機(jī)和微信的年代，人們靠傳真和固定電話聯(lián)系。而現(xiàn)在，虛擬數(shù)字世界已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，這種滲透太自然了，以至于平時(shí)我們對(duì)其不再有任何感覺。然而，數(shù)字世界畢竟是虛擬的，不能帶給人實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。

思考整理術(shù)，簡(jiǎn)言之就是整理人類的思緒。因?yàn)樗季w既非文字，亦非影像，甚至無(wú)法以肉眼辨識(shí)，必須巧妙將腦內(nèi)的東西引導(dǎo)出來(lái)，加以組合。比起真實(shí)物品，人們較不容易對(duì)概念性的事物產(chǎn)生真實(shí)感，所以只得不斷進(jìn)行問診，慢慢靠近核心。

但是向他人傳遞信息是非常困難，即便自認(rèn)已經(jīng)確實(shí)傳達(dá)，實(shí)際上大部分都沒有如實(shí)傳遞，能夠傳達(dá)50%已經(jīng)十分難得，若要對(duì)方能夠百分之百理解，可說(shuō)是難如登天。

比如現(xiàn)在的長(zhǎng)輩在朋友圈給你評(píng)論「呵呵」，在他們認(rèn)為「呵呵」是個(gè)正面的笑聲詞，那不是因?yàn)樗麄兝?，而是在他們的定義里「呵呵」就是那個(gè)意思。

視覺比語(yǔ)言更具傳達(dá)力

如果僅僅是口頭解釋，或者用文字來(lái)闡述創(chuàng)意，不僅不能讓人們很快理解，反而將事情復(fù)雜化。人們常說(shuō)「百聞不如一見」或許說(shuō)的就是這種視覺效果的力量。

如果想讓對(duì)方瞬間理解一些比較抽象的概念，那么請(qǐng)嘗試一下將概念圖形化的表達(dá)方式。

給自己在意的事情貼個(gè)「標(biāo)簽」

當(dāng)你想表達(dá)自己的想法時(shí)，無(wú)論是使用語(yǔ)言還是使用圖畫，掌握的相關(guān)素材自然是越多越好。豐富的素材能夠使想法或感覺表達(dá)更加精確、鮮活。但是當(dāng)我們需要「輸出」想法的時(shí)候，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)頭腦中亂作一團(tuán)，毫無(wú)頭緒。

印象筆記中的標(biāo)簽

很多人都在感慨，說(shuō)我讀了這么多書，那些字就像流水一樣從我腦子里飄過(guò)，讀完之后，書一合上，啥也沒記住，咋辦？

你缺的就是這兩個(gè)字——縫合。

羅振宇的縫合是指每學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，通過(guò)表達(dá)或轉(zhuǎn)述，在自己的生命和知識(shí)樹當(dāng)中把它縫合，加深自己學(xué)習(xí)的印象，同時(shí)把他人的知識(shí)變?yōu)閷儆谧约旱闹R(shí)。

具體的縫合做法就是自己寫上兩筆，記錄一下當(dāng)時(shí)對(duì)某個(gè)知識(shí)的想法，簡(jiǎn)單的表達(dá)一次。如果把縫合放在印象筆記中，我理解的標(biāo)簽就是縫合。

根據(jù)記憶中的「標(biāo)簽」輸出信息

整理的最終目的是要讓人時(shí)刻保持清醒的精神狀態(tài)，以做出最迅速準(zhǔn)確的決斷。

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