前言
因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人?
有緣才能相聚 有心才會(huì)珍惜 何必讓滿天烏云遮住眼睛
因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人
有福就該同享，有難必然同當(dāng) 用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)
一、熒屏前學(xué)習(xí)者
? ? 1.結(jié)緣彩虹花
? ? ? 說(shuō)起結(jié)緣彩虹花，思緒拉到了2018年3月初。吳校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們參加互加美麗鄉(xiāng)村公益課程，由于當(dāng)時(shí)是六年級(jí)班主任，學(xué)業(yè)比較重，學(xué)校不讓參加更多的課程。我?guī)ьI(lǐng)孩子們參加了陽(yáng)光音樂(lè)和夏加兒美術(shù)課，每次看到群里說(shuō)到彩虹花就非常向往。四月分學(xué)科學(xué)習(xí)，我們與彩虹花結(jié)緣了，當(dāng)時(shí)參加的是彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作課。他們的習(xí)作水平大大提升，到畢業(yè)考試時(shí)取得了學(xué)區(qū)第二名的好成績(jī)，得到了學(xué)校和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)肯定。去年我參與了夢(mèng)想的翅膀朗讀大賽，從此與彩虹花真正結(jié)緣了。
? ? ? 2018年9月我們學(xué)校參與了彩虹花晨讀，彩虹花繪本閱讀，彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作，彩虹花英拓閱讀。由于時(shí)間關(guān)系、課程關(guān)系，除了好玩的數(shù)學(xué)只聽(tīng)了幾節(jié)課之外，其他彩虹花系列課程我們都參與了。
? ? ? 2.結(jié)緣彩虹花英拓閱讀
? ? ? 我是一名體育專業(yè)的老師，英語(yǔ)水平比較低。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己有一天會(huì)從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)竟然讓我任教六年級(jí)的英語(yǔ)，我實(shí)在是沒(méi)有膽量去任教六年級(jí)英語(yǔ)。在我與領(lǐng)導(dǎo)的溝通下，最終讓我任教四年級(jí)的英語(yǔ)。在去年暑假研習(xí)營(yíng)結(jié)束快的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了我們彩虹花還有英語(yǔ)閱讀課。我迫不及待地加入了彩虹花英拓閱讀，在這里我遇見(jiàn)了蛐蛐老師。我和孩子們跟著蛐蛐老師一起學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了拼讀方法，還學(xué)會(huì)了繪本閱讀。在家若彩虹花殷拓閱讀之前，我真的是孤陋寡聞，不知道英語(yǔ)也有繪本閱讀。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的成長(zhǎng)肉眼可見(jiàn)。等到上學(xué)期期末考試的時(shí)候，我們班十個(gè)孩子有八個(gè)是92分以上，一個(gè)是83分，還有一個(gè)58分的。這個(gè)成績(jī)讓我震驚了，我沒(méi)想到他們都能考90多分。我自己也學(xué)到了很多:游戲教學(xué)、如何鼓勵(lì)孩子們、拼讀規(guī)則……本學(xué)期我們更是一節(jié)課都沒(méi)有落下，讓我欣慰的是本學(xué)期我們可以參與彩虹花英拓閱讀的直播課程。孩子們由剛開(kāi)始的不敢張口到后面的自己上麥朗讀，自己排練繪本表演，唱英文歌。對(duì)于英語(yǔ)課我不再懼怕，孩子們更是越來(lái)越喜歡英語(yǔ)課了。
? ? ? 3.結(jié)緣彩虹花晨讀
? ? ? ? 每周三、周五我們?nèi)缂s相聚彩虹花晨讀，用詩(shī)歌溫暖清晨的校園，用詩(shī)歌浸潤(rùn)孩子們的心靈。在加入彩虹花晨讀之前我們的孩子讀詩(shī)，讀課文還和低年級(jí)孩子一樣，每次讀的時(shí)候總是拖長(zhǎng)音，沒(méi)有節(jié)奏，感受不到國(guó)語(yǔ)的魅力。加入彩虹花晨讀之前，不知道原來(lái)詩(shī)還可以配畫(huà)，用詩(shī)配畫(huà)加深對(duì)詩(shī)詞的理解。慢慢地孩子們讀書(shū)沒(méi)有拖長(zhǎng)音的現(xiàn)象了，詩(shī)配畫(huà)越來(lái)越好了!當(dāng)六一兒童節(jié)我把孩子們的詩(shī)配畫(huà)作品展示出來(lái)時(shí)，全校師生震驚了！
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? ? 在彩虹花晨讀我們還學(xué)到了二十四節(jié)氣的知識(shí)，學(xué)習(xí)到了全國(guó)各地在傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，還學(xué)到了自強(qiáng)不息、愛(ài)國(guó)、尊老愛(ài)幼等精神。知道了很多的詩(shī)人、詞人、愛(ài)國(guó)人士。彩虹花晨讀充分體現(xiàn)出了經(jīng)典誦讀的魅力，展現(xiàn)了國(guó)語(yǔ)了魅力。我們?yōu)橹@嘆，怎么以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞的魅力呢！
? ? ? 除此之外，我們還學(xué)到了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法，一首歌曲放松身心；一聲問(wèn)候拉近我們和孩子們的距離；解題、注釋理解詩(shī)意；圖文并茂的賞析，為詩(shī)詞增添了色彩；自由朗讀展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采；結(jié)語(yǔ)畫(huà)龍點(diǎn)睛升華主題；精美詩(shī)配畫(huà)充分發(fā)揮孩子們的想象力……環(huán)環(huán)緊扣，在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)!
? ? ? 4. 與彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作故事
? ? ? 當(dāng)昨天接到孫老師的通知時(shí)，我感覺(jué)到非常的惶恐。一直以來(lái)，我的寫(xiě)作水平并不高，而且也不會(huì)給孩子們講作文課。加入互加之后，隨著跟隨著大家的步伐，我也開(kāi)始寫(xiě)作。慢慢的我也喜歡上了寫(xiě)作，但是，還有一定的差距。我不會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言去描述。也不會(huì)用一些修辭手法來(lái)修飾自己的文章。我現(xiàn)在能夠做到的就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，把自己真實(shí)的感受，真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)。
? ? ? 自從上班以后一直是任教小學(xué)語(yǔ)文，我也是一邊學(xué)習(xí)一邊給孩子們講課。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多，但是我周圍也沒(méi)有能夠把作文講的特別好的老師，自己也不會(huì)講作文。有時(shí)候想，孩子們的作文水平不高，真的不是因?yàn)楹⒆觽兊膯?wèn)題，而是我們老師自己的問(wèn)題。我自己都不會(huì)講作文，如何讓孩子們寫(xiě)出好的作文呢？在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到的就是讓孩子們多讀書(shū)。但是對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)于作文也是最害怕的。但是很榮幸的是我們，加入了彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作課。我現(xiàn)在所任教的這個(gè)班級(jí)是我去年接的班，我接班的時(shí)候，孩子們的平均分是54分，在全鎮(zhèn)12個(gè)班是倒數(shù)第一名。自從加入彩虹花之后，我和孩子們的變化都很大。成績(jī)明顯的進(jìn)步了，去年期末考試的時(shí)候平均分達(dá)到了81分以上。名次也有很大的提升，從倒數(shù)第一到了第五名。讓我又驚又喜，也讓家長(zhǎng)們對(duì)我和彩虹花有了一定的認(rèn)可。本學(xué)期我們更是一節(jié)課都沒(méi)有落下，不管多忙，我們都要參與課程，由于時(shí)間不統(tǒng)一，后面幾節(jié)課我們都是回放課。雖然我們不能參與直播課和王老師互動(dòng)，不然跟著李老師讀詩(shī)，但是一點(diǎn)都不能降低孩子們的激情。他們喜歡幽默風(fēng)趣的王鋼老師，喜歡李老師我們帶來(lái)的詩(shī)歌。
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王鋼老師每一次的作文課都會(huì)讓孩子們聚精會(huì)神的聽(tīng)講。王老師總能讓孩子們充分發(fā)揮想象力，不管多難的作文題目在王老師眼中都是那么的簡(jiǎn)單。在王老師的指導(dǎo)下，我們班孩子的寫(xiě)作水平是越來(lái)越高了。首先是字?jǐn)?shù)的問(wèn)題，再加入彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作之前，我們班孩子寫(xiě)作文能夠?qū)懸豁?yè)的就已經(jīng)是好學(xué)生了。剛開(kāi)始只有我們五年級(jí)參與彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作，后來(lái)三年級(jí)，四年級(jí)，六年級(jí)都加入了彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作課程。
? ? ? 我們不僅參與了高段的作文創(chuàng)作還參與了低段童詩(shī)創(chuàng)作。在我們參與彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作之前，孩子們根本沒(méi)有自己寫(xiě)過(guò)詩(shī)。還記得第一節(jié)課時(shí)老師問(wèn)孩們什么是詩(shī)？這個(gè)時(shí)候孩子們還是一片茫然，分不清什么是詩(shī)。隨著時(shí)老師和李老師課程的推進(jìn)，孩子們喜歡上了詩(shī)歌創(chuàng)作，喜歡上了給詩(shī)歌配畫(huà)。
二、彩虹花幕后（走進(jìn)了彩虹花的背后）
1、多彩彩虹花助教工作
? ? ? 加入彩虹花助教以來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極承擔(dān)彩虹花助教每一項(xiàng)工作，主動(dòng)承擔(dān)彩虹花暖場(chǎng)視頻的制作。不僅為彩虹花晨讀發(fā)布主題，還積極幫助彩虹花英語(yǔ)閱讀發(fā)布小打卡主題。
? ? ? 開(kāi)學(xué)前我踴躍報(bào)名參加助教，值得慶幸的是我成為了彩虹花晨讀的助教。剛開(kāi)始還在想為什么是彩虹花晨讀的助教。仔細(xì)想了想，可能是因?yàn)閰⒓恿藟?mèng)想的翅膀朗誦大賽！不管怎樣，我成為了多彩助教的一員，心理偷偷樂(lè)了起來(lái)。
? ? ? 我秉著“? 越承擔(dān)，越成長(zhǎng)，越努力，越幸運(yùn)，越擔(dān)當(dāng)，越勇敢? ”的思想開(kāi)始彩虹花助教工作。剛開(kāi)始我們組的成員是4位老師，一位是我們的大組長(zhǎng)，另一位當(dāng)時(shí)去了上海參加第一屆小獅子獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮了！助教工作也沒(méi)有像其他組那樣分工，我和汪麗娜老師很有默契把第一周所有的彩虹花晨讀周三的助教工作高質(zhì)量的完成了！
? ? ? 在助教工作中哪里需要我，我就跑到哪里，還主動(dòng)承擔(dān)彩虹花英語(yǔ)閱讀的主題發(fā)表工作。莉莉姐發(fā)現(xiàn)了我，讓我成為了三組的組長(zhǎng)。第一次多彩助教表彰，我竟然是多彩之星，這讓我更加堅(jiān)定了這條路。真正愛(ài)上了彩虹花。本學(xué)期我是彩虹花高段晨讀助教的組長(zhǎng)，作為組長(zhǎng)，自己的責(zé)任更加重大。每一周課程開(kāi)始之前都要進(jìn)行分工，分工的時(shí)候要考慮到老師的實(shí)際情況。每一次課程結(jié)束之后，都要對(duì)打卡進(jìn)行修改，及時(shí)把課程直播時(shí)的精彩瞬間發(fā)布到小打卡里面。每一天的助教工作都超過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，尤其是周末，幾乎是兩天都在做助教的一些工作。
? ? ? 原來(lái)最喜歡追劇的我，一年來(lái)不知道有什么新的電視劇、電影上映，也不用和老公搶遙控器了，不知道外面廣場(chǎng)是否還有人跳廣場(chǎng)舞，淘寶、唯品會(huì)好像成為了過(guò)去式。沒(méi)有特別的事就不會(huì)回老家，一切的一切都是為了更好的完成助教工作。
? ? 2.收獲真情，收獲感動(dòng)
? ? ? 助教老師都有自己的本職工作，大家都知道現(xiàn)在的學(xué)校工作不僅僅是教學(xué)，小學(xué)校往往是行政和教學(xué)在一起，每個(gè)老師都身兼數(shù)職。助教工作都是利用自己的休息時(shí)間，看小打卡往往到深夜，提早完成PPT匯總，簡(jiǎn)書(shū)或者美篇的總結(jié)。我們組每次都能及時(shí)完成任務(wù)，而且都很積極主動(dòng)，不論是上學(xué)期的三個(gè)人還是本學(xué)期的六個(gè)人都配合默契。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)要調(diào)整時(shí)大家很不舍，我特別感動(dòng)。我們?cè)诓煌牡貐^(qū)，不為名利，只為教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
? ? ? 每次點(diǎn)評(píng)小打卡時(shí)，總有很多助學(xué)老師和孩子們與彩虹花的感人的故事，有時(shí)候看著看著不禁淚流滿面! 助學(xué)老師會(huì)克服一切困難，帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持參與課程的學(xué)習(xí)。有些老師用手機(jī)流量參與直播，而且有些老師用筆記本。讓我最感動(dòng)的是，有些學(xué)校放假了，老師會(huì)通知家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)帶女孩子們參與課程。每一個(gè)助學(xué)老師的故事都會(huì)深深的打動(dòng)我了。
三、走進(jìn)大屏幕
? ? ? 成為彩虹花晨讀的講師，是一個(gè)“意外”，時(shí)老師邀請(qǐng)我進(jìn)導(dǎo)師群，我以為是的方便我們課程助教和老師們聯(lián)系，沒(méi)想到進(jìn)群后的幾天竟然是讓我講課。我受寵若驚，自己沒(méi)有做課件，也沒(méi)有熟悉課程流程。聽(tīng)了老師們的磨課之后，讓我磨課試試，我沒(méi)有課件，只好借用了張瑩萍老師的課件試著講。這一次導(dǎo)師們給了我最大的鼓勵(lì)。周二晚上時(shí)老師親自幫我磨課，她一遍又一遍的鼓勵(lì)我，相信自己，我很棒，聲音很好聽(tīng)，讓我信心滿滿。緊張的一晚上都沒(méi)睡好，課程開(kāi)始前還是很緊張，隨著講解，自己好像融入了詩(shī)歌之中，忘記了緊張。從此我也是一名網(wǎng)師了！
? ? ? ? 第一次擔(dān)任彩虹花的講師工作，我和孩子們誦讀的是《觀獵》。我并沒(méi)有告訴我們班的孩子們，我是這天的主講老師。這一天下了好大的雪，我以為他們趕不上晨讀課了（有些學(xué)生到學(xué)校走一個(gè)小時(shí)山路），當(dāng)我去教室時(shí)，只有一個(gè)生病的孩子請(qǐng)假?zèng)]到校，其他孩子已經(jīng)布置好黑板，打開(kāi)cctalk，坐等晨誦課。
? ? ? ? 由于大雪紛飛，我們沒(méi)有上操，校長(zhǎng)知道我要講課，特意關(guān)閉了廣播，還讓學(xué)生不要打擾我，離我辦公室遠(yuǎn)一點(diǎn)，沒(méi)有晨讀的班級(jí)不要大吵大鬧，我非常感動(dòng)，校長(zhǎng)對(duì)我們彩虹花的支持。我和我愛(ài)人在同一所學(xué)校，他為了不打擾我，跑到教室里去了，把辦公室空間留給了我。他一會(huì)去教室看我直播，一會(huì)到我們辦公室窗戶前給我指出問(wèn)題，也非常感謝他一直對(duì)我的支持。
? ? ? 課后他告訴我:當(dāng)我出現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，孩子們驚呼起來(lái)，“看！看！看！是我們張老師”。還有隴西其他學(xué)校的老師也在討論群加油。從此之后，孩子們更加喜歡彩虹花課程了！
? ? ? 本學(xué)期我制作了五個(gè)課件，三次網(wǎng)絡(luò)課程直播，多次助教。多次參與磨課，不管自己講不講每一次磨課都有不同的感受，每一次網(wǎng)絡(luò)直播課都是成長(zhǎng)。我們周三組的伙伴們也非常給力，共同完成了本學(xué)期的晨讀課直播。每次課程結(jié)束之后我都會(huì)進(jìn)行反思，吸取教訓(xùn)。
? ? ? ? 因?yàn)椴屎缁?，我變得越?lái)越自信，感覺(jué)自己由內(nèi)而外的變化。因?yàn)椴屎缁?，不僅孩子們的成績(jī)有了很大的提升，他們也在潛移默化中發(fā)生很大的變化——勇敢、膽大、自信……
? ? ? 冰凍三日，非一日之寒。語(yǔ)文素養(yǎng)更是如此，期待自己在彩虹花有更大的成長(zhǎng)，我們和彩虹相約下學(xué)期不見(jiàn)不散。感謝彩虹花導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙拇蛟斓拿恳还?jié)課程，感恩助教團(tuán)隊(duì)的老師們?yōu)槲覀兡母冻觥R聚愛(ài)，創(chuàng)造美，傳遞光，大愛(ài)彩虹花！
