嬰兒的生理發(fā)展及其心理學(xué)意義
?嬰兒期是指個體0?3歲的時期。它是兒童生理發(fā)育最迅速的時期，也是 個體心理發(fā)展最迅速的時期。這一階段兒童心理的進步是極為明顯的，近年 瓣嬰兒心理展開的大量卓有成效的研究也充分顯示和證明了這一點。
嬰兒生理發(fā)展是指其大腦和身體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能上的生長發(fā)育過程。 大腦、神經(jīng)系統(tǒng)和感官的活動是心理活動的基礎(chǔ)。嬰兒的生理發(fā)展直接影響并制約著嬰兒心理的發(fā)生發(fā)展過程，因此嬰兒生理的發(fā)展一直是發(fā)展心理學(xué)、 生理心理學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)等學(xué)科的重要研究課題。近二三十年來，行為研究 技術(shù)、電生理技術(shù)，特別是微電極技術(shù)、腦化學(xué)技術(shù)等新技術(shù)的不斷發(fā)展與 應(yīng)用，使我們對嬰兒大腦形態(tài)和機能的發(fā)展、身體和動作的發(fā)展，以及生理 發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系等方面有了新的認(rèn)識和見解。
嬰兒的生理發(fā)展
（一）嬰兒大腦功能的新認(rèn)識
人腦的結(jié)構(gòu)和機能是統(tǒng)一的，結(jié)構(gòu)決定機能，機能也影響結(jié)構(gòu)。嬰兒大 腦的形態(tài)發(fā)展直接影響、制約著其機能的發(fā)展，決定著其發(fā)展的速度。
1.?嬰兒大腦的形態(tài)發(fā)展
（1）? 腦重與頭圍：
嬰兒大腦從胚胎時期開始發(fā)育，出生時已重達350? 400克，是成人腦重的25% （而這時體重只占成人體重的5%）。此后第一年 內(nèi)腦重增長最快，6個月時已達700?800克（約占成人腦重的50%），12個 月時已達800?900克體重； 24個月時增加到1 050?1 150克（約占成人腦重 的75%）; 36個月時腦重已接近成人的腦重范圍；此后發(fā)育速度變慢，15歲 時才達到成人水平。這些發(fā)展奔化在一定程度上反映了各個階段大腦內(nèi)部結(jié) 構(gòu)發(fā)育和成熟的情況，與大腦皮質(zhì)面積的發(fā)展密切相關(guān)。
嬰兒頭圍也存在類似的發(fā)展變化。剛出生時頭圍已達34厘米左右（約達 成人頭圍的60%）; 12個月時達46?47厘米； 24個月時達48?49厘米；此 后增長速度變慢，10歲時才達52厘米。
新生兒如果頭圍過小（小于32厘米 或3歲后仍小于45厘米，又稱小頭畸形），則其大腦發(fā)育將受嚴(yán)重影響，智 力發(fā)育易出現(xiàn)障礙。
新生兒如果頭圍過大（超過37厘米, 又稱巨頭畸形），則表明嬰兒患有腦積水或區(qū)腦畸形等腦部病變，必須盡快檢查治療。當(dāng)然，有個別嬰兒頭圍過大或過小純粹是由體重過大或過小引起， 而不存在其他病因。
（2）? 大腦皮質(zhì)：
胎兒六七個月時，腦的基本結(jié)構(gòu)就已具備。出生時腦細(xì) 胞已分化，細(xì)胞構(gòu)筑區(qū)和層次分化已基本上完成，大多數(shù)溝回都已出現(xiàn)，腦島已被鄰近腦葉掩蓋，腦內(nèi)基本感覺運動通路已髓鞘化（白質(zhì)除外）。
此后，嬰兒皮質(zhì)細(xì)胞迅速發(fā)展，層次擴展，神經(jīng)元密度下降且相互分化， 突觸裝置日趨復(fù)雜化。到2歲時，腦及其各部分的相對大小和比例已基本上類似于成人大腦。白質(zhì)已基本髓鞘化，與灰質(zhì)明顯分開。其中，大腦的髓鞘 化程度是嬰兒腦細(xì)胞成熟狀態(tài)的一個重要指標(biāo)。整個皮質(zhì)廣度的變化與髓鞘 化程度密切相關(guān)。
2.?嬰兒大腦的機能發(fā)展
上述嬰兒腦的形態(tài)發(fā)展，為其腦機能的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，并促進其 整個心理的發(fā)展。
（1）腦電圖：
腦電的變化常作為嬰兒腦發(fā)展的一個重要指標(biāo)。研究證實， 5個月胎兒已顯示出腦電活動，8個月以后則呈現(xiàn)出與新生兒相同的腦電圖， 腦電活動開始具有連續(xù)性和初步的節(jié)律性，形成睡眠和覺醒的腦電圖。
其中， 同步節(jié)律波a波常作為嬰兒腦成熟的標(biāo)志。新生兒在睡眠或向睡眠過渡時表 現(xiàn)出6次/秒的節(jié)律波群，而這種波被認(rèn)為是a波的原型。這表明新生兒皮質(zhì) 神經(jīng)成分在一定程度上是成熟的。
另外，在新生兒皮質(zhì)投射區(qū)中還記錄到對各種感覺運動刺激的誘發(fā)電反應(yīng)。其中最成熟的是運動分析器投射的反應(yīng)（已 與成人相似），而視覺投射區(qū)的誘發(fā)電位則與成人有很大區(qū)別（常表現(xiàn)為正負(fù)波 動，被認(rèn)為是誘發(fā)電位早成分的表現(xiàn)）。誘發(fā)電位的早成分與信息的接收有關(guān)， 晚成分與信息的加工有關(guān)，這是兩種皮質(zhì)機制。晚成分（即信息加工機制）在 新生兒時期還不成熟，而通過兩條通路接收信息的機制從出生時就起作用。
(皮質(zhì)亦稱大腦皮質(zhì)，大腦皮質(zhì)覆蓋于大腦兩半球的灰質(zhì)，是高級神經(jīng)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，由神經(jīng)元、神經(jīng)纖維及神經(jīng)膠質(zhì)構(gòu)成。人類大腦皮質(zhì)上有大量的皺起，稱為回，回間的淺隙稱為溝，深而寬的溝稱為裂。溝回的面積增加了皮質(zhì)的面積。大腦皮質(zhì)表面分為五葉——額葉、頂葉、顳葉、枕葉和邊緣葉。額葉、頂葉、顳葉、枕葉在系統(tǒng)發(fā)生上出現(xiàn)較晚，稱為新皮質(zhì)，邊緣葉發(fā)生較早，稱為舊皮質(zhì)。大腦皮質(zhì)從外到內(nèi)分為六層：分子層、外顆粒層、錐體細(xì)胞層、內(nèi)顆粒層、節(jié)細(xì)胞層、多型細(xì)胞層，它們由不同類型的神經(jīng)細(xì)胞組成，其中顆粒細(xì)胞接受感覺信號，錐體細(xì)胞傳遞運動信息。)
出生后5個月是嬰兒腦電活動發(fā)展的重要階段。腦電逐漸皮質(zhì)化，伴隨 '產(chǎn)生皮質(zhì)下的抑5?12個月，外部刺激引起的誘發(fā)電位發(fā)生變化，如視覺誘發(fā)電位構(gòu)型變得復(fù)雜化，潛伏期縮短。12?36個月，嬰兒腦電活動逐漸成 |熟，主要變現(xiàn)為安靜覺醒狀態(tài)下腦電圖上的主要節(jié)律的頻率有較大提髙（達 f到7?8次/秒'），腦電圖的性質(zhì)也復(fù)雜化，前中央部位出現(xiàn)高振幅緩慢波，p |波增加，覺醒狀態(tài)下腦電圖個體變異開始增大。
(大腦化，指隨著人類的進化，腦特別是大腦的容積增加、形狀發(fā)生變化，機能也顯著提高的現(xiàn)象，也稱腦化。靈長類腦發(fā)達，因大腦半球變大，在人類來說從外面已經(jīng)看不見腦干部分。從化石的頭蓋骨，可以從形態(tài)上明顯地觀察到大腦化。大腦皮質(zhì)增加，同時連結(jié)它們的神經(jīng)纖維也極端復(fù)雜化，結(jié)果才有人類特有的思考，從手開始全身肌肉的精密和巧妙的運動，各種發(fā)達的感覺以及語言。大腦化不等同于腦的復(fù)雜化，相反大腦進化到極致，某種程度意味著腦的皮質(zhì)在處理信息的過程中更加的快速及簡單。關(guān)于腦的大小，最初的人類即猿人與大猩猩相等，原人為其2倍，舊人及新人約達3倍。從形狀看從低平逐漸變成球形，前額部特別膨大。人類文化?的發(fā)達不可否認(rèn)是與大腦化相平行的。)
（2）皮質(zhì)中樞：
嬰兒大腦是按照其基因結(jié)構(gòu)的順序而發(fā)展的，遵循著頭尾原則和近遠(yuǎn)原則。嬰兒剛出生時大腦兩半球及其皮質(zhì)尚不能正常發(fā)揮功能， 皮質(zhì)興奮還處于彌漫狀態(tài)，因而只要觸動新生兒身體任何部位都會引起其頭、 手和足等的亂動。
此后，在嬰兒腦的發(fā)展中速度最快的區(qū)域是腦干和中腦。它們具有控制先天性反射和呼吸、消化、排泄等主要生物機能的作用。隨著皮質(zhì)的發(fā)展，嬰兒的反射動作將越來越少，髙級智力活動進一步發(fā)展。
(3)?大腦單側(cè)化：
嬰兒大腦兩半球不僅在解剖上而且在功能上也存在著差異。大腦單側(cè)化就是在其大腦某個半球建立特定功能的過程。如對于多數(shù)右利手嬰兒來說，其語言功能逐漸定位于左半球的過程就是一種單側(cè)化進程。 有人認(rèn)為大腦單側(cè)化是個漸進的發(fā)展過程，如剛出生時大腦兩半球同時對語 言進行處理，以后右半球?qū)φf話聲控制逐漸減弱，左半球逐漸顯示其語言優(yōu) 勢。而越來越多的人則認(rèn)為，嬰兒大腦單側(cè)化在發(fā)展過程中是恒定不變的， 即自出生起，嬰兒左右半球就分別控制著不同的機能。我們認(rèn)為，這兩種觀 點均反映了嬰兒大腦單側(cè)化進程中的一些事實。事實上是，在新生兒階段就 能觀察到某種大腦單側(cè)化的傾向。但這種傾向只表明兩半球在功能上存在著 量的差異，并非質(zhì)的區(qū)別。以后隨著嬰兒大腦的逐步發(fā)育成熟，這種單側(cè)化 傾向逐漸發(fā)展，并最終導(dǎo)致兩半球在功能上出現(xiàn)質(zhì)的更大的差異。
3.?后天環(huán)境影響與嬰兒腦的發(fā)展
過去人們一直認(rèn)為，嬰兒腦的生長是一個恒定的過程，當(dāng)其生長達到某 一特定水平后就不會再有變化。腦的生長決定了行為的變化。但現(xiàn)在人們發(fā) 現(xiàn)，嬰兒大腦發(fā)展在很大程度上受后天環(huán)境的影響和制約，嬰兒后天接受的 對其身體及神經(jīng)系統(tǒng)實施的刺激影響其大腦相應(yīng)區(qū)域的生長。嬰兒大腦具有巨大的可塑性和良好的修復(fù)性。??
(1)?嬰兒的可塑性：
在生命早期，大腦的發(fā)展并不單純是成熟程序的展開，而是生物因素和早期經(jīng)驗兩者結(jié)合的產(chǎn)物。嬰兒腦的大小 和功能都受其后天經(jīng)驗的影響和制約。在突觸形成處于高峰的時期，嬰兒大腦 所受到的恰如其分的刺激對這一過程的進行是至關(guān)重要的。 大量動物和人類嬰兒研究結(jié)果表明，早期經(jīng)驗剝奪將會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展 停滯甚至萎縮現(xiàn)象，并構(gòu)成永久性傷害。早期營養(yǎng)不良(如胎兒期營養(yǎng)不足)也會對嬰兒腦的生長產(chǎn)生重要影響，使腦細(xì)胞發(fā)育不正常。
(2)?嬰兒腦的修復(fù)性：
對嬰兒腦損傷案例進行研究發(fā)現(xiàn)，在嬰兒早期大腦具有良好的修復(fù)性。一般來講，腦損傷是難以彌補的，其原因之一就是腦細(xì)胞的生長不同于身體其他細(xì)胞，一旦完成就不會再增殖。但是嬰兒大腦可以通過 某種類似學(xué)習(xí)的過程而獲得一定程度的修復(fù)。一側(cè)半球受損后，另一側(cè)半球可能 會產(chǎn)生替代性功能。例如，5歲以前大腦任何一半球的損傷都不會導(dǎo)致永久性的 語言功能的喪失，因為語言中樞可以很快地移向另半球，以克服言語障礙。
（二）嬰兒生理發(fā)展過程及其正常值
嬰兒生理發(fā)展過程是指其身體各部及各種器官、組織的輯構(gòu)和機能的生 長發(fā)育過程。生長是指量的增加，如身長、體重和各器官的增長。發(fā)育是指 質(zhì)的變化，如各器官、組織結(jié)構(gòu)和功能的不斷分化、成熟等；由于整個生長發(fā)育過程受遺傳和后天環(huán)境的影響，個體之間在身高、體重或他生理發(fā)展 方面存在很大差異。我們不能憑嬰兒某一時期某一方面發(fā)展的過早或過晚， 就斷定嬰兒發(fā)育異常，只有連續(xù)、系統(tǒng)、綜合地觀察才能得出客觀正確的結(jié)論。下面一些圖表所顯示的各方面的發(fā)展正常值，也指的是大致的平均水平。
1.?體重
剛出生時，足月男嬰體重為3. 3?3. 4千克，足月女嬰體重為3. 2?3. 3千 克。在正常喂養(yǎng)情況下，到5個月時嬰兒體重翻了 1倍，12個月時增加了 2倍， 此后速度放慢，到30個月時達出生時體重的4倍，即13千克左右。
2.身高
剛出生時，足月新生兒身高約為50厘米。其中，男嬰比女嬰略高，頭胎 比第二、三胎略矮。嬰兒身高沒有體重增長的速度快，第一年內(nèi)增長25厘 米，第二年內(nèi)增長10厘米左右。研究發(fā)現(xiàn)，新生兒身髙與其成 年以后身高沒有密切關(guān)系。
3.上下部量與胸圍
自嬰兒頭頂至恥骨聯(lián)合上緣的長度為上部量；由恥骨聯(lián)合上緣到足底 的長度為下部量。上下部量的比值：嬰兒剛出生時，男嬰為1.64,女嬰為 1.62； 1歲時，男嬰為1.45,女嬰為1.40; 2歲時，男嬰為1.34;女嬰 為 1.32。
胸圍反映了嬰兒身體形態(tài)與呼吸器官的發(fā)育狀況。嬰兒剛出生時胸圍比 頭圍小1?2厘米，到18個月時才超過頭圍，之后胸圍逐漸較大。
4.牙齒與骨骼發(fā)育
嬰兒的牙齒，根據(jù)其位置、形態(tài)和功能，可分為切牙（門齒）、犬牙（尖 齒）和乳磨牙（臼齒）。嬰兒乳牙在出生后6?9個月開始生長。
嬰兒骨骼發(fā)育很有規(guī)律。我們常用X光拍片檢查嬰兒腕骨骨化中心，以 了解其骨骼發(fā)育狀況。將嬰兒實際出現(xiàn)的骨化中心與正常標(biāo)準(zhǔn)相比，可得其 骨齡。這也有助于內(nèi)分泌和其他一些疾病的診斷。一般來說，12個月時嬰兒 腕骨已發(fā)育出頭狀骨和鉤狀骨，36個月時長出三角骨。13歲時才能全部完成 腕骨骨化過程。
嬰兒的動作發(fā)展
嬰兒各種運動、動作的發(fā)展是其活動發(fā)展的直接前提，也是其心理發(fā)展 的外在表現(xiàn)。嬰兒動作發(fā)展有著嚴(yán)密細(xì)致的內(nèi)在規(guī)律，遵循一定的原則，存 在一定的常模，是一個復(fù)雜多變而又有規(guī)律可循的動態(tài)發(fā)展系統(tǒng)。
（一）動作的發(fā)生和新生兒動作研究
一般認(rèn)為，嬰兒動作最早發(fā)生在新生兒期，其最初的無條件反射行為便 是“最早產(chǎn)生”的第一批動作。事實上，動作發(fā)生的時間應(yīng)追溯到胎兒期。 胎兒期的胎動和一些反射活動才是“最早產(chǎn)生”的兩種動作。研究發(fā)現(xiàn)，剛滿2個月的胎兒便可利用頭或臀的旋轉(zhuǎn)，使身體彎曲離開刺激（這是最早的活動），3個月的胎兒已出現(xiàn)巴賓斯基反射和其他類似吸吮反射及抓握反射的活動。胎兒在5個月后逐漸獲得了防御反射、吞咽反射、眨眼反射和強直性頸反射等對其生命有重要作用和價值的本能動作。
（巴賓斯基反射是新生兒反射的一種。用火柴棍或大頭針等物的鈍端由腳后跟向前輕劃過新生兒足底外側(cè)邊緣，其大腳趾緩緩上翹，其余腳趾則呈扇形張開的反應(yīng)。
人類嬰兒反射的一種強直性頸部反射，又名不對稱頸緊張反射。這種反射，在出生后的數(shù)周內(nèi)，能阻止新生兒由仰臥滾向俯臥或由俯臥滾向仰臥。當(dāng)嬰兒仰躺著的時候，他的頭會轉(zhuǎn)向一側(cè)，擺出擊劍者的姿勢，伸出他喜歡的那一邊的手臂和腿，彎曲另一邊的手臂和腿。他喜歡的那一邊似乎可預(yù)示他以后的習(xí)慣用手。這種反射最早在28周時的胎兒身上發(fā)現(xiàn)，在出生后3個月左右消失，若繼續(xù)存在，則為腦性病變。）
過去人們認(rèn)為，新生兒軟弱無能，其主要動作能力僅限于一些先天的反 射活動。但是近來研究發(fā)現(xiàn)：首先，新生兒階段的反射活動有四十多種，常 見的就有二十多種，而不僅限于我們常說的那六七種；其次，新生兒還具有 躲避來物、夠取物體和同步模仿與反應(yīng)等動作能力。新生兒對迎面來的物體 有明顯的躲避行為，如縮頭、后仰、眨眼等，這已被普遍證實。但新生兒的 夠物行為到底是視覺誘發(fā)（夠物）行為還是視覺指導(dǎo)（夠物）行為 呢？目前仍存在激烈的爭論。關(guān)于新生兒對 成人動作和面部表情的同步模仿問題，還有待于進一步研究，目前還只觀察 到一些事實。
（二）嬰兒動作發(fā)展的一般進程
嬰兒動作發(fā)展主要有兩方面的內(nèi)容，即行走動作的發(fā)展和手運用技能的 發(fā)展。半個多世紀(jì)以來，國際心理學(xué)界對嬰兒動作發(fā)展的一般進程進行了大 量的、大樣本容量和大時間跨度的研究，取得了豐富的常模資料，并制訂出 了許多著名的嬰兒發(fā)展量表，如格塞爾發(fā)展量表、丹佛發(fā)展 篩選量表、貝利嬰兒發(fā)展量表、新生兒行為評定量表、西南小兒智能體格測定表，中國 “0?3歲小兒精神發(fā)育檢査表”和中國兒童發(fā)展量表（0?3歲）等。這些量表都從不同角度和程度上反映了嬰兒動作發(fā) 展的整個過程。?
動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義
動作在嬰兒心理發(fā)展中的作用一直是心理學(xué)的一個重要問題。多年來，心理學(xué)家們從不同的角度探討了這一問題，并提出了各自不同的理論和假說。 在當(dāng)前發(fā)展心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，對這一問題的探討普遍存在著“預(yù)先成熟”與“可能成熟”之爭，即主要強調(diào)生理成熟與遺傳密碼指令對個體心理發(fā)展 的重要作用，對結(jié)構(gòu)（大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的完善）和機能（心理的發(fā)展）之間 的關(guān)系產(chǎn)生爭論，并導(dǎo)致對動作在心理發(fā)展中的作用存在著“助長”與“誘 導(dǎo)”的不同理解。
我們認(rèn)為，對于動作與嬰兒心理發(fā)展之間的關(guān)系，應(yīng)進行 動態(tài)的、細(xì)致的、發(fā)展性的分析，而不能簡單地、靜態(tài)地一言而概之。
根據(jù)有關(guān)研究結(jié)果，我們認(rèn)為，從心理的起源與發(fā)展來看，動作對于個 體早期心理發(fā)展有著廣泛而深刻的影響。
首先，個體心理的起源與動作密切相關(guān)。從發(fā)生認(rèn)識論的角度看，認(rèn)識并不源于個體與生 倶來的簡單感知覺，而感知的源泉和思維的基礎(chǔ)只能是動作。主體要認(rèn)識客觀外界就必須對客體施加動作，在實施動作的過程中主體與客體相互作用、 相互改變。通過與物質(zhì)環(huán)境的交互作用，主體可以獲取物理經(jīng)驗和數(shù)理邏輯 經(jīng)驗；通過與社會環(huán)境的交互作用，主體可以獲得社會經(jīng)驗，認(rèn)識人的主觀 世界。從個體智力的最初表現(xiàn)式一感知運動智力的發(fā)生發(fā)展過程中，也可以看到動作在個體心理發(fā)展中的重要意義。在有目的的動作形成階段（4.5 個月至9或10個月），嬰兒開始對自己動作所導(dǎo)致的結(jié)果感興趣，并會為自己感興趣的結(jié)果重現(xiàn)而重復(fù)相應(yīng)動作，表明個體行為的“手段”與“目的” 開始分化，智力的最初形式——感知運動智力始見端倪。在范型之間、手段 與目的之間的協(xié)調(diào)階段（9或10個月至11或12個月），動作作為個體實現(xiàn)目的之手段的功用性進一步明確，動作目的與方法之間開始協(xié)調(diào)，已有動作范|型開始可以組合起來以達到新的目的。隨后，嬰兒能夠通過偶然的嘗試發(fā)現(xiàn)新的動作方式（11或12個月至18個月），在實施動作的過程中獲得對客觀外 界的最初認(rèn)識。由此可見，在個體思維、智力的發(fā)生過程中，動作起著決定性的作用。
其次，從個體心理的發(fā)展歷程上看，個體的心理發(fā)展是由外逐步內(nèi)化的， 而動作在心理的內(nèi)化過程中則起著關(guān)鍵性的作用。在心理發(fā)展初期，外顯動作是嬰兒認(rèn)識活動的主要工具，向客體施加動作，并根據(jù)動作的結(jié)果進一步 調(diào)整動作方式是嬰兒認(rèn)識客體的基本途徑。隨著嬰兒與客觀外界進行有效交 往的動作不斷豐富、復(fù)雜、熟練化，到18?24個月，嬰兒開始形成心理表征 能力，他們可以對自己的動作及客觀事物進行內(nèi)部表征，開始了心理的內(nèi)化 過程。此時，嬰兒可以通過在頭腦中組合動作范型來構(gòu)成達到目的的新動作， 而不需要外顯的試誤動作。值得特別指出的是，盡管此時嬰兒在解決問題時 無需完全依賴外顯的試誤動作，但是動作仍然具有不可替代的重要性。這一 方面是由于嬰兒內(nèi)部心理活動得以進行的工具是動作性再現(xiàn)表象，即嬰兒是 通過動作組織、再現(xiàn)外界事物的特征和過去經(jīng)驗的，另一方面，在很長一段 時間內(nèi)，當(dāng)面臨新問題時，嬰兒仍然需要求助于外顯動作，通過與客體直接 的相互作用解決問題、擴展認(rèn)識。可見，動作是個體心理不斷內(nèi)化的基礎(chǔ)， 并為個體內(nèi)化的心理活動提供豐富的素材，使個體心理的內(nèi)化過程得以持續(xù) 進行。
最后，從個體心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)以及心a各個具體方面的早期發(fā)展來 看，動作作為主體能動性的基本表現(xiàn)形式，在個體早期心理發(fā)展中起著重要 的建構(gòu)作用，它使個體能夠積極地構(gòu)建和參與自身的發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下 方面。
(1)動作對于大腦的發(fā)育具有促進作用。
動作不斷練習(xí)、豐富、提髙， 可以促進大腦在結(jié)構(gòu)上的完善，從而為個體早期心理的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)動作使個體對外部世界各種刺激及其變化更加警覺，并使感知覺精確化。
(3)動作使得嬰兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改組和重建。
動作既可以促使個體認(rèn)知結(jié) 構(gòu)的內(nèi)涵不斷充實，還可以通過提供新經(jīng)驗來引起個體原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新的 環(huán)境刺激間的沖突、不協(xié)調(diào)，為打破原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)并促其向新結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換提供 了現(xiàn)實的可能性。
(4)動作改變著個體與物理環(huán)境、社會環(huán)境的互動模式， 使個體從被動接受環(huán)境信息變?yōu)?b>主動獲取各種經(jīng)驗，這既促進了個體自主性、 獨立性的發(fā)展，同時也深刻地影響著個體的社會交往特點，進而對個體的情 緒、社會知覺、自我意識等產(chǎn)生重要影響。
