昨天發(fā)生了一件小事，讓我對(duì)兒子的了解又深了一步，暗暗感嘆：小伙子又長(zhǎng)大了；同時(shí)也又仿佛是打開(kāi)了童年的某件事的記憶，這一回，我是母親，我選擇不再讓舊傷留給下一代。
起因是一條兒子同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的微信，大概意思是說(shuō)，兒子搶了本應(yīng)該屬于他家娃的小隊(duì)長(zhǎng)，委婉的讓我?guī)兔ψ鰠f(xié)調(diào)，讓兒子把小隊(duì)符號(hào)還給他。因?yàn)榧议L(zhǎng)們平時(shí)也有些交流，知道媽媽是個(gè)非常辛苦負(fù)責(zé)同時(shí)又很操心，對(duì)自己、對(duì)孩子要求高的母親，因此我也很理解她的心情，也并沒(méi)有產(chǎn)生什么不快的情緒，只是覺(jué)得，孩子的事情還是應(yīng)該讓孩子自己來(lái)解決，作為家長(zhǎng)跳進(jìn)來(lái)去控制指揮這個(gè)過(guò)程，反而會(huì)讓事情更復(fù)雜。這樣想著，我并沒(méi)有馬上說(shuō)我一定會(huì)讓兒子還給他這樣的話，而是回應(yīng)說(shuō)，“別著急，我回家跟孩子聊聊，看看發(fā)生了什么。孩子之間可能有誤會(huì)，我了解了情況，他自己理解發(fā)生了什么以后，一定會(huì)很講道理的?！?/p>
其實(shí)，我心里一點(diǎn)都不著急，我不知道哪來(lái)的篤定，去相信兒子不會(huì)是那樣無(wú)理取鬧、不講道理的孩子?？赡芤彩沁@份相信，讓我有了好奇心，想要去問(wèn)問(wèn)孩子到底發(fā)生了什么，會(huì)讓他有“搶”別人東西的這一幕發(fā)生。
一見(jiàn)面，我立刻看到了他手臂上的小隊(duì)標(biāo)。心里盤算著，從哪兒入手慢慢開(kāi)聊。
“呦，昨天是中隊(duì)標(biāo)，今天又換成小隊(duì)標(biāo)了”（他們的中隊(duì)標(biāo)是班級(jí)觀察員的標(biāo)志，采取推薦輪流制）
“我不當(dāng)觀察員了，該輪到我做小隊(duì)長(zhǎng)了”
“你們的小隊(duì)長(zhǎng)不是選舉產(chǎn)生阿？是輪流當(dāng)嗎”
“我們一共六個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每次換位子后的最后一排的人就是新的小隊(duì)長(zhǎng)。一人一周”
“哦，這樣啊，你們小隊(duì)長(zhǎng)是這么來(lái)的啊。媽媽小時(shí)候都是選出來(lái)的呢，跟你們不太一樣”
（我自然的過(guò)渡了一下，好顯得不是在套他的話）
“你當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)高興嗎”（趁機(jī)理解一下他的動(dòng)機(jī)）
“高興啊”
“呦，當(dāng)干部那么高興啊，為什么?。俊?/p>
“那我就有權(quán)利了啊”
“呵，都有什么權(quán)利啊”（他跟我說(shuō)了一堆諸如收作業(yè)、發(fā)作業(yè)的“權(quán)利”）
“那是不是也有義務(wù)啊，權(quán)力和義務(wù)是對(duì)等的，你也得服務(wù)小朋友吧？”（我承認(rèn)，我很心機(jī)的想趁機(jī)教育一下“
“那也有啊”
“媽媽覺(jué)得你愿意為大家服務(wù)的這種精神特別好，愿意當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)”
“如果現(xiàn)在有別的小朋友也想為班級(jí)服務(wù)，那怎么辦?。俊?/p>
“那他就自己爭(zhēng)取唄，哦對(duì)了，我們班那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)也想當(dāng)來(lái)著，但是他比較倒霉，后來(lái)?yè)Q位置換給我了”
“哦？那是怎么回事啊”（終于說(shuō)到正題了！于是他慢慢給我講怎么換座位，怎么有的微信里提到的那一出”
意料之中，整個(gè)過(guò)程，果真跟乍一聽(tīng)反應(yīng)到的“搶”榮譽(yù)不一樣，其實(shí)有很多原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果，而且也并沒(méi)有發(fā)生口角或者什么激烈的事件，只是孩子認(rèn)為老師讓換了座位，換到誰(shuí)就是誰(shuí)當(dāng)，反而很有原則。我很慶幸，在事情發(fā)生的時(shí)候愿意保持一個(gè)“好奇心”，愿意去了解發(fā)生了什么，也相信孩子做什么一定事出有因。其實(shí)這里基因的作用還是很強(qiáng)大的，我的第一反應(yīng)竟然是想要孩子把小隊(duì)符號(hào)直接還給對(duì)方，這也是我在寫作回顧的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)的，有那么一個(gè)很強(qiáng)烈的第一反應(yīng)，順應(yīng)的、自動(dòng)化的反應(yīng)，竟然是不問(wèn)原因，還給別人，就照著別人說(shuō)的去做。這里面有太多背后的不值得、不重要、不配得、不敢和不能夠，我也想到了很多次我只要做了什么父母覺(jué)得不好的事情，他們都完全不問(wèn)發(fā)生了什么，就劈頭蓋臉一頓罵，或者是時(shí)時(shí)處處讓我感覺(jué)到我做什么都不對(duì)，我什么多做不好；甚至，在很小的時(shí)候，我喜歡的玩具會(huì)不翼而飛，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是媽媽完全沒(méi)有問(wèn)我的意見(jiàn)就把東西給了我表弟，因?yàn)椤八X(jué)得”百科全書(shū)和汽車模型更適合他。這是我曾經(jīng)想起來(lái)就很痛苦的事，甚至很多價(jià)值觀至今還影響著我，但在我一次次的抗?fàn)帲淮未蔚钠评O，又一次次的自我肯定之后，我覺(jué)得我有了一些力量，我可以做選擇，我可以選擇不讓那些曾經(jīng)的不愉快影響到我，我更可以選擇不把自己的傷帶給下一代。
“那……那如果，那個(gè)小朋友也很愿意為班級(jí)服務(wù)，也想這周做小隊(duì)長(zhǎng)，你打算怎么辦啊？”
“那我就跟他商量，一人一天?！?/p>
“那要是他不同意呢？”
“那我就讓給他唄”
“啊？什么？”
“那我就讓給他唄，我就等下一次，再過(guò)兩周就又到我了”
我緊緊地把他抱在懷里，寶貝，幸好我沒(méi)誤會(huì)你，沒(méi)讓這份真誠(chéng)和善良埋沒(méi)在“假想的戲碼”里，我相信，你可以把這些事處理的很好的。我需要做的，就是，放手、相信，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你。
