? ? ? 強化與淡化

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 強化與淡化

? ? ? ? ? ? 在母親大學聽課也快四年了，雖說是斷斷續(xù)續(xù)的在聽，學會了很多的知識和理念。但是知道只是第一步，能不能做的到才是關(guān)鍵和重點。

? ? ? ? ? ? 今天是周六在家陪伴九歲的兒子托尼和九歲的 侄子寧寧。托尼寫作業(yè)慢，一張手抄報做了好幾個小時。我想是批評他寫作業(yè)慢呢？還是強化他的長處呢？我仔細看了看兒子辦的這張手抄報。字體寫的干凈又整潔，圖畫和文字還有標題設(shè)計的很合理，整體效果非常好，出乎了我的想象。托尼已經(jīng)把他最好的水平展現(xiàn)出來了，一看就是花了不少的心思。這個時候如果我再說他字寫得慢那可不好。我不當惡娘!就不提他寫作業(yè)慢的事兒，稱贊他字寫的好，設(shè)計的好。兒子可開心后面幾項作業(yè)就寫的又快又好。嘴里還哼著小曲呢!

侄子寧寧屬于坐不住的孩子話特別多的孩子。我和他拉鉤約定，寫作業(yè)期間不講話，不發(fā)出聲音。他和我用小拇指就互相勾了勾，做了個約定。寫作業(yè)期間，他想讓我給他念生字時，居然在紙上寫了‘聽寫’兩個字來提醒我。他在寫作業(yè)的時候真的就沒有講話，寫作業(yè)的速度快了許多。我對他豎起了大拇指來了個大大的贊。孩子的心情好了，我的心情也好了，孩子們寫作業(yè)的速度快了，寫完作業(yè)后又看漫畫書，又玩拼裝玩具的。

? ? ? ? ? ? ? 強化孩子的優(yōu)點，忽視孩子的短版。說孩子愛聽的話，讓孩子在欣賞的環(huán)境中成長。為了我們可愛的孩子我們來做個強化和淡化的練習吧!

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