? ? ? 11.26日，我有幸參加了沅陵青椒計劃培訓(xùn)。這讓我們這群剛?cè)肼毜霓r(nóng)村老師們慢慢的有了歸屬感。讓我們知道，面對現(xiàn)在的農(nóng)村教育環(huán)境我們并不是一個人在戰(zhàn)斗，我們有一股很強大的力量在支持著，在關(guān)注著農(nóng)村的孩子們，這讓我這顆不安的心漸漸安定了下來，我更要好好地利用這個團隊給我們提供的資源，給大山里的孩子送去知識和溫暖。
這次培訓(xùn)，我看到了同為特崗教師的彭超奇老師， 她教學(xué)條件有限，自己掏錢買教具買投影儀，她是真的用心愛著這些大山里的孩子。她在臺上給我們展示著班上學(xué)生的畫，上舞蹈課的照片，我竟然也情不自禁的喉頭哽咽。她積極樂觀，無私奉獻的精神讓我自愧不如。
? ? ? 作為21世紀(jì)的青年教師，我們不能故步自封，還按老一套的方式方法來教書，而應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，給學(xué)生帶來不一樣的課程體驗，讓學(xué)生了解世界的精彩。讓我感觸最深的是洋蔥數(shù)學(xué)，居然有這樣的東西存在，能把數(shù)學(xué)課變得這么有趣。洋蔥數(shù)學(xué)召集了一批來自哈佛、杜克、北大、清華的頂尖學(xué)霸，以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心進行知識能力的逆向拆解。再通過趣味動畫來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過游戲式習(xí)題智能推薦練習(xí)內(nèi)容。幫助學(xué)生真正理解所學(xué)知識，建立可遷移的解題思維能力。我教的是小學(xué)四年級數(shù)學(xué)，小學(xué)生大部分的思維模式單一、主要是形象化思維，對動作和圖像更敏感，所以動畫視頻的課程更易于接受。這讓我決定，把洋蔥數(shù)學(xué)讓融入我的課堂中去，讓孩子們更快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
