前些天，聽(tīng)了一句話，電影學(xué)院導(dǎo)演系的學(xué)生說(shuō)自己自從學(xué)了這個(gè)專業(yè)，就沒(méi)法好好看電影了，沒(méi)法像普通觀眾一樣欣賞了。因?yàn)榭傁胫娪氨澈蟮臇|西，沒(méi)法投入劇情了。

我突然覺(jué)得，或許我的想法也暗合了某種心理軌跡。不過(guò)不同于上面的軌跡，我沒(méi)有專業(yè)背景，相反，我是在當(dāng)了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的普通觀眾后，好奇心作祟，感了興趣，自發(fā)地想更深入了解、庖丁解牛一番。

起初，我覺(jué)得挺遺憾，那里面的東西好有趣，怎么不早點(diǎn)接觸多些呢，就這么白白當(dāng)了許久的普通觀眾，怪可惜的。

現(xiàn)在回想起來(lái)，沒(méi)在懵懂的時(shí)候就被放到研究的位置上，未嘗不是一件好事?？戳四敲炊嗪秒娪?，觀影的樂(lè)趣深深地刻在我的記憶中，電影和小說(shuō)帶給我的快樂(lè)和滿足也是無(wú)法被剝奪的。那種享受不該被打斷吧。

但是，到了一定階段，我還需要更大的滿足，需要更大的進(jìn)步。恰逢機(jī)緣，舵主舒明月推薦了久世一老師的小說(shuō)寫(xiě)作課，一下子引起了我的興趣，立刻報(bào)名參加了。

信息時(shí)代，我們平時(shí)都會(huì)接觸到很多碎片化信息，這些碎片化閱讀很可能是幫不到我們的。想起了張愛(ài)玲愛(ài)用的一個(gè)比喻——塵灰吊子，碎片化信息也是啊，隨時(shí)都可能飄走，搖搖欲墜，不知所蹤。明明在信息的洪流中，卻什么也沒(méi)有抓住，都過(guò)眼云煙般遺忘了，好像什么都知道，其實(shí)缺失嚴(yán)重，因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

而參加久世一老師的小說(shuō)寫(xiě)作課程，正是提高小說(shuō)寫(xiě)作的正途。久世一老師是專研小說(shuō)結(jié)構(gòu)和情節(jié)的，他講的都是精心整合過(guò)的經(jīng)驗(yàn)之談，加入很多獨(dú)到的見(jiàn)解和分析，既有庖丁解牛，又有系統(tǒng)總結(jié)，多層面全方位地講解。課程中對(duì)小說(shuō)寫(xiě)作有著系統(tǒng)的講解，涉及到小說(shuō)視角、人物、結(jié)構(gòu)、沖突、懸念、情節(jié)……這些，正是我想了解的。書(shū)單影單從曹雪芹到JK羅琳，從魯迅到柯南道爾，從《馴龍高手》到《催眠大師》……條分縷析地讓我的認(rèn)知清晰起來(lái)。這樣理路清晰，實(shí)例豐富，符合認(rèn)知規(guī)律，令人受益匪淺。

在尋找什么，就會(huì)找到什么。非常感謝能遇到這些可愛(ài)的人兒。通過(guò)久世一老師的小說(shuō)寫(xiě)作課程，我找到了正需要的信息、氛圍。經(jīng)過(guò)這一階段的完整學(xué)習(xí)，我的好奇心得到了很大滿足，頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)也更加完善了。也希望自己以后能夠保持熱情、多多實(shí)踐，以此自勉。