昨天觀看了劉震云老師在東方甄選直播間的訪談回放。深受感觸，決定及時(shí)記錄下來(lái)。

劉老師確實(shí)配得上“文壇三劍客”的稱號(hào)，幽默起來(lái)又帶著哲理，無(wú)論什么樣的問(wèn)題他都能輕松化為笑談，這是對(duì)生活的有深刻理解以及對(duì)人生足夠通透的人才能做到的，而且這種風(fēng)格很容易使聽眾把話聽進(jìn)去。后期場(chǎng)面一度控制不住，孫老師加入訪談后，劉老師一對(duì)三挑戰(zhàn)東方甄選主場(chǎng)，成為首位自己主持自己訪談節(jié)目的嘉賓。董宇輝不在，嘉賓靠一己之力撐起了直播間的流量。過(guò)程中甚至開玩笑要應(yīng)聘主播，企圖取代董宇輝銷冠的位置。但是觀眾們看的津津有味，紛紛表示喜歡這樣娓娓道來(lái)又歡樂不斷的氛圍。

在整個(gè)訪談中，讓我印象比較深的孫老師以自身經(jīng)歷向劉老師提問(wèn)的部分。孫老師表示在擔(dān)任新東方CEO的時(shí)期里看了很多商業(yè)類、管理類和經(jīng)營(yíng)類的書籍，但是工作業(yè)績(jī)還是平平，在新東方面臨巨變后長(zhǎng)時(shí)間難有起色，而今年開始增大小說(shuō)類書籍的閱讀量后，感覺增長(zhǎng)了巨大的智慧，對(duì)管理工作大有助益，想請(qǐng)教為什么看兩個(gè)月小說(shuō)比看好幾年的管理類書籍還通透。劉老師首先肯定了孫老師選對(duì)了書看，繼而表示不管是從事什么行業(yè)的人，讀小說(shuō)都不是什么壞事。了解一個(gè)民族最節(jié)省成本的方式，是讀這個(gè)民族的書。民族的各方面形態(tài)不同，但是族民的生活習(xí)慣，思考習(xí)慣都是一樣的。從小說(shuō)中，可以了解人和人之間的溝通，但是人常覺得孤獨(dú)不是因?yàn)楹腿藳]有溝通，而是人和話之間的溝通不順暢，互相不能理解對(duì)方的意思，即話找話有困難。話里藏著一個(gè)人的世界觀和方法論。只有找對(duì)了話，才能實(shí)現(xiàn)溝通真正的目的。

這一段訪談，我在聆聽的同時(shí)，也產(chǎn)生了自己的理解。因?yàn)椴还芎畏N場(chǎng)合，不論面對(duì)何種人物，最根本的目的，都需要通過(guò)溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。正如劉老師所說(shuō)，五分鐘能解決的事，一定能成，扯了半天、扯了三月，一定不能再談。而商業(yè)類管理類經(jīng)營(yíng)類甚至是心理學(xué)類等書籍，都只是總結(jié)出規(guī)律，企業(yè)的生與死、客戶的多或少、員工的來(lái)與往，有跡可循，遵循一定的方法，是可以達(dá)到一定的目的，但這是“術(shù)”，把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做手段以實(shí)現(xiàn)設(shè)定的目標(biāo)。而小說(shuō)類的書籍，通過(guò)塑造人物性格，在人物的交集里給出符合日常生活的、場(chǎng)景化的溝通，包括性格的塑造和對(duì)話的設(shè)置，都是對(duì)應(yīng)到大眾的，能反映人的基本需求，在互動(dòng)中領(lǐng)悟需求、表達(dá)情感，最后達(dá)到目的，這是渾然天成的結(jié)果，是“道”。這就是小說(shuō)的力量。

與其說(shuō)是小說(shuō)的力量，不如說(shuō)，是文學(xué)的力量。文學(xué)從來(lái)都是有力量的。它只是講述故事，而不急于要求讀者與作者之間達(dá)成一樣的共識(shí)，而是容許一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)讀者對(duì)同一本小說(shuō)都可以有自己的理解。商業(yè)類書籍善于總結(jié)規(guī)律，旨在統(tǒng)一共識(shí)，甚至頗有“一招鮮吃遍天”的勢(shì)頭。但時(shí)移世易，規(guī)律也只能適應(yīng)符合條件的時(shí)刻和環(huán)境，成功也不是那么容易復(fù)制的。所以孫老師看了兩個(gè)月小說(shuō)，反而通透了，對(duì)于經(jīng)營(yíng)理念更加理解，因?yàn)樗昧税l(fā)掘員工的訴求，更重要的是找到了觀眾的需要。這就是成功的秘訣吧。

以上僅為筆者個(gè)人淺見，如有偏頗，歡迎大家交流。每一次聽東方甄選訪談作家，我都對(duì)文學(xué)產(chǎn)生多一分的興趣，迫不及待想汲取文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，以充盈我目前還匱乏的精神世界。同時(shí)，十分盼望東方甄選直播間集齊“文壇三劍客”，邀請(qǐng)莫言老師和余華老師前來(lái)聊一聊他們的故事。想必大放異彩！