小時(shí)候，不喜歡小孩子，愛哭愛吵鬧。
長大后，小孩子天真可愛，無憂無慮，真好。
如今，覺得所有可愛天真的小孩子，都會(huì)有愛他的親人。
在爺爺奶奶身邊摸打滾爬中長大的我，順帶拉扯了表妹和親弟。是非常討厭帶小孩子的，一把屎一把尿，還要抱著、哄著、逗著，否則就會(huì)哭天搶地，讓你心煩意亂。但是現(xiàn)在帶小孩子，不僅要照顧日常生活，還要關(guān)注他（她）的敏感期，引導(dǎo)他（她）成長、學(xué)習(xí)，讓難度升級了一個(gè)層次。
因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，對育兒教育也越來越重視。認(rèn)為孩子的未來贏在起跑線上，所以我看了《不能錯(cuò)過的兒童敏感期》這本書之后，確實(shí)認(rèn)同這個(gè)觀念，孩子的起跑線，從很小的時(shí)候就有輪廓了，而家長們曾經(jīng)都不重視，也沒有深入了解與學(xué)習(xí)。
那么什么是兒童敏感期呢？
“敏感期”是蒙特梭利提出的，認(rèn)為孩子在幾周或幾個(gè)月內(nèi)會(huì)重復(fù)做某一類事情，而且每天都要重復(fù)進(jìn)行，除此之外，他們對其他事情一點(diǎn)都不感興趣，于是就把孩子的這些階段叫做敏感期。
兒童的敏感期大致分為9大敏感期。
1、語言敏感期（0~6歲）
當(dāng)寶寶突然會(huì)咿呀之聲的時(shí)候，那就是他進(jìn)入語言敏感期了。在敏感期可以適當(dāng)引導(dǎo)（他）她，因?yàn)楹⒆訉φZ言的認(rèn)識及語言能力的掌握是有規(guī)律的。
比如說，寶寶剛會(huì)發(fā)出一些詞的時(shí)候，可以教他（她）一些簡單的疊詞，“爸爸，媽媽，寶寶”等等。之后便可以慢慢教他（她）一些短句子“寶寶吃飯飯”等這些短句子，可以慢慢適應(yīng)，慢慢理解。
2、秩序敏感期（2~4歲）
小孩子總是把東西弄得亂七八糟的，這是因?yàn)樗麄冞€沒有到秩序敏感期。然而突然哪天他（她）會(huì)將自己的玩具擺放整齊。也會(huì)固執(zhí)的按照某個(gè)固定的程序做事，不允許先后秩序發(fā)生變化，那么寶寶一定是到了秩序敏感期。
寶寶的秩序敏感期很容易讓父母們不知所措，其實(shí)當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，智能也因而建構(gòu)。所以，父母要給孩子提供一個(gè)有序的環(huán)境，滿足他們的需求。
比如，準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，將他們的玩具放在那個(gè)箱子里，固定在一個(gè)地方，然后自己需要玩的時(shí)候去箱子里拿，還有衣服也是一樣，想要穿什么衣服，去“自己”的衣柜里拿衣服穿。
3、感官敏感期（0~6歲）
感官是兒童認(rèn)識和理解周圍，建構(gòu)自我世界的重要通道。在感知覺發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子的記憶、表征、思維等高級心理機(jī)能才會(huì)得以發(fā)展。也可以說，感官敏感期的發(fā)展對于孩子個(gè)體的發(fā)展具有非常重要的意義，它是孩子身心發(fā)展的基礎(chǔ)，。
4、關(guān)注細(xì)小事物的敏感期（1.6~4歲）
寶寶經(jīng)常會(huì)去關(guān)注大人不注意的小事物，比如家里的瓶蓋兒，勺子，還有路上的小石頭等等，甚至還有那爬來爬去惡心的小蟲子。你雖然很不喜歡，但是寶寶卻對這些東西特別的關(guān)注，就像自己的寶貝一樣。當(dāng)然，你不能阻攔他（她）對這些事物的關(guān)注。否則就是打亂了關(guān)注細(xì)小事物的敏感期，會(huì)讓內(nèi)心執(zhí)拗不開心。
5、動(dòng)作敏感期（0~6歲）
學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)用手拿東西，學(xué)會(huì)玩玩具等等這些都是動(dòng)作敏感期。肢體是與大腦相連接，協(xié)調(diào)肢體對智力有很大的幫助。
6、社會(huì)規(guī)范敏感期（2.5~6歲）
小孩子也是有社交，他們會(huì)對別的小朋友感興趣，想要跟他們一起玩，交朋友。也許很多家長會(huì)以為他們愛交朋友就交朋友吧。當(dāng)然這是正確的，不過在他們交朋友的過程中，父母也應(yīng)該建立明確的生活規(guī)范，日常禮節(jié)。這對孩子以后的社交生活與自律生活都有非常大的影響，父母的生活是孩子的影射，你們怎么做，他們就是怎樣學(xué)習(xí)。
7、書寫敏感期（3.5~4.5歲）
寶寶涂涂畫畫的時(shí)候，是不是又驚喜又擔(dān)憂。驚喜的是他們開始對筆感興趣了，擔(dān)憂的是亂涂亂畫，沒有形狀，章法，甚至還會(huì)把墻壁畫的臟兮兮的。
其實(shí)不用擔(dān)心，他們在涂涂畫畫的時(shí)候會(huì)慢慢形成自己腦海中的東西，千萬不要去要求他（她）畫“藍(lán)色的天”“白色的云”，因?yàn)樗麄兛赡懿⒉徽J(rèn)為天空是藍(lán)色的，也許是紅色的呢？也不認(rèn)為云朵是白色的，或者是黃色的呢？
不要以大人的思維與認(rèn)知是教育他們，而是引導(dǎo)他們。
8、閱讀敏感期（4.5~5.5歲）
如果家里面有閱讀書籍的氛圍，這對小孩子的閱讀敏感期有很大的幫助，孩子會(huì)在很小的時(shí)候受到環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)閱讀，愛上閱讀，從而形成閱讀的習(xí)慣。
如果沒有這樣的環(huán)境，現(xiàn)在外面也有很多閱讀站，是一個(gè)十來平米的小屋，里面擺滿了很多兒童繪本，這對小孩子是一個(gè)很好的吸引力。如果定時(shí)引導(dǎo)孩子去閱讀站，他（她）會(huì)認(rèn)為是去玩，也會(huì)漸漸愛上閱讀，形成閱讀習(xí)慣。
9、文化敏感期（6~9歲）
孩子處于文化敏感期，對探索事物具有強(qiáng)烈的欲望。這個(gè)時(shí)候，他們需要用大量的文化播種，家長可以為孩子提供豐富的文化信息，讓他們涉獵風(fēng)土人情、歷史、地理等方面的知識。
其實(shí)，書中還有細(xì)分了九大敏感期，非常詳細(xì)的描述了孩子會(huì)遇到的婚姻敏感期、色彩敏感期、數(shù)字敏感期、音樂敏感期、自然敏感期等方面的案例和出現(xiàn)的現(xiàn)象。
通過學(xué)習(xí)書中對敏感期兒童的教養(yǎng)，作者也指出了教養(yǎng)的重點(diǎn)是什么，每個(gè)孩子都是天使，我們應(yīng)該尊重孩子是有能力的個(gè)體、細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)、布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)孩子自由探索和勇敢嘗試、適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)。
《不能錯(cuò)過的兒童敏感期》這本書讀起來很輕松，書中有很多例子分析，可以從中了解到寶寶可能有的不可思議的做法，那些做法都會(huì)有相對應(yīng)的理論支撐，而且還會(huì)有遇到類似的情況該怎樣解決與引導(dǎo)，舉一反三，很實(shí)用。
在未來，自己也要面對帶寶寶的時(shí)刻，學(xué)到知識用心去記，并且靈活運(yùn)用，才能避免各種不好的事情，三字經(jīng)中“養(yǎng)不教，父子過”，父母才是孩子最好的老師。我不強(qiáng)求他（她）能成為非常非常優(yōu)秀的人，我只希望盡自己最大的能力，讓他（她）成為一個(gè)身心健康，開心快樂的人，讓他（她）在每一個(gè)人生階段都過得美好。
