《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》買了好久，但一直閑置。前些天一口氣讀完，看似流水賬一般的筆觸，卻用一種近似白描的手法，描述了一對(duì)父母為了幫助恐懼上學(xué)的女兒，全家搬到鄉(xiāng)下去住，并在喬老師的幫助下，讓孩子通過(guò)做各種家務(wù)和農(nóng)活，學(xué)會(huì)了責(zé)任感和獨(dú)立性，并且重返校園的經(jīng)歷。

相對(duì)于很多文學(xué)大咖的書(shū)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的文筆造詣很一般，但也或許正是因?yàn)檫@樣，所以才更加接地氣，讓讀者感覺(jué)這樣有點(diǎn)摸著石頭過(guò)河的父母，恰好就是自己的樣子。在讀書(shū)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)育兒觀念特別棒，跟大家一起分享——

反思：兒童生活即兒童教育

書(shū)中的喬老師有一段這樣的內(nèi)心獨(dú)白：“最后，我明白了，這是因?yàn)槲覀兊慕逃遣唤】档?，把智力，也就是學(xué)習(xí)知識(shí)，放在了首位，而忽視了身體、意志、情感這些最重要的東西，其實(shí)這些才是基礎(chǔ)。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，智力就是建在沙丘上的大廈，很脆弱的。所以后來(lái)我在幼兒園，就開(kāi)始幫助一個(gè)個(gè)脆弱煩惱的孩子，讓他們都變得快樂(lè)強(qiáng)壯?！?/p>

想想自己的育兒過(guò)程，其實(shí)也有同樣的偏頗?？吹饺思倚『⒆用γβ德?，總也想著要讓他去學(xué)點(diǎn)什么特長(zhǎng)，又因?yàn)闆](méi)時(shí)間帶他去而覺(jué)得焦慮。實(shí)際上，身體、意志、情感這些因素，在日常生活中就可以很好得積累，很可惜，我們平時(shí)卻是給予了過(guò)多的保護(hù)，并且總以成人思維去面對(duì)小孩子，很多時(shí)候做得一點(diǎn)都不好。

但所幸，我家小朋友也從小長(zhǎng)在鄉(xiāng)下，我從來(lái)都鼓勵(lì)他下地去干力所能及的農(nóng)活，還會(huì)跟著外婆上街賣菜，我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中，他根本不討厭臟或者累，他覺(jué)得農(nóng)民這份工作擁有很多樂(lè)趣。這一點(diǎn)就比我自己小時(shí)候好很多，也養(yǎng)成了他樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

實(shí)踐：如何做更好的父母

001? 順著狀態(tài)找原因??

書(shū)中的父母在孩子天天始終不愿意去學(xué)校的時(shí)候，無(wú)奈地選擇放棄，開(kāi)啟了全職陪玩模式。因?yàn)楹⒆油砩纤恢?，他們就陪她玩一整夜再睡，有段時(shí)間，全家日夜顛倒。我在想，如果同樣的事情發(fā)生在我身上，我肯定是不會(huì)選擇放棄的，一方面各種威逼利誘去上學(xué)，另一方面大概就是自己焦慮難耐。其實(shí)，順著孩子的狀態(tài)，多多陪伴找原因，才是更好的解決方法。

002? 做有智慧的旁觀者 ?

當(dāng)天天和其他小伙伴打架時(shí)，本能地來(lái)尋求大人的幫助。這個(gè)時(shí)候喬老師給天天媽媽建議說(shuō)，要讓孩子想，被打時(shí)要去找解決方法，思考如何保護(hù)自己，而不是找大人幫忙。只有這樣，才能通過(guò)一件件事情的積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢得到成長(zhǎng)。

金句：“小孩產(chǎn)生矛盾，最好是教給他們自己解決的方法?！薄獑汤蠋?/p>

003? 不著急，做個(gè)好榜樣

喬老師在邀請(qǐng)?zhí)焯鞄退黄鹱鲲埥o爸爸媽媽吃的時(shí)候，天天最初是拒絕的。但是喬老師最開(kāi)始并沒(méi)有逼迫，只是邀請(qǐng)她幫忙，如果不做就算了。第二次又繼續(xù)邀請(qǐng)，循環(huán)往復(fù)。一旦天天加入進(jìn)來(lái)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。就這樣慢慢地，天天學(xué)會(huì)了自己買東西和做飯。

生活中，當(dāng)我們想教孩子一個(gè)東西，但是他不想學(xué)的時(shí)候，總會(huì)氣不打一處來(lái)，覺(jué)得孩子不上進(jìn)。不如靜下來(lái)想一想，是你太著急了嗎?你做了好榜樣了嗎？喬老師在被天天拒絕的時(shí)候，就是若無(wú)其事地繼續(xù)干活，讓天天看在眼里。慢慢地，也就讓她主動(dòng)自愿地加入進(jìn)來(lái)了。

004? 學(xué)會(huì)接受批評(píng)，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

在書(shū)中，一旦天天有什么東西做的不好，喬老師就會(huì)站在客觀的角度對(duì)她提出批評(píng)，這個(gè)做法讓天天感覺(jué)到非常不痛快。她覺(jué)得自己做了很多事，非但沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，還被批評(píng)，很生氣。天天媽媽也建議喬老師是否可以以鼓勵(lì)為主。但是喬老師認(rèn)為，學(xué)會(huì)接受批評(píng)是生活中必須學(xué)的，畢竟在外面不會(huì)一直有人寵著自己。必須要讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)各種負(fù)面評(píng)價(jià)，以此來(lái)鍛煉孩子強(qiáng)大的內(nèi)心。

“我為什么對(duì)天天說(shuō)話不留情面呢？我就是給天天展示一個(gè)真實(shí)的普通人的一面，讓她面對(duì)。……我希望她成長(zhǎng)，而不需要她喜歡我”喬老師的話，或許在當(dāng)前崇尚鼓勵(lì)教育的風(fēng)氣中，有一點(diǎn)格格不入，但那就是真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。以后在面對(duì)小朋友時(shí)，也不能一味鼓勵(lì)，應(yīng)該更客觀地提出意見(jiàn)或建議。

金句：每個(gè)孩子內(nèi)心都有力量?！獑汤蠋?/p>

005? 學(xué)習(xí)不僅是從書(shū)本中，生活中的很多事都可以

喬老師說(shuō)：“做飯這件事對(duì)天天非常重要。我認(rèn)為一是要堅(jiān)持下去；二是要做全面，就是不僅讓她什么飯都會(huì)做，而且從計(jì)劃菜譜、買菜、做飯、收拾案板、洗碗、收拾廚房、整個(gè)過(guò)程都獨(dú)立做下來(lái)。這對(duì)她的自理能力、條理性、辦事能力都非常有好處。她將會(huì)從做飯這件事中得到巨大的成長(zhǎng)。”

以前從來(lái)沒(méi)想得這么深入，最多就是尋求孩子和家庭之間的參與感和互動(dòng)感。但其實(shí)，做飯本身就是一次項(xiàng)目管理的過(guò)程，如果安排地井井有條，那很多事情都可以做得很好。

006? 要讓孩子明白責(zé)任的重要性

天天媽媽想幫天天放羊，喬老師拒絕了。因?yàn)樗X(jué)得，羊是天天想養(yǎng)的，就必須擔(dān)負(fù)起她自己的責(zé)任來(lái)。不能隨便讓她放下自己的責(zé)任。

007? 成長(zhǎng)的過(guò)程或許痛苦，但結(jié)果一定讓人喜悅

天天爸爸出差，媽媽又出去工作，她把天天一個(gè)人放在家里，本來(lái)充滿了擔(dān)心。但是天天很好地照顧了自己，做飯、喂雞鴨兔狗、吃藥等等。媽媽發(fā)出感嘆說(shuō)：“從前我對(duì)她細(xì)心地照顧，但是她沒(méi)有力量?，F(xiàn)在我放她一個(gè)人在家，她不僅照顧好自己，還照顧了動(dòng)物和整個(gè)家。”

很多時(shí)候，必須收起自己的舍不得，讓孩子獨(dú)自去面對(duì)各種風(fēng)雨和成長(zhǎng)。只有懂得承擔(dān)，才能獨(dú)立和成長(zhǎng)。但同時(shí)，這一路上，也要不停給予孩子愛(ài)和勇氣。

008? 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處，是另一種能力?

在媽媽去雜志社的這幾天，天天表現(xiàn)非常棒。喬老師跟天天媽說(shuō)：“這就是另一個(gè)讓天天成長(zhǎng)的途徑：獨(dú)處。當(dāng)她離開(kāi)父母的幫助，一個(gè)人面對(duì)世界的時(shí)候，她必須用她所有的力量來(lái)對(duì)待世界，她就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己的力量，就會(huì)自信。”

而且，在不斷的獨(dú)處之后，天天不但能非常好地照顧自己，還懂得如何有計(jì)劃地未雨綢繆。

009? 一個(gè)小故事

喬老師說(shuō)：“我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)海灘上有一大批擱淺的魚(yú)在艱難呼吸，一個(gè)小男孩一條一條把魚(yú)撿起來(lái)，把它們一條一條拋回大海。有個(gè)人問(wèn)：‘這么多的魚(yú)，你才能救多少？誰(shuí)又會(huì)在意？’小男孩一邊往大海里拋魚(yú)一邊說(shuō)：‘這條魚(yú)在意，這條魚(yú)在意……’”

010? 給父母的話：不要焦慮，做好自己就順其自然

為了鍛煉天天，即使天天不愿意做飯，媽媽也不松口，后來(lái)有一次矛盾爆發(fā)。媽媽變得很焦慮。后來(lái)，她在天天爸爸的開(kāi)導(dǎo)過(guò)后，突然有點(diǎn)頓悟。她看著自家田里的菜，寫下：“那一畦畦菜都青枝綠葉，南瓜藤、黃瓜架，玉米稞，還有纏繞在上面的各色牽?；?，無(wú)聲地陪伴著我。我似乎聽(tīng)到它們說(shuō)：“不要擔(dān)心，是黃瓜就會(huì)結(jié)黃瓜，是豆角就會(huì)結(jié)豆角?！?/p>

金句：這一刻如此平安，我的憂慮那么遙遠(yuǎn)。我對(duì)自己說(shuō)：不要為未來(lái)憂慮了，好好珍惜現(xiàn)在的生活吧。

011? 有愛(ài)心的儀式感，保護(hù)孩子天氣比什么都重要

在家里的母雞死了之后，天天的爸爸媽媽把雞埋到了樹(shù)林里，天天在紙上畫(huà)了蟲(chóng)子和米，去它們的小墳?zāi)骨盁簟?/p>

不知道為什么，在看到這一段的時(shí)候，我的內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。很多時(shí)候，我們總把孩子當(dāng)大人，卻不允許他們小小的幼稚。但孩子原本就是那樣，傻傻的，很可愛(ài)。保護(hù)他們的天真和童趣，就是童年最美好的回憶。