05155蔡秀娟
《葉子先生》是一本非常有趣的繪本，里邊的葉子都是真實(shí)的，作者通過(guò)對(duì)各種樹(shù)葉的采集，然后彩印，創(chuàng)作出《葉子先生》。想要?jiǎng)?chuàng)作這樣一本書(shū)，那得采集多少樹(shù)葉呀，這著實(shí)是最美的畫(huà)材。
在故事會(huì)開(kāi)始前，我們邀請(qǐng)小朋友拿著話筒自我介紹，有些小朋友不愿意上臺(tái)；還有的小朋友被媽媽推著上臺(tái)；還有的既想上臺(tái)，又不敢發(fā)言，最后要媽媽幫忙發(fā)言……想想我們小時(shí)候，是否也曾經(jīng)有過(guò)心中蠢蠢欲動(dòng)，卻最終錯(cuò)失良機(jī)的時(shí)候？原因只因?yàn)橛職獠蛔恪?/p>
沒(méi)有關(guān)系，我們不強(qiáng)迫小朋友發(fā)言。我們相信，這樣一次又一次的展現(xiàn)機(jī)會(huì)和氛圍，會(huì)讓小朋友逐漸內(nèi)化勇氣，激發(fā)自信，最終敢行敢言。
接下來(lái)我們和小朋友一塊共同研究封面。小朋友的觀察力都好強(qiáng)，不僅看出這是葉子拼成的一個(gè)人，還留意到這個(gè)人的眼睛和鼻子是橡子和楓香果制成的，這就是葉子先生，在他的旁邊，還有一條小毛毛蟲(chóng)噢~
隨著老師的帶動(dòng)，小朋友們跟著葉子先生進(jìn)入了樹(shù)葉的旅程。經(jīng)過(guò)雞群，越過(guò)鵝鴨，飛過(guò)南瓜田，拂過(guò)火雞的頭頂，經(jīng)過(guò)土豆、胡蘿卜和成排的卷心菜……
《葉子先生》的有趣之處，不僅僅是畫(huà)材由真實(shí)樹(shù)葉彩印而成，留心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一頁(yè)都是結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景的剪裁，制作出動(dòng)感的小山、河流、樹(shù)林……我們仿佛進(jìn)入了葉子的世界！
小朋友們還發(fā)現(xiàn)，如果我們想像作者一樣制作出如此生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)，那么我們就要收集各種不同形狀、不同顏色的葉子，除了葉子，還可以收集小花、小草、果實(shí)等等，以豐富自己的創(chuàng)意作品。
故事結(jié)束了，大朋友小朋友一起到戶外采集材料咯~?
在采集之前，我們叮囑爸爸媽媽，盡可能地讓孩子自己發(fā)揮創(chuàng)造力，少干涉，即使孩子在空白的紙上只貼了一片葉子，那也是他的作品。因?yàn)樵?jīng)就有小朋友用空白的紙來(lái)作為愷愷大雪，非常形象。
平時(shí)我們?nèi)滩蛔?duì)孩子進(jìn)行管教，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)的糾正，而在這里，孩子們都是自由的，每個(gè)人的想法都是被接納、被認(rèn)可的，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，沒(méi)有好與不好，只有無(wú)限的想像。
做自己，就很好！
采集完材料，小朋友們開(kāi)始制作了?？葱∨笥褌兌嗝磳Ｗ⒂眯摹Ｔ谶@種氛圍下長(zhǎng)大的孩子，擁有這樣高質(zhì)量親子陪伴的孩子，怎么可能會(huì)自殺，怎么可能會(huì)厭學(xué)？怎么可能會(huì)無(wú)力？
繪本的無(wú)限延伸，給予了孩子們無(wú)限的可能！
在制作的過(guò)程中，小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
或許對(duì)于低幼的寶寶來(lái)說(shuō)，他們感受到了膠水的質(zhì)地，學(xué)會(huì)了膠水的用處，學(xué)會(huì)了使用小剪刀；對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，或許他們懂得了剪裁，懂得了合作與分享，懂得了把日常經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到貼畫(huà)制作中，懂得了運(yùn)用帖畫(huà)創(chuàng)造一個(gè)故事，懂得了表達(dá)愛(ài)……
最后，小朋友們?cè)俅握镜饺巳呵懊?，拿著話筒，談一談自己的作品。這一回，小朋友們明顯比剛開(kāi)始自我介紹時(shí)勇敢多了?；蛟S，小朋友心里有很多很多話想說(shuō)，只是還沒(méi)有放開(kāi)，所以有些話只是藏在心底里。
那請(qǐng)父母?jìng)兓氐郊?，多跟小朋友聊一聊故事?huì)，聊一聊孩子的作品吧！讓愛(ài)流進(jìn)孩子的心中，讓父母與孩子有心靈上的溝通與連接~
凱文和潤(rùn)潤(rùn)說(shuō)：“我要用樹(shù)葉做一個(gè)番茄老師?！?/p>
雨陽(yáng)請(qǐng)媽媽幫他找來(lái)一支筆，給魚(yú)畫(huà)上眼睛，還讓媽媽幫忙用樹(shù)葉剪了流水，貼在魚(yú)的下方，并且用一片小葉子，當(dāng)成一棵樹(shù)，多么形象呀！
琳琳說(shuō)：“我做的是一個(gè)公主，她的女兒生日了，想要超級(jí)飛俠，所以她手里拿著很多禮物，要去給女兒送禮物?！?/p>
……
還有媽媽說(shuō)：“我的孩子完全不動(dòng)手，他懶得動(dòng)手，我都不知道怎么說(shuō)?！?/p>
所以在故事會(huì)結(jié)束，我們還給有難題的、有疑問(wèn)的媽媽進(jìn)行解惑，在養(yǎng)育孩子路上，我們可以做些什么？如何幫助孩子成長(zhǎng)？
繪本活動(dòng)結(jié)束，是結(jié)束，也是開(kāi)始，成長(zhǎng)的開(kāi)始！
父母與孩子一起，共同成長(zhǎng)！
