47018? 劉小麗
《幸福的種子》這本書分成4次閱讀，每天都囫圇吞棗的閱讀一點(diǎn)，今天終于閱讀完畢，最后一段閱讀，總結(jié)出以下幾點(diǎn)文中精華：
1、讓家庭教育與幼兒園的教育有機(jī)結(jié)合起來
語言是維系人際關(guān)系的工具，但幼兒因?yàn)檎Z匯貧乏，缺乏足夠的語言體驗(yàn)，所以，從孩子的嬰兒時(shí)期開始，父母就不斷用充滿愛的語言對(duì)孩子講話，切切實(shí)實(shí)地教好孩子，不斷充實(shí)孩子的心靈。
幼兒在家中和父母相處融洽，獲得豐富的語言體驗(yàn)，長大以后也會(huì)有良好的人際關(guān)系，樂于傾聽別人說話。所以，父母應(yīng)該是日常教孩子說話的主角，在家中的教育應(yīng)由父母負(fù)責(zé)，專門的教育才委托專家。
2、在圖畫書里培養(yǎng)默契
讓孩子們共同的體驗(yàn)發(fā)展出共同的創(chuàng)造性活動(dòng)（游戲），會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴和認(rèn)同感，讓每個(gè)孩子真正了解到同心協(xié)力的樂趣。
3、圖畫書的選擇
每本書都呈現(xiàn)出不同的世界，接觸多樣化的圖畫書，擁有豐富體驗(yàn)的團(tuán)體，才能產(chǎn)生更卓越的創(chuàng)造力。 因此，該讓孩子們閱讀哪些圖畫書？要做正確的選擇，就得多接觸作品。先用平常心來看圖畫書，用自己的心去感覺。如果一直從批判或咨詢的角度去閱讀，就可能產(chǎn)生不當(dāng)?shù)睦斫狻；蛐牟桓是椴辉?，失去?yīng)有的樂趣。如果孩子不覺得有趣，圖畫書的內(nèi)容，當(dāng)然無法停在他們心中。
4、連接幼兒園與家庭的圖畫書
孩子們一定要將幼兒園老師為他們念過的圖畫書帶回家。然后務(wù)必，請(qǐng)父親或者母親在家里念給他們聽。能夠讓親子間心靈息息相通的圖畫書，就是能夠讓家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合的圖畫書。
最后松居直推薦了喜歡的50本圖畫書，根據(jù)不同的功能，選擇適合的繪本。
至此，《幸福的種子》全部閱讀完畢，通過這本書了解到：根據(jù)不同的目的去挑選適合孩子的繪本；如何去讀繪本；不同的年齡段適合什么樣子的繪本；如何讓幼兒園與家庭教育有機(jī)結(jié)合等等。
經(jīng)過這一系列的學(xué)習(xí)，對(duì)繪本有了較深的認(rèn)識(shí)及了解，希望在之后的實(shí)踐工作中學(xué)以致用，用最好的狀態(tài)去迎接未來的繪本師之路，加油！
