繼續(xù)讀朱老師的我的閱讀。朱老師倡導(dǎo)的共讀共寫共生活的理念深深的吸引打動(dòng)了我。

共讀，特別是家庭共讀，學(xué)校共讀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義。在家庭里，通過孩子與家長(zhǎng)的共讀，家長(zhǎng)是孩子的眼睛，把畫本內(nèi)容通過家長(zhǎng)演繹傳給孩子。在這過程中讓孩子了解父母的語言，從而形成家長(zhǎng)孩子的共同語言。形成融洽的親子關(guān)系。夫妻共讀，容易形成共同語言，共同的理念。

學(xué)校共讀包括師生共讀，老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，形成良好的師生共學(xué)互助的良性循環(huán)。老師間的共讀，共同研討教學(xué)理論，教學(xué)案例，教學(xué)技巧，相互學(xué)習(xí)切磋，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。營(yíng)造良好的閱讀校園。真正形成一加一大于二的結(jié)局。

共寫，寫是閱讀后的表達(dá)，對(duì)于閱讀內(nèi)容的理解，對(duì)閱讀后的感悟，對(duì)工作的反思等。通過共寫，可以打通孩子與家長(zhǎng)的思想，打通學(xué)生老師的思維。

這些理念剛好指導(dǎo)我近期孩子的教育對(duì)于孩子的培養(yǎng)，應(yīng)該遵循怎樣的理念。遵照兒童生理心理發(fā)展的自然規(guī)矩，有效引導(dǎo)孩子能力的發(fā)展。朱老師提出養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣，十四歲至少的閱讀會(huì)深深影響孩子一生的發(fā)展。我兒子現(xiàn)在幼兒園，要開始引導(dǎo)他閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)閱讀。注重共讀，和孩子一起閱讀，要有感情的閱讀，讓他喜歡看書。