第四章? 重新看待不良行為
1. 大人以什么方式對所謂的“孩子的不良行為”承擔(dān)“責(zé)任”呢？
我們應(yīng)該對自己的不良行為承擔(dān)至少與孩子同等的責(zé)任，并且要學(xué)會使用鼓勵性的、有長期效果的方法。
2. 對于現(xiàn)在我們所說的不良行為，還可以用那些其他術(shù)語來表達(dá)？
“因失望而產(chǎn)生的行為”、“缺乏技能的行為”、“爬行動物腦操縱的行為”或者“發(fā)展適應(yīng)性行為”。
3. “四種錯誤的行為目的”是什么？
（1） 尋求過度關(guān)注
（2） 尋求權(quán)利
（3） 報復(fù)
（4）自暴自棄
4. 孩子的每種錯誤目標(biāo)的背后的錯誤觀念是什么？
（1） 尋求過度關(guān)注——錯誤觀念：只有在得到你的關(guān)注時，我才有歸屬感。
（2） 尋求權(quán)利——錯誤觀念：只有當(dāng)我說了算或至少不能由你對我發(fā)號施令時，我才有歸屬感。
（3）報復(fù)——錯誤觀念：我得不到歸屬感，但我至少能讓你同樣感受傷害。
（4）自暴自棄——錯誤觀念：不可能有歸屬感。我放棄。
5. 為什么識別這些錯誤的行為目的非常重要？
因為了解孩子的錯誤目的（或錯誤觀念）有助于你采取最有效的行動，來幫助孩子達(dá)到他們真正目的：獲得歸屬感和價值感。
6. 能幫助大人識別錯誤目的的線索有哪兩條？
第一條線索：大人對孩子行為的情感反應(yīng)。
第二條線索：當(dāng)你要求孩子停止其行為時，孩子的反應(yīng)。
7. 對每一種錯誤目的的行為，大人的第一心理反應(yīng)分別是什么？
（1）尋求過度關(guān)注：提醒；哄勸；替孩子做他自己已經(jīng)會做得事情。
（2）尋求權(quán)利：應(yīng)戰(zhàn)；投降；心想“你休想逃脫”或“瞧我怎么收拾你”；希望自己正確。
（3）報復(fù)：反擊；以牙還牙；心想“你怎么能這樣對我？”
（4）自暴自棄：放棄；替孩子做；過度幫助。
8. 當(dāng)你要求孩子停止錯誤行為時，他們會怎樣反應(yīng)？請就四種錯誤目的逐一回答。
（1）尋求過度關(guān)注：暫停片刻，但很快又回到老樣子，或換成另一種打擾人的行為。
（2）尋求權(quán)力：變本加厲；屈從而內(nèi)心不服。
（3）報復(fù)：反擊；傷害別人；毀壞東西；以牙還牙；行為升級，或換另一種武器。?
（4）自暴自棄：更加退避；消極；毫無改進(jìn)；毫無響應(yīng)。
9. 你可以用來糾正每一種錯誤目的行為的有效反應(yīng)或行動有哪些？
（1）尋求過度關(guān)注：通過讓孩子參與一個有用的任務(wù)，轉(zhuǎn)移孩子的行為?！拔覑勰?，而且……”例如：我在乎你，等會兒會花時間陪你；安排特別時光，建立日常慣例。花時間訓(xùn)練孩子；召開家庭會議或班會；默默地愛撫孩子；設(shè)定些無言的暗號。
（2）尋求權(quán)力：承認(rèn)你不能強(qiáng)迫孩子，并請求孩子幫助；既不要開戰(zhàn)也不要投降，而是撤離沖突，讓自己冷靜下來；堅定而且和善；不說，只做；決定你該做什么；讓日常慣例說了算；培養(yǎng)相互的尊重；給予有限度的選擇；在設(shè)立一些合理的限制時得到孩子的幫助；堅持到底；鼓勵；引導(dǎo)孩子把權(quán)力用在積極的方面；召開家庭會議或班會。
（3）報復(fù)：“你的行為告訴我，你一定覺得受到了傷害。能和我談?wù)剢?？”；避免懲罰和還擊；反射式傾聽；做出彌補(bǔ)；鼓勵其長處；召開家庭會議或班會。
（4）自暴自棄：表達(dá)對孩子的信任；小踏步前進(jìn)；停止批評；鼓勵任何一點點的積極努力；關(guān)注孩子的優(yōu)點；不要憐憫；不要放棄；設(shè)置成功的機(jī)會；教給孩子技能，示范該怎么做；真心喜歡這孩子；以孩子的興趣為基礎(chǔ)；鼓勵，鼓勵，鼓勵；召開家庭會議或班會。
10. 為什么這四種目的被稱為錯誤目的？
這四種錯誤目的，，代表了孩子感到自己沒有歸屬感和價值感時所產(chǎn)生的四種錯誤觀念，建立在該怎樣獲得歸屬感和價值感的錯誤觀念之上。
11. 孩子的行為并不以事實為基礎(chǔ)，而是以什么為基礎(chǔ)？
孩子們的行為是以自己認(rèn)為真實的東西為基礎(chǔ)，而不是以事實為基礎(chǔ)的。
12. 孩子在以不良行為告訴你什么？
孩子是在通過不良行為告訴我們：“我只是想有所歸屬?！?/p>
13. 為什么你會難以記住孩子真正想告訴你的是什么？
大多數(shù)大人在面對一個正在作出不良行為的孩子時，很難有積極的心態(tài)；不能充分理解是自己的不良行為導(dǎo)致了孩子的不良行為，因而他們不愿意為自己在這“一出戲”中扮演的角色承擔(dān)責(zé)任，意識不到自己的問題，容易歸咎于他人。
14. 孩子行為不當(dāng)?shù)臅r候，為什么可能會拒絕你積極回應(yīng)的努力?
這是因為孩子（正如我們大多數(shù)人一樣）在最需要鼓勵的時候，卻往往無法接受鼓勵。要在一段冷靜期之后，再次嘗試鼓勵。
15. 通常什么樣的孩子是最需要愛的孩子？
最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子。
16. 要幫助孩子消除其不良行為的動機(jī)，你能夠做的最重要的事情是什么？
消除孩子不良行為動機(jī)的最佳途徑，就是找到一種積極的方法，幫助孩子找到歸屬感和價值感。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。
